大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃五節(jié)課

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職業(yè)定位

第一節(jié):大學(xué)生職業(yè)定位的必要性

第二節(jié):大學(xué)生應(yīng)如何給自己進(jìn)行職業(yè)定位

第三節(jié):正確認(rèn)識(shí)自己才能給職業(yè)定位

第四節(jié):職業(yè)定位時(shí)因注意的問題

第五節(jié):職業(yè)定位:求職成功的關(guān)鍵

規(guī)劃過程一般分為五個(gè)階段:第一是職業(yè)定位、第二是外部環(huán)境分折、第三是確定目標(biāo)、第四是實(shí)施策略、第五是反饋評(píng)估

第一節(jié):大學(xué)生職業(yè)定位的必要性

現(xiàn)在畢業(yè)生在一起說的最多的第一句話應(yīng)該是“你簽約了嗎?”。

這就表明大學(xué)生對(duì)擇業(yè)、就業(yè)的極大關(guān)注。就在這種情況下大多數(shù)畢業(yè)生將有一種焦急、無奈和迷惘的心態(tài)。可能還有一部分畢業(yè)生認(rèn)為“畢業(yè)了,要找一份工作”這個(gè)事實(shí),所以花時(shí)間、花精力主動(dòng)求職。但是,在求職過程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況:有些畢業(yè)生是屢戰(zhàn)屢敗,畢業(yè)前無法了結(jié)“簽約”的意愿,甚至在畢業(yè)后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),幾經(jīng)選擇、幾經(jīng)猶豫不決,其原因并不是他們素質(zhì)低、能力差,而是面對(duì)用人單位、面對(duì)就業(yè)崗位無所適從,不知道什么樣的用人單位適合自己的事業(yè)發(fā)展,什么樣的工作崗位是展示自己的平臺(tái)。究其原因在于當(dāng)今大學(xué)生缺乏對(duì)自己了解,缺乏給自己一個(gè)合理的定位,或是就不重視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。幾經(jīng)碰壁,還赤心不改。

由此可見,沒有一個(gè)合理的定位、沒有進(jìn)行自己職業(yè)生涯規(guī)劃,不但導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)的盲從和失敗,更重要的是將影響到個(gè)人事業(yè)的發(fā)展和人生前途。所以給自己一個(gè)合理的職業(yè)定位和規(guī)劃無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是在校的大學(xué)生來說,都是十分必要的

第二節(jié):大學(xué)生應(yīng)如何給自己進(jìn)行職業(yè)定位

首先你是不是應(yīng)該搞清楚自己在社會(huì)分工的大舞臺(tái)上能扮演什么樣的角色:符合你本人。簡(jiǎn)單地說就是——做本色演員。

做本色演員是職業(yè)定位的最高原則

職業(yè)定位是自我定位和社會(huì)定位兩者的統(tǒng)一。

自我定位就是確定我是誰,我是什么性格類型的人?我天生擅長(zhǎng)什么?不擅長(zhǎng)什么?

社會(huì)定位就是我在社會(huì)的角色定位。我在社會(huì)大分工中應(yīng)該處于什么位置?扮演什么角色?也就是我應(yīng)該從事什么職業(yè)?

正如我們經(jīng)常分析某某演員扮演一個(gè)角色很成功的原因,是因?yàn)檠輪T的性格特質(zhì)與角色很相似、是本色演員一樣,職業(yè)成功的秘訣也是做本色演員。

做本色演員得心應(yīng)手,容易成功;做非本色演員很辛苦,不容易成功。

所以,要進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位,必須既準(zhǔn)確了解一個(gè)人的性格和天賦,又充分了解各種不同的職業(yè)。

首先,要確定自己的性格類型和天賦。

自己雖然知道自己的性格表現(xiàn)、特點(diǎn)。由于一個(gè)人的生活閱歷有限,缺乏客觀的橫向比較,無法確定自己的性格在人群中處于什么位置:內(nèi)向型還是外向型?感覺型還是直覺型?思維型還是情感型?知覺型還是判斷型?有的人認(rèn)為自己很感性,但她不知道真正感性的人是怎么樣的,更不知道我這樣的性格特點(diǎn)在性格類型學(xué)的性格分類中屬于什么類型。有一個(gè)女孩的描述非常經(jīng)典,她的原話就是這樣的:“其實(shí)自己還是比較了解自己的,但往往旁觀者清;事實(shí)上最了解自己的還是自己,但自己看自己往往隔著一層霧。”如果是這樣,你應(yīng)不應(yīng)該找一位專家來幫你撥開這層霧。”

再者,一個(gè)人也很難充分了解各種不同的職業(yè),F(xiàn)在總共有2萬多種不同的職業(yè)。一個(gè)人不可能對(duì)每種職業(yè)一一嘗試,所掌握的關(guān)于各種職業(yè)的資訊也很少。

可能有一部分人會(huì)找一些職業(yè)定位顧問專家來給自己定位。其實(shí)哪些職業(yè)定位顧問他們也是通過性格與天賦測(cè)試,面對(duì)面的溝通、或電話溝通,來把握一個(gè)人的核心——性格和天賦。

所以只要大家能夠認(rèn)真的了解自己、分析市場(chǎng),我想你們一定會(huì)對(duì)自己一個(gè)比較好的定位。

第三節(jié):正確認(rèn)識(shí)自己才能給職業(yè)定位

我們常常看到大學(xué)生在找工作時(shí),或者因不合用人單位口味而屢遭拒絕,或者在幾種選擇面前猶豫不決, 左挑右選。大家都遇到一個(gè)共同的問題:我該做什么?我適合做什么?

畢業(yè)生希望給自己進(jìn)行職業(yè)定位,但又擔(dān)心自己的職業(yè)定位影響了未來的選擇和發(fā)展,于是許多學(xué)生在走向社會(huì)之前抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳”的想法,沒有認(rèn)真地想一想職業(yè)定位的問題,也沒有認(rèn)真地做個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,因而難免走不少?gòu)澛贰?/p>

一位法律專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)后分到了法院工作,盡管同學(xué)和朋友都認(rèn)為他的工作不錯(cuò),但他一直不愿意好好的干,在法院他的能力提高很慢,也沒有得到提升。他自己把很多精力都放在、研究證券上,希望有一天能夠一夜暴富,或者進(jìn)入證券公司做個(gè)“紅馬甲”。四年過去了,他認(rèn)為時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,于是他獨(dú)自一人請(qǐng)假到上海、北京人才市場(chǎng)推銷自己,告訴別人自己如何善于分析,有怎樣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是出乎他意料的是,接受單位提供的工資待遇大大低于他的預(yù)期,大的證券公司他又進(jìn)不去,轉(zhuǎn)了一圈以后他才發(fā)現(xiàn),自己原來的設(shè)想是不現(xiàn)實(shí)的。于是他重新回到法院,決心從頭開始。然而,這四年的時(shí)間對(duì)于他在法院的發(fā)展可以說是白白浪費(fèi)了。

給自己定位難,難在三個(gè)方面:

首先,不了解自己。有些人從沒有認(rèn)真地思考和了解自己,一味地用社會(huì)的熱點(diǎn)來給自己定位。有些人過去似乎了解自己,但環(huán)境發(fā)生了變化時(shí),就可能迷失了自己。如:高中升入到大學(xué)時(shí),從校園到社會(huì)就業(yè)的時(shí),從一個(gè)單位跳槽到另一個(gè)單位時(shí),從國(guó)外到國(guó)內(nèi)就業(yè)的時(shí)候等等:當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí),個(gè)人的位置也變了,很難給自己定位。

其次,心理因素在作怪。很多人在定位的時(shí)候會(huì)受到自己的心理因素的影響,往往難以作出理性的選擇。我們常?吹綋駱I(yè)中的從眾現(xiàn)象或逆反現(xiàn)象;很多人過于自尊或過于自卑,由于個(gè)人所在地區(qū)、所受的文化熏陶和家庭教育方式以個(gè)人經(jīng)歷的不同,在職業(yè)定位時(shí)會(huì)不同程度地受到心理的影響,在各種矛盾中徘徊。

第三,干擾因素太多,個(gè)人難于處理。有時(shí)候自己的定位會(huì)受到很多的干擾,以至于無法實(shí)現(xiàn)。比如高考報(bào)志愿時(shí),可能會(huì)受到家長(zhǎng)的制約;畢業(yè)求職時(shí)會(huì)受到就業(yè)政策的制約等等;還有一些不公平的現(xiàn)象、突發(fā)因素的干擾等,常常使你如入迷霧之中,找不準(zhǔn)位置,也看不清方向。

盡管畢業(yè)生不了解社會(huì),不了解職業(yè),受到各種因素的影響,很難確定自己的位置。不過,只要你按照以下兩個(gè)方面去思考,就會(huì)讓問題變得清楚一些。

不論你如何定位,首先要考慮的是自己的技能、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè),這也是社會(huì)的要求;在這個(gè)基礎(chǔ)上,其次,要考慮自己的個(gè)性特點(diǎn)、工作的性質(zhì)、地點(diǎn)、共事的人群以及他人的期望。舉個(gè)例子:

一個(gè)普通高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生,在畢業(yè)的時(shí)候想選擇三種工作:一是去一家大公司做跨國(guó)業(yè)務(wù),二是去一家企業(yè)做銷售,三是留校做輔導(dǎo)員。怎樣給自己定位呢?他給自己列了一個(gè)清單:

專業(yè):國(guó)家貿(mào)易;

經(jīng)驗(yàn):曾經(jīng)在一家小公司打工,做過業(yè)務(wù)員;

技能:善于溝通,但英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力較弱;

個(gè)性:喜歡和人打交道,喜歡看到實(shí)效;樂于冒險(xiǎn),追求新意和挑戰(zhàn);有時(shí)耐性不足;

希望從事的工作:受人尊重、有自由度;能夠和不同的人打交道;剛開始工資可以不高,但有發(fā)展空間,多勞多得;父母希望自己有份穩(wěn)定的工作;同學(xué)認(rèn)為自己有能力接受挑戰(zhàn)。

通過這樣的比較,他認(rèn)為自己應(yīng)該定位在第二個(gè)選擇。但是他有遇到另外一個(gè)問題,那就是選擇哪些行業(yè),做哪種銷售呢?

這就是我們要談的另一個(gè)問題:如果你發(fā)現(xiàn)你可以選擇很多種職業(yè),如何給自己定位呢?可以采用下面的辦法:把自己放在各種位置上,然后問自己兩個(gè)問題:一是問問自己能不能承受這個(gè)位置所面對(duì)的一切問題,二是愿意不愿意選擇它指引的道路。

于是他又列了一個(gè)清單:

大企業(yè):管理規(guī)范,比較容易做,可以學(xué)到很多知識(shí),但是自由度不大;

小企業(yè):管理不規(guī)范,工作富有挑戰(zhàn),拓展空間較大,提升較快,但是比較辛苦;

IT:工作富有新意,有風(fēng)險(xiǎn),待遇較高,未來可以在這個(gè)領(lǐng)域變動(dòng),但是工作辛苦,未來不可預(yù)測(cè),穩(wěn)定感不足;

醫(yī)藥業(yè):工作剛開始很難,但未來發(fā)展的道路比較清晰,可是自己不是學(xué)醫(yī)的,可能未來的發(fā)展會(huì)受阻。

通過這個(gè)清單,這位畢業(yè)生認(rèn)為:在IT業(yè)的中小企業(yè)做銷售是自己比較愿意接受的,因?yàn)閷?duì)自己來講,發(fā)展空間小比工作辛苦和工作穩(wěn)定更難以接受。這位同學(xué)就是這樣認(rèn)識(shí)自己,給自己作出職業(yè)定位的。

通過列出清單,就能夠幫助自己認(rèn)識(shí)自己,如果只是在頭腦里思維,常常不能理出頭緒,寫出來就能幫助你明確思維的內(nèi)容。

甲和乙差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng)。不久甲受到總經(jīng)理的青睞,一再被提升,從領(lǐng)班直到部門經(jīng)理。甲卻像被人遺忘了一般,還在最底層混。終于有一天甲忍無可忍,向總經(jīng)理提出辭呈,并抱怨總經(jīng)理用人不公平。

總經(jīng)理耐心地聽著,他了解這個(gè)小伙子,工作肯吃苦,但似乎缺少了點(diǎn)什么,缺什么呢?……他忽然有了個(gè)主意。

總經(jīng)理說:“請(qǐng)您馬上到集市上去,看看今天有什么賣的。”乙很快從集市回來說,剛才集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了車土豆賣。“一車大約有多少袋,多少斤?”總經(jīng)理問。乙又跑去,回來說有10袋。“價(jià)格多少?”乙再次跑到集上?偨(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說:“請(qǐng)休息一會(huì)吧,你可以看看甲是怎么做的。”

甲很快從集市回來了,匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆,有10袋,價(jià)格適中,質(zhì)量很好,他帶回幾個(gè)讓經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民過會(huì)兒還將弄幾筐西紅柿上市,據(jù)他看價(jià)格還公道,可以進(jìn)一些貲。這種價(jià)格的西紅柿總經(jīng)理可能會(huì)要,所以他不僅帶回了幾個(gè)西紅柿作樣品,而且還把那個(gè)農(nóng)民也帶來了,他現(xiàn)在正在外面等回話呢?偨(jīng)理看了一眼紅了臉的乙,說:“請(qǐng)他進(jìn)來。”

甲由于比乙多想了幾步,于是在工作上取得了成功。

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