幼兒園小班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫(三篇)

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第一篇: 小班家訪記錄大全 小班家訪記錄內(nèi)容

家訪時(shí)間2月家訪對(duì)象盧梓研

家訪教師肖老師、劉老師、余老師

幼兒在園情況

研研本學(xué)期的情緒穩(wěn)定,愛上幼兒園,喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上,很會(huì)說話,會(huì)表達(dá)自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快,其他方面還行,但是常規(guī)方面還要加強(qiáng)!

家訪過程

1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

2,教師反映幼兒在園的一些情況。

要求家長配合情況

希望家長能夠多與希希溝通,改掉不午睡的壞習(xí)慣。

小班幼兒園家訪記錄3

時(shí)間:11.24

幼兒姓名:洋洋

訪問對(duì)象:爺爺、媽媽

教師:楊老師、劉老師

聯(lián)系內(nèi)容:

向家長介紹洋洋入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求,詢問家長有無需特殊交代的事情。

家長意見:

洋洋在家里很聽話,很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小,比較依賴別人,在幼兒園是變速總哭?

教師意見及對(duì)策:

洋洋是我們班最小的寶寶,各方面能力還需要老師的幫助,不過經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會(huì)哭幾聲,哄一下就會(huì)好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情,是我們班的開心果呢!我們都特別喜歡他。在以后的日子里,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)洋洋自理能力的培養(yǎng),也會(huì)多與他溝通交流,多鼓勵(lì)他。

第二篇: 小班家訪記錄大全 小班家訪記錄內(nèi)容

家訪時(shí)間2月家訪對(duì)象譚斯蔓

家訪教師肖老師、劉老師、余老師

幼兒在園情況

蔓蔓是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,每上一節(jié)課,你總是那么的認(rèn)真,積極回答老師提出的問題,跟小朋友們相處的較好,但老師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí),喜歡在那玩,沒有好好的入睡,望下周有所改進(jìn)。

家訪過程

1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

2,教師反映幼兒在園的一些情況。

要求家長配合情況

堅(jiān)持每天送小孩上學(xué),在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真,多和周圍小朋友游戲,使其能夠做到自己的事情自己做,聽老師指令。

第三篇: 小班家訪記錄大全 小班家訪記錄內(nèi)容

1.家訪記錄:

該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,但是這孩子卻非常的粗心,受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚,內(nèi)心比較脆弱。

該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多,不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍,可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

2.家訪記錄:

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

孩子的父母很負(fù)責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。

家長希望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊她,家長也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.家訪記錄:

該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,喜歡體育活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。

該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后,最大的興趣就是看課外書,父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,他就非常的不情愿。

家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

4.家訪記錄:

該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多,因此學(xué)習(xí)比較吃力,相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無從下手。不過該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè),其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

家長對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻,希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

5.家訪記錄:

該生性格內(nèi)向、文靜,能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但課外知識(shí)積累不夠。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視,不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí),成績也優(yōu)異,但是思維不夠活躍。

家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。

6.家訪記錄:

該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中,所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

該生父母生意較忙,沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),比較好玩,沒有進(jìn)取心。

希望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

7.家訪記錄:

該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

該生在家較為懶散,父母下班未回之前,從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙,也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

家長對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯M诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

8.家訪記錄:

該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué),前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大,課堂上注意力也不集中了,舉手發(fā)言漸漸地少了,偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

該生的父母工作較忙,每天下午放學(xué)后都會(huì)在校園游蕩,多次向家長反映情況,家長并未引起重視。

家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。

9.家訪記錄:

該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

10.家訪記錄:

該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)科發(fā)展不平衡。

該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù),收拾書桌,幫助家長做力所能及的家務(wù)事,生活自理能力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng),比較好玩,在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng),需要家長監(jiān)督提醒。

希望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,督促其工整的書寫,迅速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

11.家訪記錄:

該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處,自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,特別是在語文聽寫這塊,經(jīng)常會(huì)寫不出來,很容易遺忘。

該生父母生意較忙,沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多,因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),比較好玩,沒有進(jìn)取心。希望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

12.家訪記錄:

該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任,其母親的知識(shí)水平有限,因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況,家長都一無所知。直到老師通知了,才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。

家長對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻,希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

13.家訪記錄:

該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

14.家訪記錄:

該孩子在校表現(xiàn)較很好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí),因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位,父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話,不聽從了,也開始了反抗,也學(xué)會(huì)撒謊了。如:班級(jí)里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉,我讓學(xué)生重新買。該生是這樣對(duì)其母親說的:老師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語書寫,因此還要再買一本。家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。

15.家訪記錄:

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,對(duì)人很寬容,由于成績比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

孩子的父母很負(fù)責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。

家長希望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊他,家長也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

16.家訪記錄:

該生性格活潑、開朗,尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意,喜歡做小動(dòng)作,愛說話,注意力很容易分散。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng),不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況,家長比較擔(dān)心,該生沒有時(shí)間觀念,邊做邊玩,甚至玩夠再做,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,

也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

17.家訪記錄::

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,對(duì)人很寬容,由于成績比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

這次是該生的作業(yè)沒做,把家長請(qǐng)到學(xué)校的。通過談話發(fā)現(xiàn),父母比較寵溺孩子,孩子需要的、想要的父母都會(huì)給予滿足。

家長希望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊他,家長也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18.家訪記錄:

1、幼兒園中班家訪情況記錄表家訪內(nèi)容(三篇)

2、幼兒園中班家訪記錄表內(nèi)容家長意見(六篇)

3、幼兒園小班下學(xué)期家訪記錄表內(nèi)容(八篇)

4、2022年幼兒園大班家訪記錄8篇

5、2021年幼兒園大班家訪記錄

6、幼兒園家訪記錄內(nèi)容范文(精選7篇)

7、2022年幼兒園家訪記錄大全(四篇)

8、2022年幼兒園大班家訪記錄10篇

9、2022年幼兒園家訪記錄內(nèi)容范文(精選7篇)

10、幼兒園家訪心得體會(huì)范文(五篇)

該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué),前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大,課堂上注意力也不集中了,舉手發(fā)言漸漸地少了,偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視,不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí),成績也優(yōu)異,但是思維不夠活躍。

家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。

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