大一新生入學(xué)都要對(duì)自己未來(lái)做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，那么朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文8篇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
朝鮮語(yǔ)為朝鮮民族的語(yǔ)言，是朝鮮民主主義人民共和國(guó)、大韓民國(guó)以其為母語(yǔ)。中國(guó)的延邊朝鮮族自治州、長(zhǎng)白朝鮮族自治縣等地區(qū)也以朝鮮語(yǔ)為母語(yǔ)，并通用漢語(yǔ)及漢字。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
• 培養(yǎng)要求
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到相應(yīng)語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。
• 名人學(xué)者
李得春、王成、楊希雨等。
課程要求
• 主干課程
基礎(chǔ)、高級(jí)朝鮮語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、視聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、文選、文學(xué)史、概況、中國(guó)與對(duì)象國(guó)關(guān)系的歷史與現(xiàn)狀。
• 學(xué)科要求
該專(zhuān)業(yè)對(duì)外語(yǔ)科目要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合對(duì)朝鮮語(yǔ)研究感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.了解我國(guó)有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；
2.掌握語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；
3.具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力；
4.了解我國(guó)國(guó)情和相應(yīng)國(guó)家的社會(huì)和文化；
5.具有較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；
6.具有第二外國(guó)語(yǔ)的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；
7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
1、Psytopic分析：您的性格類(lèi)型是INFP(內(nèi)向+直覺(jué)+情感+知覺(jué))
理想主義者，忠于自己的價(jià)值觀(guān)及自己所重視的人。外在的生活與內(nèi)在的價(jià)值觀(guān)配合，有好奇心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對(duì)理念的實(shí)踐。試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展?jié)撃堋＿m應(yīng)力強(qiáng)，有彈性;如果和他們的價(jià)值觀(guān)沒(méi)有抵觸，往往能包容他人。
2、INFP把內(nèi)在的和諧視為高于其他一切。他們敏感、理想化、忠誠(chéng)，對(duì)于個(gè)人價(jià)值具有一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。他們個(gè)人信仰堅(jiān)定，有為自認(rèn)為有價(jià)值的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。 INFP型的人對(duì)于已知事物之外的可能性很感興趣，精力集中于他們的夢(mèng)想和想象。他們思維開(kāi)闊、有好奇心和洞察力，常常具有出色的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。在日常事務(wù)中，他們通常靈活多變、具有忍耐力和適應(yīng)性，但是他們非常堅(jiān)定地對(duì)待內(nèi)心的忠誠(chéng)，為自己設(shè)定了事實(shí)上幾乎是不可能的標(biāo)準(zhǔn)。 INFP型的人具有許多使他們忙碌的理想和忠誠(chéng)。他們十分堅(jiān)定地完成自己所選擇的事情，他們往往承擔(dān)得太多，但不管怎樣總要完成每件事。雖然對(duì)外部世界他們顯得冷淡緘默，但I(xiàn)NFP型的人很關(guān)心內(nèi)在。他們富有同情心、理解力，對(duì)于別人的情感很敏感。除了他們的價(jià)值觀(guān)受到威脅外，他們總是避免沖突，沒(méi)有興趣強(qiáng)迫或支配別人。INFP型的人常常喜歡通過(guò)書(shū)寫(xiě)而不是口頭來(lái)表達(dá)自己的感情。當(dāng)INFP型的人勸說(shuō)別人相信他們的想法的重要性時(shí)，可能是有說(shuō)服力的。 INFP很少顯露強(qiáng)烈的感情，常常顯得沉默而冷靜。然而，一旦他們與你認(rèn)識(shí)了，就會(huì)變得熱情友好，但往往會(huì)避免浮淺的交往。他們珍視那些花費(fèi)時(shí)間去思考目標(biāo)與價(jià)值的人。
3、我性格內(nèi)向，不善與人交流，不善用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，喜歡用文字來(lái)表達(dá)自己的思想，喜歡寫(xiě)作。寫(xiě)作是我的樂(lè)趣。只要有文字，我的生活就會(huì)變得異�？鞓�(lè)。我不喜歡表現(xiàn)自我，但是如果我真正的想要認(rèn)真地完成一件事，我會(huì)非常努力，但是這種努力是默默地，不露人前的。
4、喜歡閱讀，聽(tīng)音樂(lè)，看電影。這些事情豐富了我的課余時(shí)間，在做這些事的時(shí)候，我體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)。閱讀使我可以盡情發(fā)揮自己的想象力，聆聽(tīng)音樂(lè)使我的心情平靜，看電影使我有了自己的特有的審美觀(guān)，對(duì)世界，對(duì)人生有了新的不一樣的理解。
5、小語(yǔ)種中，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的含金量偏低，是不注重學(xué)歷而看重實(shí)際韓語(yǔ)水平的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，很多企業(yè)只要去大專(zhuān)甚至高中以上學(xué)歷就成。這是因?yàn)橐粊?lái)韓語(yǔ)相對(duì)容易掌握，二來(lái)本身很多朝鮮族的人天生就是中韓雙語(yǔ)人才，再一個(gè)，現(xiàn)在在華的韓國(guó)留學(xué)生和職員眾多，漢語(yǔ)好的也不少，而且有聚居的態(tài)勢(shì)，對(duì)韓語(yǔ)翻譯的依賴(lài)性很小。
6、教師是我職業(yè)選擇的目標(biāo)。因?yàn)榫湍壳暗木蜆I(yè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，教師是一個(gè)比較平穩(wěn)的工作，薪金固定，有固定的假期。這一專(zhuān)業(yè)要求有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。而且對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，出去闖蕩出自己的一片天地是每個(gè)大學(xué)生的理想。每個(gè)人都想挑戰(zhàn)自我，很少有人喜歡過(guò)那種平淡的生活。而我恰恰相反，我喜歡教師這一職業(yè)，它讓我無(wú)形中產(chǎn)生一種敬仰的信念。作為人民教師，為祖國(guó)培養(yǎng)出下一代的人才，這讓人產(chǎn)生一種自豪感，同時(shí)可以促進(jìn)本民族教育事業(yè)的發(fā)展，這也是我心中所愿。
7、優(yōu)勢(shì)(S)：本身為少數(shù)民族學(xué)生，畢業(yè)后可以從事本民族語(yǔ)言的教學(xué)。就業(yè)紀(jì)律大大增加。
劣勢(shì) (W)：和學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言文學(xué)的師范類(lèi)學(xué)生相比，就教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)欠缺。
機(jī)遇 (O)：國(guó)家注重少數(shù)民族教育事業(yè)的發(fā)展，這對(duì)我們這些少數(shù)民族學(xué)生來(lái)說(shuō)一個(gè)非常好的機(jī)遇。
風(fēng)險(xiǎn)(T)：教師這一職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)并不是很大，它是時(shí)下一個(gè)比較吃香的職業(yè)。它和公務(wù)員一樣是一份比較保險(xiǎn)的職業(yè)。
8、因?yàn)樗x擇的專(zhuān)業(yè)本身為中韓經(jīng)貿(mào)翻譯專(zhuān)業(yè)。受金融危機(jī)的影響，韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)受到了很大的沖擊，韓幣貶值。這對(duì)于在韓國(guó)打工的中國(guó)朝鮮族來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。同樣，對(duì)于我們這些選擇這一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種沖擊。但對(duì)于這種情況，我們應(yīng)當(dāng)采取唯物辯證法的態(tài)度來(lái)分析這一現(xiàn)象。這一現(xiàn)象對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一個(gè)不小的沖擊，但同時(shí)也是一種機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前的形式，結(jié)合自身特點(diǎn)，找出新的就業(yè)之路。
