東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩篇，不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。實驗藝術(shù)專業(yè)職業(yè)怎么規(guī)劃，想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的實驗藝術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，包含就業(yè)方向和前景，僅供參考，大家一起來看看吧。
專業(yè)定義
實驗藝術(shù)不同于傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)中的油畫、版畫、雕塑等以工具材料與技術(shù)及其風(fēng)格樣式作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，而是以藝術(shù)工作方法而確定性質(zhì)，不必受制于特定媒介和藝術(shù)形式的限制，進行新媒介形式和新視覺經(jīng)驗的探索，自由地進行藝術(shù)創(chuàng)作，并試圖讓藝術(shù)更接近現(xiàn)實生活。
課程體系
《藝術(shù)學(xué)》、《設(shè)計學(xué)》、《素描》、《繪畫》、《雕塑》、《色彩場景》、《美術(shù)設(shè)計》。
發(fā)展前景編輯 播報
就業(yè)方向
設(shè)計類企業(yè)：藝術(shù)設(shè)計。
實驗藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：教育、培訓(xùn)、院校等。實驗藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有豐富的文化修養(yǎng)和藝術(shù)理論素質(zhì)，能夠參與當(dāng)代藝術(shù)實踐，掌握多種形式語言及材料媒介，具有獨特表達能力的創(chuàng)造型人才。
該學(xué)科的人才培養(yǎng)方案
1、參與當(dāng)代文化藝術(shù)的主流，并具有服務(wù)于社會大眾的工作能力。
2、培養(yǎng)具有健康、積極向上的世界觀、人生觀及藝術(shù)觀的造型藝術(shù)人才，為建設(shè)有的新文化積蓄骨干力量。
3、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)創(chuàng)作能力及創(chuàng)造性思維品質(zhì)，能夠掌握多種形式語言及材料媒介，具有較強的生存能力和廣泛的社會適應(yīng)能力，并建立起自己獨特的藝術(shù)語言系統(tǒng)。
4、培養(yǎng)具有豐富的文化修養(yǎng)、具有較完備的藝術(shù)理論素質(zhì)，有一定研究和批評能力的“學(xué)者型”藝術(shù)家，既有可能參與當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)作實踐，又可以從事研究、教學(xué)等工作。
5、中國實驗藝術(shù)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)具有獨立思想能力、富于建設(shè)性和溝通能力的現(xiàn)代公民為基本訴求，以培養(yǎng)具有高度的專業(yè)技能和創(chuàng)造力的當(dāng)代藝術(shù)家為職業(yè)訴求。
6、中國實驗藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性地面對和思考當(dāng)代生活問題，致力于與培養(yǎng)學(xué)生的反思批判能力，及強烈的社會責(zé)任感，為中國藝術(shù)的未來培養(yǎng)必要的人才類型。
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7、中國實驗藝術(shù)教學(xué)應(yīng)致力于引入多種學(xué)科和領(lǐng)域的資源，以靈活多變的方法激活學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。尋求視覺力量和思想力量的協(xié)調(diào)。
8、中國實驗藝術(shù)教學(xué)應(yīng)致力于引導(dǎo)新技術(shù)與新媒介的挑戰(zhàn)，促成新的藝術(shù)方式的生成。
