至2015年12月7日以后，網(wǎng)上就有多個關于自主招生的政策解讀的版本，讓人眼花繚亂，不知道看哪個才好!小編特意為大家整理了，自主招生政策的相關變化，具體內(nèi)容如下：
從教育部發(fā)布的《關于進一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》內(nèi)容來看，作為國內(nèi)知名的升學規(guī)劃機構(gòu)圣達信升學規(guī)劃研究院第一時間就分析研討，無論是明線的政策，還是暗藏的玄機，都逃不過我們專業(yè)老師的法眼。讓我們一起梳理下8大變化中，考生和家長如何應對?
變化一：高考后的考核明確，錄取要求框定
這次教育部《意見》也明確了2015年自主招生高考后的考核要求，“考核由試點高校單獨組織，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓�！币侠泶_定考核內(nèi)容和形式，重點考查考生的學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)。充分發(fā)揮學科專家的作用，探索完善科學、有效、簡便、規(guī)范的考核方式。如需筆試，考試科目原則上一門、不超過兩門。
據(jù)此，我們分析認為在2015年自主招生改革動作之大，時間之緊的情況下，大多數(shù)高校最多也就考核一門，甚至不考筆試，更多看重平時的綜合表現(xiàn)、成績以及面試。而且即便考核，也很可能按照不同學科的特色設置不同的自主招生考試方式。比如，數(shù)學系的考生由數(shù)學系來測試，文學系的考生由文學系來測試。武漢大學已表示會采用此種模式。
此外，教育部高校學生司負責人表示，試點高校要在各省高考成績公布前(最晚6月22日前)，確定入選資格考生名單、專業(yè)及優(yōu)惠分值�！兑庖姟芬螅脒x考生高考成績總分錄取要求，原則上不應低于考生所在省(區(qū)、市)有關高校同批次同科類錄取控制分數(shù)線。還有就是對于個別優(yōu)秀考生，破格錄取。
變化二：高考加分項目明顯取消，凸顯自招加分“含金量”
前幾天，教育部聯(lián)合5大部門共同發(fā)布《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。根據(jù)這份《意見》，從2015年1月1日起，體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生以及思想政治品德有突出事跡等5類高考加分項目將取消。這樣一來，以往拿著以上各類獎項加分的考生，將會失去了競爭優(yōu)勢，比如，以往北京市三好學生能獲得10分加分。但是，我們從以往北大清華的錄取統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出來，80%以上考生都含有各類加分�；氐�2015年高考考場的競爭來看，如果能拿到自主招生的加分，將會對于沖擊985名校更加有利，加分顯得更加寶貴。
變化三：自主招生改為高考后，申報工作還在高考前
2015年自主招生改為高考后，這個政策已經(jīng)是明確的，已經(jīng)讓家長和考生吃了“定心丸”了。不過這次《意見》中更加細化了具體的時間節(jié)點，同樣備受關注。比如，在2月底前各高校發(fā)布招生簡章，3月份考生提交申請材料，4月份高校審核考生材料，4月底前公示通過名單，6月10日至22日高�？己�，高考出分前確定入選資格名單。在確定了具體的時間節(jié)點后，考生和家長就在等2月底前各高校公布的招生章程，看看都有哪些具體細則了。
值得注意的是，2月底前公布招生章程這個時間節(jié)點，正值高三學生期末考試，以及中學開始放寒假，高校也陸續(xù)放寒假。一過完年也就3月上旬了，就開始申報了。其實看來，時間還是比較緊張的，要準備的申報材料還是盡量及早準備。也就是說，2015年自招家長要承擔的工作量加大了，父母有時間幫助孩子準備自招各種材料，孩子就有可能占據(jù)更多的機會。因此說，自主招生考試在一定程度上是“拼孩子”，事實上更是“拼父母”。另外在4月底前才公布初審結(jié)果，而這時正值考生高三中最重要的一次考試??“一�！笨荚嚒Ｈ绻哉械某鯇徥�，多少會影響孩子的心理狀態(tài)和學習情緒。
變化四：高校不能向中學分配名額，不意味著“校薦”就完全取消
在這次教育部《意見》中規(guī)定，高校自主招生是對現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生錄取的一種補充，要著力解決自主招生中存在的“掐尖”、“小高考”等問題。試點高校不得向中學分配推薦名額�？忌蛟圏c高校提出申請，考生所在中學(單位)或原畢業(yè)中學、社會團體或?qū)＜覀�人等均可實名提供推薦材料并對其真實性負責。
在以往中備受關注的“校薦”就沒有了嗎?同樣優(yōu)質(zhì)的學生該如何申報自主招生?其實，我們分析猜想，雖然高校不得向中學分配推薦名額，但不代表中學不能向高校推薦優(yōu)質(zhì)考生。也就是說，中學會參考往年本校所能拿到某所高校給與的校薦名額，會推薦一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)學生，也變相與算是“校薦”。還有一種情況，即便中學不這樣做，高校在具體的招生章程中，也會設定一定的“門檻”，讓部分優(yōu)質(zhì)學生“跳到自己的碗里來。
