我是一名文秘專業(yè)的大學生,專業(yè)的設定是讓我日后能成為一名管理方面的人員,而我本人也對秘書這個行業(yè)充滿了期待。首先我要正確的認識自己,正確認識文秘這個行業(yè)。故做此:
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書正文
一、短期規(guī)劃
時 間:(9月-11月,在校期間三個月)
美好愿望:學業(yè)有成,能順利找到工作
方 向:企業(yè)基層人員
總體目標:完成會計從業(yè)證考試
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
(一)社會大環(huán)境:
受金融危機的影響,就業(yè)形式嚴峻,作為大學生的我必須學一技之長來迎接挑戰(zhàn),為三個月后踏入社會打下基礎。
(二)管理職業(yè)特殊社會環(huán)境:
受社會環(huán)境的影響,中國的管理科學發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
但是任何一個成熟的企業(yè),不會吧自己的管理者位交給一個毫無工作經(jīng)驗的應屆生。企業(yè)通常會從現(xiàn)有職工中,那些專業(yè)技能稍強并且為人公平,處事公平,有寬廣胸懷,責任心強,有溝通能力的人提拔至管理崗位。
由此可以看出,跟管理崗位接軌的不是你的文憑,而是和你將管理的職能部門的專業(yè)操作技能,沒有這個技能作基礎,你管理崗位的夢想只能是空中樓閣。
三、個人分析
(一)自身現(xiàn)狀:
精通電腦應用;熟練辦公自動化;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達流暢;在大學期間長期成績較好;有很強的學習愿望和能力。
(二)自我分析:
1、我是誰?我是文秘專業(yè)的學生,我有著肯干的精神,遇到一件事我首先要用自己的能力去解決,然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。
2、我想做什么?每個人都有自己的理想,我也是,我不去奢求自己能干出經(jīng)天緯地的事業(yè),但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻,實現(xiàn)自我的人生價值,讓我的人生在工作崗位上得以閃光。
3、我會做什么?在校期間我參加了我們專業(yè)課程的訓練,鍛煉了我的能力,在校外我主動去做一些社會實踐,既鍛煉了我的實踐動手能力,也鍛煉了我的社交能力。
4、環(huán)境支持或允許我做什么?我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情,只有自己喜歡了這個職業(yè),才能以飽滿的熱情投入進去,去創(chuàng)造去提高自己。國家提倡自主創(chuàng)新,也為我個人的發(fā)展提供了契機。
5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè):文秘。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著,卻也收獲著。
四、職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標:企業(yè)中級管理人員。
1、9月:
已取得證書:取得秘書從業(yè)資格、通過普通話二乙、計算機一級和英語二級考試
已具備能力:通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗;接觸了解了文秘工作;有一定的協(xié)調(diào)能力;
2、11月:
學歷目標:通過會計從業(yè)證的考試
職務目標:企業(yè)經(jīng)理助理
能力目標:鍛煉自身交際溝通能力,增加社會經(jīng)驗
經(jīng)濟目標:能夠自己養(yǎng)活自己
五、成功標準
我的成功標準是能夠順利完成這學期的學業(yè)課程,取得每科的學分,能順利推薦就業(yè),并自學取得會計從業(yè)證證書。職業(yè)規(guī)劃只要自己盡心盡力,學習能力也得到提高,即使目標沒有實現(xiàn),我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。