2017年浙江省高考實(shí)行統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試(以下簡(jiǎn)稱(chēng)高中學(xué)考)相結(jié)合，考生自主確定選考科目，高校確定專(zhuān)業(yè)選考科目及其他選拔條件要求，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。
1.科目與分值。
必考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)。外語(yǔ)分為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。
選考科目：考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門(mén)設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門(mén)作為高考選考科目。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿分150分，得分計(jì)入考生總成績(jī);選考科目按等級(jí)賦分，每門(mén)滿分100分，以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，起點(diǎn)賦分40分�？忌偝煽�(jī)滿分750分。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效。
2.考試。
依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力立意。主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立思考與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行。外語(yǔ)每年安排2次考試，1次在6月與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對(duì)象限于當(dāng)年高考考生;1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進(jìn)行。外語(yǔ)和選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用其中1次成績(jī)。
3.錄取。
高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分專(zhuān)業(yè)類(lèi)或?qū)I(yè)確定選考科目范圍，但至多不超過(guò)3門(mén)，并在招生2年前向社會(huì)公布;考生選考科目只需1門(mén)在高校選考科目范圍之內(nèi)，就能報(bào)考該專(zhuān)業(yè)(類(lèi))。高校沒(méi)有確定選考科目范圍的，考生在報(bào)考時(shí)無(wú)科目限制。
高校可對(duì)考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求，作為錄取參考。
考生志愿由“專(zhuān)業(yè)+學(xué)�！苯M成。
錄取不分批次，實(shí)行專(zhuān)業(yè)平行投檔。填報(bào)志愿與投檔按考生成績(jī)分段進(jìn)行。
2017浙江新高考選考科目技術(shù)課被追捧
清明過(guò)后，高中生馬上將迎來(lái)4月的學(xué)考選考，這是新高考的第四次選考（第一次是2015年的10月，隨后2017年4月、10月有兩次），而對(duì)于首屆新高考的高三生來(lái)說(shuō)，這將是最后一場(chǎng)選考。
錢(qián)江晚報(bào)記者采訪發(fā)現(xiàn)，七門(mén)選考中，之前一直被忽視的技術(shù)課，現(xiàn)在成了新寵。那些在前幾次選考中選了技術(shù)課的學(xué)生嘗到了甜頭，一些重點(diǎn)高中甚至出現(xiàn)技術(shù)課選考平均分高于90分的情況。伴隨而來(lái)的就是，全省的高中都不同程度地出現(xiàn)技術(shù)課老師“供不應(yīng)求”的現(xiàn)象，因?yàn)檫x物理的學(xué)生越來(lái)越少，有的物理老師轉(zhuǎn)行當(dāng)起了技術(shù)老師。
下月將迎來(lái)新高考第四場(chǎng)選考，學(xué)生們的選擇出現(xiàn)新現(xiàn)象
從沒(méi)人選到被追捧
低調(diào)很多年的技術(shù)課成寵兒
日前，錢(qián)江晚報(bào)記者在杭州高級(jí)中學(xué)貢院校區(qū)看到，高二技術(shù)課上座率爆棚，高三選考技術(shù)課的考生，在和老師們熱烈討論模擬卷。新高考改革后，技術(shù)課可謂異軍突起，火了。這在重點(diǎn)中學(xué)里更加明顯。
以杭州高級(jí)中學(xué)貢院校區(qū)為例，2015年10月是第一次選考，沒(méi)有人參加技術(shù)課考試；2017年4月，少數(shù)選了技術(shù)課的人參加了選考，拿到了平均97分的高分；2017年10月，55名選技術(shù)的學(xué)生參加了考試，平均分94分；于是，今年杭高有140多位高二學(xué)生選了技術(shù)課，將參加4月份的選考。
面對(duì)越來(lái)越多的學(xué)生看中技術(shù)課，技術(shù)課老師一時(shí)也成了“香餑餑”，很多學(xué)校供不應(yīng)求。
考分優(yōu)勢(shì)比較明顯
難道技術(shù)特別簡(jiǎn)單？
“以我們了解到的情況，杭州主城區(qū)去年參加技術(shù)課考試的學(xué)生，成績(jī)普遍不錯(cuò)。”昨天，杭高技術(shù)中心教研組長(zhǎng)何杭廣告訴錢(qián)江晚報(bào)記者，“像淳安等地的普通高中，也出現(xiàn)了學(xué)生選技術(shù)課平均分高于選物理課的現(xiàn)象。這給學(xué)生選這門(mén)課增添了很多信心。”
“最開(kāi)始，學(xué)生們都不知道這門(mén)課怎么考，所以不敢選�！焙卫蠋熣f(shuō)，“最早選這門(mén)課的人主要是兩類(lèi)學(xué)生，一類(lèi)是曾參加過(guò)信息學(xué)奧賽，對(duì)程序設(shè)計(jì)非常感興趣的學(xué)生；另一類(lèi)是沒(méi)有特別的強(qiáng)項(xiàng)課程，不知道選什么好，最后就選了技術(shù)課。但現(xiàn)在不同了，有些學(xué)校甚至一些藝術(shù)和體育特長(zhǎng)生都會(huì)選技術(shù)選考�！�
“從前大家對(duì)技術(shù)課有一種‘差生才選’的印象�！焙际恢懈毙ｉL(zhǎng)張冠超說(shuō)，“因?yàn)橐郧斑@門(mén)課是大專(zhuān)和高職院�？嫉�。剛開(kāi)始技術(shù)進(jìn)入高考選考的時(shí)候，學(xué)生也有一種選了技術(shù)課好像會(huì)‘掉價(jià)’的感覺(jué)，所以不選。但是后來(lái)，忽然看到選技術(shù)課分?jǐn)?shù)可以考很高，有人說(shuō)，拿物理的1分很難，拿技術(shù)的1分很容易，就一下子很多人選了。
杭州高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)陳偉濃認(rèn)為，雖然目前選技術(shù)課的學(xué)生明顯增多，但是在所有科目中依然是最少的�！斑@是新科目進(jìn)入以后必然的現(xiàn)象。我預(yù)計(jì)今后，技術(shù)課選考的學(xué)生數(shù)量會(huì)向著和歷史、地理等科目逐漸平行的趨勢(shì)發(fā)展。而一旦選考的學(xué)生數(shù)量重新平衡之后，這個(gè)科目的考分優(yōu)勢(shì)可能就不明顯了�！�
專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)但老師少
技術(shù)老師缺口很大
隨之而來(lái)的就是，技術(shù)課老師成了“搶手貨”�！拔覀儗W(xué)校的3位信息技術(shù)老師和2位通用技術(shù)老師，都是滿負(fù)荷工作，甚至是超課時(shí)工作。”杭州市信息技術(shù)學(xué)科帶頭人、杭十一中信息技術(shù)老師劉正陽(yáng)告訴錢(qián)江晚報(bào)記者，這屆高三學(xué)生選考技術(shù)課的就有80名，而高二學(xué)生則更多。
省內(nèi)除了少數(shù)中學(xué)外，普遍缺少技術(shù)課老師。有的學(xué)校到高二才開(kāi)始開(kāi)技術(shù)課，也只是應(yīng)付學(xué)考。面對(duì)新高考選考，師資配備成了個(gè)頭疼的問(wèn)題。
面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，浙江大學(xué)從去年底開(kāi)始策劃高中技術(shù)課老師培訓(xùn)的項(xiàng)目。浙大計(jì)算機(jī)中心高級(jí)工程師洪明潮透露，通過(guò)摸底調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)全省都存在技術(shù)課師資力量的缺口，“大量老師，尤其是通用技術(shù)老師是從物理或其他科目改行過(guò)來(lái)的�！�
洪明潮的孩子正在讀高一，他所在的重點(diǎn)高中，高一沒(méi)有開(kāi)技術(shù)課。作為一名家長(zhǎng)，洪明潮很焦慮，“其實(shí)技術(shù)課的內(nèi)容，對(duì)于理工科院校來(lái)說(shuō)，是非常對(duì)口的。如果是高考選考科目的話，那么肯定得從高一就開(kāi)始上課了�！�
“但是最主要的問(wèn)題是，高中的科目其實(shí)都是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的。而技術(shù)課的內(nèi)容模塊非常多，選考有5門(mén)，這在大學(xué)里，相當(dāng)于三個(gè)半專(zhuān)業(yè)了，包括計(jì)算機(jī)信息、工業(yè)設(shè)計(jì)、信電專(zhuān)業(yè)等學(xué)科的內(nèi)容。我們給技術(shù)老師培訓(xùn)，要派出4個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)上課。中學(xué)里，很難有老師能把這么多內(nèi)容都學(xué)通。但是要把學(xué)生教好的話，自己至少得在專(zhuān)業(yè)方面有底氣�！比欢F(xiàn)實(shí)是，來(lái)上培訓(xùn)課的老師，對(duì)這些專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的掌握程度是很弱的。
今年，浙大在嵊州舉辦了一次培訓(xùn)，當(dāng)?shù)亟逃纸M織了50名老師參加，面對(duì)通用技術(shù)的這幾門(mén)課，大多數(shù)老師表示：“請(qǐng)把我們當(dāng)‘小白’，從零開(kāi)始教。”而其中一些已經(jīng)不年輕的老師，要從頭學(xué)一門(mén)從未接觸的課，難度可想而知。
即便已經(jīng)是專(zhuān)職的信息技術(shù)老師，也要面對(duì)不斷更新的計(jì)算機(jī)技術(shù)。劉正陽(yáng)老師說(shuō)，杭十一中的技術(shù)老師們已經(jīng)在準(zhǔn)備集體充電，“等到這次7選3結(jié)束，我們要趕在學(xué)校和教育廳的培訓(xùn)前，自己先動(dòng)起來(lái)，開(kāi)發(fā)一些教案，課例，相互提高一下。”
“技術(shù)”是門(mén)怎樣的課
2003年3月，教育部下發(fā)的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中，“把勞動(dòng)技術(shù)教育和信息技術(shù)教育從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中剝離出來(lái)”，作為技術(shù)課程，列為高中必修基礎(chǔ)課之一。新高考改革之前，學(xué)生只需參加技術(shù)學(xué)考，高三就沒(méi)技術(shù)課了。
技術(shù)課程包括通用技術(shù)和信息技術(shù)。
信息技術(shù)課程中，信息技術(shù)基礎(chǔ)是必修模塊，算法與程序設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)和人工智能初步是選修模塊。不過(guò)我省是把多媒體技術(shù)應(yīng)用也作為必修模塊。
通用技術(shù)課程中，必修課程是《技術(shù)與設(shè)計(jì)I》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)II》，選修模塊有電子控制技術(shù)、簡(jiǎn)易機(jī)器人制作、汽車(chē)駕駛與保養(yǎng)、建筑及其設(shè)計(jì)、服裝及其設(shè)計(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)。
浙江考生選考技術(shù)包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、算法與程序設(shè)計(jì)模塊、《技術(shù)與設(shè)計(jì)I和II》、電子控制技術(shù)。
