當今全球競爭的加劇,使得國際企業(yè)在經(jīng)營的各個方面都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。下面是小編為大家整理的國際企業(yè)管理課程教學特色探討論文,歡迎閱讀。
國際企業(yè)管理學是本科管理類專業(yè)的主干課程,是相對于國內(nèi)企業(yè)管理的管理學科的一個重要分支。隨著經(jīng)濟全球化、一體化浪潮的進一步深化,該門課程的重要性日益突現(xiàn)出來。但是由于要維護該課程理論內(nèi)容體系的完整性,再加上本課程一般是在本科教學中其他專業(yè)課程已開設的基礎(chǔ)上,即大三第二學期或大四第一學期才開設,在教學中難免與其他課程內(nèi)容相重復,在深度上也需要進行一定的調(diào)整,因此在教學中如何體現(xiàn)其特色,使學生學有所獲就成為值得探討的問題。
一、明確課程教學的目標
通過本門課程的學習,學生應在掌握國際企業(yè)的基本概念和特征、國際企業(yè)對外直接投資的動因、國際企業(yè)的發(fā)展、國際企業(yè)對外經(jīng)營理論等基本原理的基礎(chǔ)上,從整體上構(gòu)建國際企業(yè)管理的思維模式,然后以國際企業(yè)管理涉及的相關(guān)內(nèi)容為主線,
掌握國際企業(yè)管理的完整內(nèi)容體系,即從國際企業(yè)所處的環(huán)境分析入手,在確定國際企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略模式和組織管理模式的基礎(chǔ)上,有效進行國際企業(yè)的職能管理,包括國際企業(yè)的技術(shù)管理、市場營銷管理、轉(zhuǎn)移價格、人力資源管理、財務管理、跨國并購和跨文化管理等。在熟練掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能利用有關(guān)理論和方法,分析國際企業(yè)管理中的具體問題,并初步能夠提出解決問題的方案。
二、注重培養(yǎng)學生管理的全球理念和全球意識
隨著經(jīng)濟的全球化,跨國公司得到了迅猛發(fā)展。中國企業(yè)的國際化程度盡管比較低,但中國企業(yè)的國際化及中國跨國公司馳騁全球市場的趨勢已經(jīng)勢不可當,這意味著,越來越多的中國企業(yè)將跨國經(jīng)營,參與國際競爭,在全球經(jīng)濟舞臺上刮起一場“中國風”。在這樣的大趨勢下,企業(yè)管理者必須站在全球角度思考相關(guān)管理問題,作為培養(yǎng)未來管理者的高校有責任和義務培養(yǎng)學生管理的全球理念和全球意識。而這一課程正好提供了培養(yǎng)學生管理的全球理念和全球意識的一個平臺。例如,作為企業(yè)經(jīng)理一般要具備決策能力、應變能力、組織能力、指揮能力、溝通能力等,但作為外派經(jīng)理除了要具備上述能力外,還必須具備很強的移情能力。外派經(jīng)理的移情能力是指外派經(jīng)理在派往東道國時,能主動探索東道國文化環(huán)境中人們行為方式的動因,并根據(jù)工作需要盡快融入東道國文化環(huán)境,順利開展工作的能力。在外派到東道國工作期間,還要注意“移情”適度,即不要“移情”不足或“移情”過度,以免出現(xiàn)不適應東道國環(huán)境或回國后難以適應母國環(huán)境的問題。通過這一分析就把經(jīng)理人員要具備的能力從國內(nèi)視野提升為全球視野,學生管理的全球理念和全球意識也就得以建立。
三、讓學生完整了解課程的內(nèi)容體系
作為一門課程,讓學生了解該課程的內(nèi)容體系是教學的基本目的。通過多年的教學實踐和總結(jié),我認為本門課程的基本內(nèi)容體系包括四個模塊:一是國際企業(yè)管理總論,包括國際企業(yè)管理概述及國際企業(yè)對外經(jīng)營理論兩部分;二是國際企業(yè)的環(huán)境分析;三是國際企業(yè)的總體管理,包括國際企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及組織管理兩部分,四是國際企業(yè)的職能管理,包括國際企業(yè)的營銷管理、財務管理、人力資源管理、生產(chǎn)管理及跨文化管理等部分,職能管理這部分內(nèi)容還可以根據(jù)學生的知識背景和管理發(fā)展的動態(tài)作適度的調(diào)整。本門課程的內(nèi)容體系現(xiàn)在還有另一種觀點,即包括國際企業(yè)為什么進入國際市場、怎樣進入國際市場和如何運營三大模塊。本文主要采用第一種觀點分析。
四、重點講授學生知識體系中欠缺的內(nèi)容和涉外的內(nèi)容
從本科管理類專業(yè)的教學計劃和多年的教學實踐總結(jié)出,在大三第二學期或大四第一學期開設本門課程時,學生知識體系中欠缺的內(nèi)容主要是管理中涉外的相關(guān)內(nèi)容,歸結(jié)起來主要有:第一章國際企業(yè)管理概論中國際企業(yè)的定義與特征、國際企業(yè)對外直接投資的動因和當代國際企業(yè)的發(fā)展;第二章國際企業(yè)經(jīng)營理論中的生產(chǎn)資本國際運動與對外直接投資理論;第三章國際企業(yè)的環(huán)境分析中主要是國內(nèi)企業(yè)與國際企業(yè)面對的環(huán)境差異;第四章國際企業(yè)戰(zhàn)略管理中的國際企業(yè)戰(zhàn)略模式,包括管理模式、進入模式和發(fā)展模式;第五章國際企業(yè)組織管理中的國際企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的類型和國際企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的選擇與設置;第六章國際企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓與創(chuàng)新;第七章國際市場營銷主要強調(diào)國際企業(yè)市場營銷的特點;第八章國際企業(yè)的稅務與轉(zhuǎn)移價格的國際稅務和國際企業(yè)的轉(zhuǎn)移價格;第九章國際企業(yè)人力資源管理主要講授國際企業(yè)外派人員或外派經(jīng)理的選聘、培訓、任用與激勵;第十章國際企業(yè)的財務管理主要強調(diào)國際企業(yè)財務管理的特點;第十一章跨國并購中的跨國并購的含義和特點、跨國并購的類型及方式、跨國并購與管理整合;第十二章跨文化管理中的跨文化管理的含義、特征及研究方法、文化差異及文化差異對國際企業(yè)的影響、跨文化管理策略。除上述內(nèi)容外,還可以根據(jù)實際情況補充國際企業(yè)的生產(chǎn)管理、國際企業(yè)跨國經(jīng)營的國際規(guī)范等內(nèi)容。
五、利用各種教學手段增強學生的感性認識,培養(yǎng)學生的實際工作能力
在國際企業(yè)管理的教學過程中,任課教師應注重學生對基本概念、基本原理和基本方法的學習和掌握,在此基礎(chǔ)上,應充分運用案例分析、社會實踐和理論研究等方法,將國際企業(yè)管理的思想、理念和方法用于分析我國的涉外企業(yè)和在華的外資企業(yè)的有關(guān)管理活動,以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的綜合能力,增強學生的管理技能,提高學生的管理水平。在增強學生的感性認識方面,除了采用常規(guī)的案例分析方法、到企業(yè)參觀調(diào)查方法外,為了讓學生了解最先進的國際跨國公司和國內(nèi)先進的國際企業(yè)的管理,可以組織學生觀看相關(guān)企業(yè)的錄相,如CCTV的世界商業(yè)巨頭專訪對話錄相,主要觀看英特爾公司、惠普公司、諾基亞集團、中國遠洋運輸集團、中國海洋石油公司、聯(lián)想集團等的國際經(jīng)營管理錄相;CCTV的跨國并購專題錄像,可以了解中國企業(yè)國際化發(fā)展中并購這種方式運用的經(jīng)驗教訓,這對增強學生的感性認識,開拓學生的視野效果非常理想。
參考文獻:
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