“人口、資源、環(huán)境”是可持續(xù)發(fā)展的三大要素,是人類(lèi)社會(huì)在21世紀(jì)共同面臨的三大主題。地質(zhì)工作研究人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源和自然環(huán)境,直接涉及“資源”和“環(huán)境”兩大主題!百Y源”是建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ),而“環(huán)境”則是建設(shè)和發(fā)展的載體。勘查技術(shù)與工程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,是保證人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重要技術(shù)手段,具有廣闊的應(yīng)用前景。
環(huán)境分析小結(jié)
通過(guò)對(duì)我目前所處環(huán)境的分析,可以欣喜地看到,我們還出于一個(gè)相對(duì)較好的環(huán)境中,這就為以后的就業(yè)提供了較好的條件。同時(shí),我們也要樹(shù)立危機(jī)意識(shí),只有這樣才能使自己在以后的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。
自我定位
(一) 學(xué)歷水平
在我畢業(yè)時(shí),應(yīng)該具有本科學(xué)歷水平。經(jīng)過(guò)十來(lái)年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,此時(shí)的我們,應(yīng)該說(shuō)是一名有著較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的合格的本科畢業(yè)生。
(二) 職業(yè)能力
職業(yè)能力可分為職業(yè)工作能力與職業(yè)勝任力。通過(guò)高等教育及生產(chǎn)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累,可以說(shuō)我們已經(jīng)具有一定的工作能力。同時(shí)已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,所以在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),可以不斷自己的工作能力。而且,我們有著完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力,可以快速的投入職業(yè)工作中,因此具有較強(qiáng)的工作勝任力。
(三) 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能
我所選的是資源勘查工程專(zhuān)業(yè),這是一個(gè)技術(shù)性專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)、我們?cè)谒膫(gè)學(xué)年里,將完成多門(mén)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)、這里面不僅有普通地質(zhì)學(xué)、古生物地史學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,更有多門(mén)像巖石學(xué)這樣的實(shí)用性很高的專(zhuān)業(yè)課。因此我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為豐富。同時(shí)學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,從學(xué)年起,就開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。應(yīng)該說(shuō),在走出校門(mén)時(shí),我已經(jīng)具有了一定的專(zhuān)業(yè)技能。
(四) 工作經(jīng)驗(yàn)
對(duì)大學(xué)生而言,缺的就是工作經(jīng)驗(yàn)了。坦白地說(shuō),我們接觸工作的機(jī)會(huì)很少,工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱,但我會(huì)并且已經(jīng)抓住每個(gè)工作實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)。相信我會(huì)很快融入以后的工作中。
(五) 自我定位小結(jié)
綜合以上幾點(diǎn),我講自己定位為一個(gè)具有一定較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的大學(xué)本科畢業(yè)生。
職業(yè)規(guī)劃與實(shí)施方案
(一) 規(guī)劃設(shè)計(jì)原則
職業(yè)規(guī)劃方案的制定,應(yīng)該遵循以下原則:立足實(shí)際、契合自身、規(guī)范可行,靈活可變。只有遵循這些原則,才能保證它是恰當(dāng)可行的方案。
(二) 職業(yè)目標(biāo)細(xì)則
對(duì)于從事資源勘查專(zhuān)業(yè)的我,現(xiàn)將我的各階段職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃如下。近期目標(biāo):完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)時(shí)間:大學(xué)期間。分為四個(gè)階段:四個(gè)學(xué)年。 中期目標(biāo):進(jìn)入企事業(yè)單位,積累工作經(jīng)驗(yàn)。工作實(shí)現(xiàn)時(shí)間:畢業(yè)后5年。分為兩個(gè)階段:階段,畢業(yè)1~2年時(shí)間;第二階段,畢業(yè)2~5年時(shí)間。 中長(zhǎng)期目標(biāo):提升工作地位,并謀求更好發(fā)展。實(shí)現(xiàn)時(shí)間:畢業(yè)5~10年。分為兩個(gè)階段:階段,畢業(yè)后5~7年;第二階段:畢業(yè)7~10年。
遠(yuǎn)期目標(biāo);發(fā)展自己的事業(yè),開(kāi)創(chuàng)自己的輝煌。實(shí)現(xiàn)時(shí)間:畢業(yè)后10~20年。分為三個(gè)階段:階段,畢業(yè)后10~13年;第二階段,畢業(yè)后13~17年;第三階段:17~20年。
(三) 具體行動(dòng)方案
近期目標(biāo):階段,在學(xué)年學(xué)好基礎(chǔ)課,打下扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。第二階段,在第二學(xué)年,學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,并完成好專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。第三階段,深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),并認(rèn)真完成實(shí)習(xí)。第四階段,為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
中期目標(biāo):階段,找到適合自己的工作。第二階段,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。中長(zhǎng)期目標(biāo):階段,積累工作經(jīng)驗(yàn),積極探索研究成果,逐漸提升自己的工作地位。第二階段,不斷進(jìn)取,為以后更好的發(fā)展,打下基礎(chǔ)。
遠(yuǎn)期目標(biāo):階段,根據(jù)前期積累的經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)濟(jì)實(shí)力,尋求發(fā)展自己的事業(yè)。第二階段,在自己的事業(yè)發(fā)展期,努力拼搏。第三階段,成就事業(yè)的初步成果,取得一定的成功。
(四) 規(guī)劃方案小結(jié)
通過(guò)對(duì)方案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),自己的行動(dòng)更加明了,更加有力!
規(guī)劃方案評(píng)估與修正
(一) 可行性
通過(guò)對(duì)方案與規(guī)劃設(shè)計(jì)原則的審核評(píng)估,得出以下結(jié)論:在環(huán)境條件未發(fā)生重大變故的情況下,此方案是立足于實(shí)際的、適合我的、切實(shí)可行的,而且可行性較高。
(二) 靈活性
此套方案,在實(shí)施細(xì)則上體現(xiàn)出靈活性的特點(diǎn)。以便于應(yīng)當(dāng)復(fù)雜多變的就業(yè)環(huán)境與市場(chǎng)供需前景。
(三) 備用方案
為針對(duì)可能發(fā)生的重大環(huán)境變化,是自己處于主動(dòng)有利的競(jìng)爭(zhēng)地位。特設(shè)計(jì)兩套備用方案如下:其一,當(dāng)市場(chǎng)前景依然很好、就業(yè)環(huán)境惡化的情況下,先選擇一個(gè)較為理想的工作崗位,然后再深化提高自己的知識(shí)技能學(xué)歷等。其二,當(dāng)市場(chǎng)前景堪憂(yōu)時(shí),先在工作中積累經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富,然后轉(zhuǎn)行到相關(guān)領(lǐng)域,或者投資發(fā)展第二職業(yè)。
(四) 評(píng)估小結(jié)
通過(guò)對(duì)規(guī)劃方案進(jìn)行評(píng)估,可以進(jìn)一步保證方案的可行性。避免在以后出現(xiàn)難以挽回的錯(cuò)誤。同時(shí)備選方案的設(shè)計(jì),更為以后職業(yè)生涯中處于有利地位提供了有力保障。
結(jié)束語(yǔ)
人生猶如一程漫長(zhǎng)旅行,能否到達(dá)成功的彼岸,航向至關(guān)重要。對(duì)人生的規(guī)劃就是對(duì)自己的指航!規(guī)劃我的職業(yè)就是規(guī)劃我的人生!規(guī)劃我的職業(yè)生涯,為成功準(zhǔn)備著。天生我材必有用,我的成功不是夢(mèng)!