揚起自信的風(fēng)帆主題班會

思而思學(xué)網(wǎng)

“揚起自信的風(fēng)帆”主題班會

【活動目的】

用探究法、明辨法、體驗法、激勵法等引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過程,使學(xué)生在看中激趣、玩中悟理、議中求真,達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有利于樹立自信、發(fā)展自信的廣闊空間,使他們能夠自信、健康、快樂地成長。

【學(xué)生分析】

小學(xué)三年級的學(xué)生自信程度較低,不相信自己,往往容易被別人的意見所左右,因而不敢堅持行動方向,缺乏自主精神。

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):通過活動使學(xué)生認(rèn)識自卑與自傲,知道其中的危害,了解成功的關(guān)鍵之一是自信。

2.能力目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會克服自卑心理與自傲心理。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。

3.情感目標(biāo):通過講述、討論、交流等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生了解自己,從而樹立自信心。

【活動重點】

感受自信,學(xué)會自信

【活動準(zhǔn)備】

小品排練、學(xué)生分組、課前輕音樂

獎品、活動用書簽、多媒體課件、詩歌《我自信!我能行!》

【活動時間】

一課時(40分鐘)

【輔導(dǎo)年級】

小學(xué)三年級

【活動過程】

設(shè)計思路:(1) 通過活動活躍氣氛、提示主題

(2) 通過觀看和表演心理劇使學(xué)生正確認(rèn)識自信(區(qū)分自卑、自傲與自信)

(3) 通過小組討論和心理游戲使學(xué)生在活動中體驗自信、培養(yǎng)自信,從而在生活中真正建立起自信

一、認(rèn)識自信,揭示課題 (4分鐘)

1、給課前準(zhǔn)備做得好的三位同學(xué)上臺抽一份小禮物以示表揚。(禮物內(nèi)容:粉筆、練習(xí)本、可愛的小娃娃)

2、請三位同學(xué)當(dāng)眾拆開,并說說收到這份禮物的感受。

活動目的:老師希望通過這個環(huán)節(jié)讓同學(xué)正確認(rèn)識事物的價值,從而讓他們也能正確認(rèn)識自己,因為只有正確認(rèn)識自己才能使自己樹立自信。

3、揭示課題:揚起自信的風(fēng)帆

4.質(zhì)疑:自信這么重要,在人生中,你是怎樣讓自信伴你成長呢

二、認(rèn)識自卑,建立自信 (8分鐘)

1.找出原因

(課件出示畫面)

情境一:前兩天,老師布置了同學(xué)們回去做一張愛心卡。兩天后,大家都拿回來在小組里面交流交流,可不知道為什么小文就是不愿意拿出來,還把愛心卡緊緊地收在背后。

2.討論(找出原因)

同學(xué)們,你們知道這是為什么嗎如果你是他的同學(xué),你會怎么做

小組討論,個別同學(xué)發(fā)言。

老師總結(jié)并為學(xué)生提供以下能為自己樹立自信的方法:

(1) 自信來自于對自己的正確評價。

我來告訴你,“人貴有自知之明”。你不要把自己看得比別人差,要學(xué)會正確評價自己,這是樹立自信心的好辦法。

(2) 自信來源于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。

我來告訴你,你要提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。要合理地選擇適合自己的目標(biāo)并正確判斷目標(biāo)的價值,準(zhǔn)確估計其成功的概率。不要對自己期望過高,要看到自己每天的一點點的進(jìn)步。這樣你就會有信心了。

(3) 自信來源于榜樣的力量。

我來告訴你,榜樣的力量是非常巨大的,我們要學(xué)會要用名人的故事,英雄人物的事跡不斷鼓勵和鞭策自己樹立自信心。每當(dāng)遇到困難,挫折時,想想他們,就會增添無窮的力量,重新樹立強大的自信心。

(4) 擁有自信,還要有耐心等待的精神。

我來告訴你,暫時的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗,要學(xué)會等待與努力。成功往往不是一蹴而就的,要堅定不移的等待勝利的到來,否則,就會因暫時的失敗而喪失信心。

活動目的:讓學(xué)生為畫中人物獻(xiàn)計獻(xiàn)策。有的用話語鼓勵,有的用榜樣激發(fā),還有的傳授高招,幫助小文克服自卑,從而使他們明白自卑只會使人失敗,只有自信才能使人成功。

三、認(rèn)識自傲,明辨自信(8分鐘)

1.質(zhì)疑

表演小品

情境:就快考試了,老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)功課。小權(quán)同學(xué)認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師幫助復(fù)習(xí)更好,于是不聽課,自己搞一套,狂妄自大,不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣,期末考試結(jié)束了,同學(xué)們紛紛拿著優(yōu)異的成績回家報喜,而小權(quán)呢,卻因為自己的自高自大而落得了一個考試不及格的下場。

2.討論(找出原因)

老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考:

小權(quán)小朋友是否也有自信心是什么導(dǎo)致他考試失敗的呢

師生共同討論后,歸納出:自信不是逞強自大,不能做自己做不到的事情,自信不是自傲,要了解自己的長處,看清自己的短處。因為這樣也是自信的表現(xiàn),能看清自己的不足也是“我能行”。

活動目的:通過小品的演示,讓學(xué)生感悟,理解,分析,從而讓他們明辨自大和自信的區(qū)別。勸戒學(xué)生不要盲目自信,因為這樣只會使事情以失敗告終。

四、活動實踐,體驗自信

故事引入:沸洛格的故事

故事大意:沸洛格是一只美麗可愛的小青蛙。它由于沒有清楚地認(rèn)識自己,盲目地學(xué)小天鵝飛,學(xué)小豬做蛋糕。所以經(jīng)過了一次又一次的失敗后,小青蛙完全喪失了自信,它變得膽小、怕事,它非常傷心,認(rèn)為自己是天下最沒用的動物。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考:青蛙真的是那么沒用嗎我們應(yīng)該從青蛙的身上受到啟發(fā),明白只有正確認(rèn)識自己才能使成為一個有自信的人。

2、 說優(yōu)點,讓同學(xué)們認(rèn)識自己。

(1)請同學(xué)們在自己的小組內(nèi),用最自信的語氣說說自己的優(yōu)點。

(我是XX班XX名,我是最棒的!因為最讓我自豪的優(yōu)點是 )

(2)請同學(xué)們在全班匯報。

活動目的:是讓學(xué)生在活動的過程中,樹立自信。老師希望創(chuàng)設(shè)這樣一個平臺讓學(xué)生學(xué)會敢于在人前表現(xiàn)自己,學(xué)會自信地說話。

3、舉行一場“表演絕招,我能行”的才藝展示活動。

選出數(shù)名同學(xué)作現(xiàn)場表演。

比賽規(guī)則:同學(xué)們作評委,如果大家認(rèn)為他表演得很精彩的,請你們用熱烈的掌聲表揚他,如果你認(rèn)為他表現(xiàn)得還不夠好,請你站起來,用更熱烈的掌聲鼓勵他。

(1)從比賽中,你們體會到什么

師生共議,教師總結(jié)。

活動目的:讓部分學(xué)生在活動過程中,克服自卑,樹立自信。通過有自信的同學(xué)的發(fā)言和鼓勵激發(fā)起其他同學(xué)的積極性。通過活動讓他們明白,自信的表現(xiàn)不但是敢于在別人面前說話,更重要的是用實際行動來證明自己的自信。

教師激勵:如果再給大家一次機會,你會勇敢地去爭取嗎(激勵學(xué)生增強自信心,努力爭取成功)

(2)談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词拢w驗自信帶來的成功的喜悅)

(3)做書簽:在書簽上寫上勉勵自己或別人的話。老師希望這張書簽?zāi)芙o大家?guī)砬斑M(jìn)的動力,我希望這張書簽?zāi)茏尨蠹視r刻記住要做一個有自信的人,因為,自信是獲取成功的——第一步!

活動目的:每個人都會有失落和迷茫的時候,尤其是低年段的小朋友,他們特別容易懷疑自己的能力。為此,孩子們常常會在這種不穩(wěn)定的情緒狀態(tài)下裹足不前。因此,老師希望通過這個活動,讓學(xué)生掌握鼓勵自己的方法,愿這樣的方法能使孩子們時刻做個有自信心的人。

五、我自信!我能行!

1.教師結(jié)合板書總結(jié):相信自己并不是盲目的,必須真正地了解自己的現(xiàn)狀,了解自己的優(yōu)點和不足,努力改善自己的不足,爭取獲得更大的成功。這樣大聲說出的“我自信,我能行”才真正有效。

2.多媒體出示一首詩歌《為自己喝彩》

也許,你想成為太陽,

可你卻只是一顆星辰;

也許,你想成為大樹,

可你卻只是一顆小草;

也許,你想成為偉人,

可你卻只有平凡。

但是,

星辰也有動人的光芒,

小草也有強健的力量,

平凡也能演繹生命的樂章。

為自己喝彩,

喝彩出學(xué)習(xí)的萬丈激情,

喝彩出前進(jìn)的不竭動力,

喝彩出人生的絢麗篇章!


熱門推薦

最新文章