留守兒童包保責(zé)任書

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為了全面貫徹落實(shí)各級教育主管部門關(guān)于留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制相關(guān)精神,明確責(zé)任,學(xué)校與留守兒童管理相關(guān)人 員特簽訂留守兒童包保制和責(zé)任追究制責(zé)任書。責(zé)任人相關(guān)責(zé)任如 下:

1、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識宣傳;加 強(qiáng)疫病防控;負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生;監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。

2、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育;定 期開展安全培訓(xùn);提高安全防范能力,確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他 人侵犯。

3、學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長學(xué)校,要有針對性地對留守兒童 監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),對留守兒童父母進(jìn)行家教函授,讓他們認(rèn)識到家 庭教育的意義,樹立科學(xué)家教觀,掌握家教的方法。責(zé)任人要每月 向留守兒童家長匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn),及時(shí)與學(xué)生家長溝通留守 兒童的成長情況。

4、學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和愛好成立一批興趣小組; 開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室,讓留守兒童與在外務(wù)工 父母進(jìn)行視頻對話;建好圖書閱覽室和心理咨詢室,扎實(shí)做好對留 守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作,為留守兒童建設(shè)一個(gè)和諧溫馨 的校園大家庭。

5、加強(qiáng)與留守兒童及家長的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體,全面 了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動態(tài)、家庭情況,多與學(xué)生交流、 談心,做學(xué)生的良師益友;重視留守兒童家訪工作,責(zé)任人要堅(jiān)持 對留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪,處 理好與家長的關(guān)系,熱情接待來訪家長,征求家長意見,及時(shí)改進(jìn) 工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)與家長聯(lián)系,采取必要的措施。危 重病人要及時(shí)送醫(yī)院治療,和課任教師一起及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系。

6、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動。配合學(xué)校、班主任開展 “自尊、自立、自律、自強(qiáng),遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群” 等主題教育活動,引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰,生活中學(xué)會自立,獨(dú) 處時(shí)能夠自律,成長中力求自強(qiáng);利用課余時(shí)間組織開展豐富多彩 的文體活動,讓他們在活動中體驗(yàn)成功,在活動中培養(yǎng)他們愛好和 興趣,感受到親情的關(guān)愛。

本責(zé)任書一式兩份,學(xué)校和當(dāng)事人各保存一份。自簽字之日起 生效。有效期自 年 月 日到 年 月 日止,責(zé)任人變動時(shí),本責(zé)任書由接任者繼續(xù)履行。

校長(簽字):

留守兒童包保教師(班主任或?qū)B毠芾韱T)(簽字):

年 月 日

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