據(jù)最新蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和浙江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，浙江高考的考生需要成績在386分左右，位次排名需要在230694名左右，才可以考上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、浙江高考多少分可以上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、浙江高考2022年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;
2、浙江高考2022年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要449分，錄取最低位次為213278名;
3、浙江高考2021年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;
4、浙江高考2021年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要423分，錄取最低位次為214662名;
5、浙江高考2020年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、浙江高考2020年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;
7、浙江高考2020年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要386分，錄取最低位次為230694名;
二、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 497 | 170295 | 省政府 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 449 | 213278 | 省政府 |
2、2021年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 495 | 160516 | 省政府 |
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 423 | 214662 | 省政府 |
3、2020年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 386 | 230694 | 省政府 |
報考軍校的視力要求
1、軍校對考生雙眼視力有專門要求，報考軍隊技術(shù)類院校，也稱非指揮類院校，裸眼視力要達到4.6以上；報考軍隊指揮類院校裸眼視力要達到5.0以上。
2、每一眼裸眼遠視力低于4.9(0.8)，指揮、潛艇、水面潛艇、坦克、測繪、雷達專業(yè)學(xué)員不合格。每一眼裸眼遠視力在4.8(0.6)以上；或一眼裸眼遠視力在4.7(0.5)以上，另一眼裸眼遠視力在4.9(0.8)以上；或每一眼裸眼遠視力在4.6(0.4)以上，矯正視力每一眼在4.9(0.8)以上，技術(shù)專業(yè)學(xué)員合格。
裸眼視力任何一眼低于5.0者，不能錄取的專業(yè)：飛行技術(shù)、航海技術(shù)、消防工程、刑事科學(xué)技術(shù)、偵察。�？茖I(yè)：海洋船舶駕駛及以上專業(yè)相同或相近專業(yè)(如民航空中交通管制)。
3、事實上，由于專業(yè)、院校的不同，一些對身體（視力）的要求都不盡相同，以下只是一個可以認為是最低的標(biāo)準(zhǔn)。所以如果您的視力比較差，就需要做手術(shù)。否則是不符合相關(guān)政策的。
錄取分在450到500分的大學(xué)排名
| 序號 | 學(xué)校 |
| 1 | 西安工程大學(xué) |
| 2 | 桂林電子科技大學(xué) |
| 3 | 廣東財經(jīng)大學(xué) |
| 4 | 集美大學(xué) |
| 5 | 西交利物浦大學(xué) |
| 6 | 哈爾濱醫(yī)科大學(xué) |
| 7 | 中北大學(xué) |
| 8 | 海南醫(yī)學(xué)院 |
| 9 | 四川外國語大學(xué) |
| 10 | 山東財經(jīng)大學(xué) |
| 11 | 陜西中醫(yī)藥大學(xué) |
| 12 | 湖南工商大學(xué) |
| 13 | 大學(xué)名稱 |
| 14 | 燕山大學(xué)里仁學(xué)院 |
| 15 | 泉州信息工程學(xué)院 |
| 16 | 電子科技大學(xué)中山學(xué)院 |
| 17 | 江西中醫(yī)藥大學(xué) |
三、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校和國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，入選*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃，為安徽省唯一入選高水平學(xué)校建設(shè)單位；全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（安徽唯一一所高職院校入選），全國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校，安徽省“四年一貫制”技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點院校，安徽省第二批“三全育人”綜合改革試點院校。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，原名蕪湖聯(lián)合大學(xué)。1997年5月，更為現(xiàn)名。2000年8月，具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入。學(xué)校2001年被教育部確定為全國31所示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位之一，2006年被教育部、財政部列為“國家示范性高職院校建設(shè)計劃”首批28所立項建設(shè)院校之一，2009年學(xué)校以優(yōu)秀等級通過教育部、財政部國家示范性高等職業(yè)院校項目驗收。2012年5月，學(xué)校與蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院合并，為學(xué)�？缭绞桨l(fā)展注入新的活力。 學(xué)�，F(xiàn)有文津、銀湖、南陵等校區(qū)，占地2000余畝；總建筑面積60余萬平方米；儀器設(shè)備總值2.4億余元，設(shè)有17個二級學(xué)院和2個教學(xué)部、1個附屬中等職業(yè)學(xué)校以及安徽省蕪湖儀器儀表研究所（下轄全資“高新技術(shù)企業(yè)”子公司1個）。學(xué)�，F(xiàn)有招生專業(yè)73個，全日制在校生20000余人，成教各類高等學(xué)歷教育學(xué)生4500多人。學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，具有高級職稱的比例超過30%，具有雙師素質(zhì)的比例超過80%�，F(xiàn)有教授49人，副教授171人，非高教系列副高職稱22人。國家級教學(xué)團隊、省級教學(xué)團隊25個，省級名師（大師）工作室5個，省級技術(shù)技能型大師工作室6個。全國優(yōu)秀教師1名、全國優(yōu)秀教育工作者1名、全省模范教師1名、全省優(yōu)秀教師1名、全省教育系統(tǒng)先進集體1個。10名省級教學(xué)名師，2名課程思政教學(xué)名師、3名線上教學(xué)名師，22名省級教壇新秀,3名線上教學(xué)新秀，25名省級高職（高專）院校專業(yè)帶頭人，29個省級青年人才基金項目，5名教師獲省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助，10名教師獲省高校學(xué)科（專業(yè)）拔尖人才學(xué)術(shù)資助，32名教師獲優(yōu)秀青年人才支持計劃，5名教師被評為蕪湖市首席技師。 作為地方政府舉辦的高職院校，學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，緊密把握地方經(jīng)濟發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場化、技能型、開放式”辦學(xué)思路，圍繞蕪湖經(jīng)濟轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，面向市場、面向未來、面向國際化，以校企合作為平臺，主動融入蕪湖經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)等全市各大開發(fā)區(qū)和經(jīng)濟園區(qū)，立足蕪湖汽車及零部件、材料、電子電器、電線電纜四大支柱產(chǎn)業(yè)，以及十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求，對接國家發(fā)展戰(zhàn)略，與企業(yè)開展校企深度合作，推進教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，夯實校企合作人才培養(yǎng)內(nèi)容，提升校企合作質(zhì)量，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力。學(xué)校在與開發(fā)區(qū)同步建設(shè)、互動發(fā)展中，創(chuàng)新并推廣了以“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”為主要內(nèi)涵的“融入式”校企合作人才培養(yǎng)模式，走出了一條依托地方經(jīng)濟，服務(wù)地方經(jīng)濟，深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的高職院校特色發(fā)展道路。近年來，學(xué)校與聯(lián)合汽車電子、奇安信、奇瑞新能源、奇瑞汽車、海螺集團、蕪湖運達軌道、浙江中一檢測、南京應(yīng)節(jié)科技、騰訊等近600家知名企業(yè)開展合作；與阿里巴巴、西門子共建數(shù)字商業(yè)、數(shù)字工業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)一批區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展急需的高素質(zhì)專門人才；與途虎養(yǎng)車共建產(chǎn)教融合型校園實訓(xùn)基地，促進校企雙方在人才培養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域共同發(fā)展；與安徽建工集團等共建實習(xí)實訓(xùn)基地、與埃夫特等共建人工智能產(chǎn)教聯(lián)盟。加強與政府部門、行業(yè)的聯(lián)系，不斷拓展“政企行�！焙献餍侣�，在創(chuàng)新“點線面體”人才培養(yǎng)新機制，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量取得顯著成效。截至2021年3月，學(xué)校獲批國家級教學(xué)成果獎3項，國家級精品課程2門，國家級精品資源共享課2門，國家精品在線開放課程2門，國家級教學(xué)團隊1個，國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項建設(shè)項目2項，中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個。在各類國家級學(xué)科競賽及教師教學(xué)競賽中，共獲一等獎32項、二等獎74項、三等獎95項；在各類省級學(xué)科競賽及教學(xué)競賽中，共獲一等獎290項、二等獎429項、三等獎591項。 學(xué)校高度重視科技成果轉(zhuǎn)化，不斷提升創(chuàng)新能力，深入推進創(chuàng)新平臺建設(shè)。近年來，立項各類科研項目1521項，其中省部級18項、廳級255項、市級81項、校級343項、專項課題66項、科技服務(wù)758項，共培育校級科技團隊15個、校級科技平臺11個，其中省級平臺5個，市級工程研究中心5個；學(xué)校作為起草或參與單位的6個蕪湖市地方標(biāo)準(zhǔn)獲批立項。取得國家專利授權(quán)381件，其中發(fā)明專利82件，并連續(xù)四年獲蕪湖大學(xué)生專利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎。 學(xué)校堅持立德樹人、三全育人，以*核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進學(xué)生“崇德尚能全面發(fā)展”為目標(biāo)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)為核心，以實施校園文化主題教育三大活動月、社會實踐教育三進、思政教育三延伸的“333工程”為載體，積極創(chuàng)建具有歷史傳承、時代特征、地方特點的“蕪職特色”和傳統(tǒng)文化、地方文化、企業(yè)文化、網(wǎng)絡(luò)文化多元交融的校園文化體系，形成了全方位、全過程的校園文化建設(shè)格局。學(xué)�！缎@文化建設(shè)“333工程”》獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎。扎實推進****思想“進教材、進課堂、進頭腦”，構(gòu)建“大思政”理念下的思政理論課教育格局；加強馬克思主義學(xué)院建設(shè)，筑牢意識形態(tài)工作堅強陣地，建有“基層黨建活動中心、三全育人實踐基地、思政課實踐教學(xué)基地”2000余平方米，有效實施“1234”過程化考核和情景化實踐教學(xué)；全力構(gòu)建“三全育人”新格局，獲批安徽省第二批“三全育人”綜合改革試點院校；發(fā)起并成立全國高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟，建有“全國高職高專思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟”網(wǎng)站，搭建全國高職高專思政課交流平臺；與長三角域內(nèi)部分高職學(xué)校共建“長三角高職高專思政課建設(shè)協(xié)作會”，推動高職高專思政課長三角一體化建設(shè)；聘請郭明義為“校外思政課導(dǎo)師”，成立“郭明義愛心團隊蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院分隊”；入選全國2017高職院校思政工作創(chuàng)新示范案例50強。 學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，按照專業(yè)對應(yīng)職位,技能對應(yīng)崗位創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)得到用人單位廣泛好評，招生就業(yè)呈現(xiàn)“出口暢、入口旺”的良好局面。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居全省同類高校前列。多年來學(xué)校獲“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范�！薄ⅰ鞍不帐∑胀ǜ叩葘W(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”、“安徽省就業(yè)工作先進集體”、“安徽省畢業(yè)生就業(yè)工作成效明顯單位”等稱號。 學(xué)校堅持招生工作類型化改革，逐步建立完善以“文化”+“職業(yè)（技能）”為特色的多元評價考錄機制，不斷優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)。2009-2012年學(xué)校在全省率先開展了面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、企業(yè)在職員工和退轉(zhuǎn)軍人招生試點工作。積極開展本科人才培養(yǎng)探索，力爭實現(xiàn)辦學(xué)層次飛躍。，學(xué)校成為全省“四年一貫制”技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點3所院校之一；2020年起，學(xué)校與安徽工程大學(xué)積極開展聯(lián)合培養(yǎng)專升本人才試點工作。近年來，學(xué)校積極聯(lián)系“一帶一路”沿線國家與中國有經(jīng)濟合作的組織，以及華僑、華人設(shè)立的經(jīng)過注冊的基金會、行業(yè)協(xié)會、商會等進行招生宣傳。 學(xué)校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。園區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化項目和已經(jīng)孵化出園項目近兩百家，直接吸納就業(yè)1500余人。畢業(yè)生留蕪比例高達90%以上。連續(xù)舉辦九屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)高峰論壇，形式和內(nèi)容受到業(yè)界高度關(guān)注，并被譽為高校創(chuàng)業(yè)教育的“蕪職現(xiàn)象”。學(xué)校先后被授予“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！薄ⅰ叭珖呗毟邔�(chuàng)新教育實踐基地”、“安徽省普通高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校”、“省級創(chuàng)業(yè)學(xué)院”、“安徽省AA級創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“蕪湖市創(chuàng)業(yè)孵化基地”等稱號和資質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果獲2020年安徽省高校質(zhì)量工程成果特等獎。五年來，師生團隊獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎1項、銀獎3項、銅獎6項，省賽金獎16項、銀銅獎58項，2名參賽學(xué)生先后受到李克強總理和孫春蘭副總理接見。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作成為蕪湖市和我國高等職業(yè)教育的一張亮麗的名片。 學(xué)校積極開展對外交流，不斷提升社會影響力。近年來，學(xué)校成功承辦全國高職高專校長聯(lián)席會議、中國教育會計學(xué)會高職院校分會第二次會員代表大會、全國
