天津自主招生大學政策,天津本科自主招生大學名單
自主招生考試分筆試和面試兩部分，報名考生一般要求是具有超常的創(chuàng)新和實踐能力、或在文學、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅等。學生本人申請，相關(guān)學�；蚪處熗扑]也可自薦、試點院校測試并認定為自主選拔錄取人選。
天津自主招生院校名單
天津自主招生院校一共有2所，即南開大學、天津大學。自主招生有兩個錄取原則，一是預選上考生第一志愿必須報該試點院校，且高考成績須達到該校規(guī)定的水平(如該校在當?shù)赝稒n線以下20分以內(nèi))方予以錄取;二是被預選的學生如果第一志愿未報該�；蛘吒呖汲煽兾催_到該校規(guī)定的要求，則參加正常的渠道和程序錄取。
南開大學2015年招生對象及條件
認同南開“公能”素質(zhì)教育理念，具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。具體如下：
1、A類：在“漢語言文學”、“哲學”、“旅游學”、“藥學”、“歷史學”、“數(shù)學”、“管理學”和“物理”方面有學科特長的考生，須提供相關(guān)證明材料。錄取專業(yè)為學科特長對應專業(yè)。
2、B類：具有語言天賦且在高中階段英語類競賽中獲獎的高中畢業(yè)生。錄取專業(yè)為日語、法語、德語、俄語、西班牙語等非通用語專業(yè)。
3、C類：高中階段在全國高中數(shù)學聯(lián)賽省賽區(qū)中獲得二等獎及以上的高中畢業(yè)生。錄取專業(yè)為數(shù)學試點班。
4、D類： 高中階段在下列全國中學生學科奧林匹克競賽(數(shù)學、物理、化學、生物、信息)中獲得省賽區(qū)二等獎及以上的高中畢業(yè)生或在其他方面(如科技創(chuàng)新、人文素養(yǎng)等)有突出才華并取得一定成果的高中畢業(yè)生。
以上四種類別不可兼報，A類、B類、C類自主招生錄取后原則上不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。
天津大學2015年報名條件及優(yōu)惠政策
(一)“卓越計劃”
1.報名條件
具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中理科畢業(yè)生，符合下列條件之一：
(1)高中階段參加全國數(shù)學、物理、化學、科技創(chuàng)新等競賽，獲得省級賽區(qū)一等獎(含)以上;
(2)在某一學科領(lǐng)域有突出才能或極大潛力(要求附詳細材料說明)。
2.考核辦法
獲得初選資格的考生須參加天津大學自主招生綜合測試(含筆試、面試)。
筆試：學科能力測試(涵蓋語文、數(shù)學知識);總分：300分;時間：120分鐘。
面試：面試將于筆試后進行，詳細安排參見具體通知。
在考生面試合格的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)筆試成績擇優(yōu)錄取。
3.優(yōu)惠政策
經(jīng)認定合格的考生，2015年高考成績須高于當?shù)匾慌究其浫】刂品謹?shù)線，根據(jù)其自主招生考核結(jié)果在高考錄取時可分別享受如下優(yōu)惠錄取政策：
(1)經(jīng)認定合格的考生，均可在我校當?shù)刈罱K模擬投檔線下降30分(上海、江蘇考生在我校最終模擬投檔線線下降15分)錄取;
(2)筆試成績位于前20名且面試合格者，高考成績達到當?shù)匾慌究其浫】刂品謹?shù)線，即可錄取;
(3)經(jīng)考核認定學科特長突出或某一領(lǐng)域有顯著成就者，由我校招生工作領(lǐng)導小組集體討論通過，可適當擴大降分分值。
(二)“學科特長人才遴選計劃”
1.報名條件
具有明確學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的高中文、理科畢業(yè)生，符合下列條件之一：
(1)高中階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽(數(shù)學、物理、化學)全國決賽一等獎;
(2)高中階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽(青少年創(chuàng)新項目)一等獎(含)以上;
(3)高中階段獲得全國中小學生創(chuàng)新作文大賽全國總決賽高中組特等獎;
(4)高中階段獲得“語文報杯”全國中學生作文大賽國家一等獎(含)以上。
2.考核辦法
獲得初選資格的考生須參加天津大學自主招生綜合面試，面試詳細安排參見具體通知。
3.優(yōu)惠政策
經(jīng)認定合格的考生，2015年高考成績達到當?shù)匾慌究其浫】刂品謹?shù)線，即可錄取。
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自主招生答題前要有規(guī)劃
面試過程中，應試者始終處于高度緊張的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的思維往往會因為過度緊繃而陷入空白狀態(tài)，從而出現(xiàn)“短路”的局面，使得面試的成績大受影響。為了避免這種情況，許多同學被迫采取“拉到籃里都是菜”的態(tài)度，一拿到問題就急于作答，往往中途發(fā)現(xiàn)角度不佳卻又進退兩難。
判定問題的切入點，是成功答題的一個關(guān)鍵要素。聽到問題時，要在第一時間對提問進行分類處置：如果是關(guān)于個人發(fā)展的，學校、專業(yè)選擇之類的問題，馬上回憶自己在申報材料中提及的內(nèi)容;如果是知識性問題，則馬上調(diào)動自己的知識儲備，積極回憶與之相關(guān)的內(nèi)容。
回答問題時還要注重表達的邏輯性，切忌“東一榔頭西一棒子”、“說到哪里是哪里”。比如，對某一問題采取“正反合”的表達，先說正面影響，再說負面影響，最后總體判斷。又說對某一問題采取層層推進式表達，A會導致B，B會導致C，C會導致D……嚴密的邏輯鏈條能讓你的答案更具說服力。再如對某一問題采取分類討論法，從公民角度看、從政府角度看;從國內(nèi)看、從國際看;從過去看、從現(xiàn)在看、從將來看;從短期影響看、從長期影響看等。
自主招生面試不要說不知道
一些學生面對考官拋出的問題，一遇困難就吐出“不知道”三個字。這種輕易“繳械投降”的行為，往往會給考官留下不佳印象。若遇難題，學生完全可以用多種方式應對。
一是“追問”。禮貌地表示自己沒聽清楚問題，想請考官重復一遍，以期從考官的復述中獲取更多有用的信息。
二是“請教+嘗試”。有什么初步想法出現(xiàn)在腦海中時，不妨就像平時向?qū)W校老師請教問題那樣大方提問，不要害怕沒有水準。只要有理有據(jù)，讓考官明白你分析的思路，自然會獲得認可。有時，考官只要看到你在思考，還會循循善誘地“拉你一把”。在筆試時只能看出最終結(jié)果而不能反思思維過程不同，面試能將學生的這一過程完全“曝光”在教授面前。因此，你完全可以從現(xiàn)有知識出發(fā)，步步趨近位置問題的答案。
三是“轉(zhuǎn)移”。如說“這個問題我倒確實答不上來，不過我對與此有關(guān)的…有些了解”，從而順水推舟地將話題轉(zhuǎn)移至自己熟悉的地方。
以上這些回答，都比僅僅說“不知道”三個字好得多。一位考官這樣說：“學生從疑惑到醒悟、從錯誤到正確的轉(zhuǎn)變過程，更能夠令人信服的表現(xiàn)他們的思考能力，比起最后答案的對或錯更加重要�！庇纱丝梢姡f不要輕易吐出“不知道”三個字!
