抓好小學生的安全教育與管理,保障小學生人身財產安全,是擺在我們班主任面前的一個突出問題。本文是對班主任在班級安全教育中的作用分析論文,一起來看看吧!
[摘要]作為班級安全責任第一人的班主任應不斷強化自身的安全意識,加強學生的安全教育,應多問、勤看、多思、多提醒,將安全警鐘常掛在嘴上,常抓在手上,班主任還要提高信息技術安全意識,將各種安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。
[關鍵詞]班主任班級安全教育作用
學校的安全教育是一項系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的共同努力才能做好。在此且不說社會和家庭教育,就學校安全教育而言 ,它是一項需要領導班子、班主任和每個教師共同去探究及完成的課題,在這些教育管理者中,班主任又成了最直接的管理者、責任人。下面就班主任班級安全管理問題談幾點淺顯的看法。
一、班主任要提高自身的安全意識
在班級安全管理中,班主任首先得有很高的安全敏銳性和很強的安全責任意識,打鐵還需自身硬,班主任應自覺地、科學地、全面地樹立安全觀念,應考慮到班級安全工作的方方面面。比如,想到學生生命安全,就要想到飲食安全、衛(wèi)生安全、環(huán)境安全、交通安全、運動安全、心理安全等等,這些方面都會直接或間接構成學生安全問題,或多或少地觸及學生的安全,給學生的健康成長造成威脅,甚至造成損失、損害。
二、班主任要加強學生的安全教育
班主任作為班級的管理者,要加強班級的安全教育, 要充分利用周會組織學生學習學校的規(guī)章制度和國家有關個人安全的各類法律法規(guī),使學生明白法律法規(guī)能保護自己,學做一個遵紀守法的人;利用網絡安全教育平臺,開展形式多樣、內容豐富的安全教育課,學習安全知識,強化安全意識,掌握安全自救技能,學做一個有能力保護自己的人;通過學校組織的消防安全實戰(zhàn)演練、安全知識講座、法律知識講座、心理健康輔導講座以及板報宣傳等形式多樣的活動,對學生進行法治、思想、安全教育,進一步提升學生的安全意識,力求將安全問題防患于未然。
三、班主任要多問、勤看、多思
作為班主任要想管理好班級,就得掌握班級動態(tài),就應深入班級,多詢問,多了解,發(fā)現(xiàn)學生之間或個人存在的安全隱患得及時想辦法巧妙解決;多向科任教師詢問學生在其他課堂中的表現(xiàn),了解學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與科任教師聯(lián)手處理、解決;多向其他班級的同學詢問,了解本班的動態(tài)以及個別同學的表現(xiàn)、表象,發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時調查、核實、處理;還要多向自己詢問,學生各方面的安全問題我關注了多少?關注得夠不夠?安全教育跟上了沒?某些方面還存在安全隱患嗎?已出現(xiàn)了安全問題,我哪個解決得好?哪個處理得不盡如人意,還需在哪些方面改進?等等。只有廣開言路,才能獲取更多的信息,再經辨別、核實、篩選,才能獲取實用的信息,才能對癥下好藥,真正治好病。
四、班主任要指導學生提高網絡安全意識
在通信技術日新月異的今天,互聯(lián)網和智能手機以迅雷不及掩耳之勢進入每個人的生活,并扮演了重要角色,全國上下幾乎所有的男女老少都會上網,或學習或查詢,互聯(lián)網成了 “萬事通”,成了人們生活中不可或缺的依靠。在這里人們足不出戶就可以得到解決問題的方法,人們對其情有獨鐘,殊不知網絡也是一把雙刃劍,它給我們的生活帶來了許多便捷的同時,也孕育了新型的安全問題,那就是使用互聯(lián)網和手機的安全問題。
現(xiàn)在學生拿手機主要用于打電話、上網,他們利用手機上網、聊QQ、聊微信的過程中容易接觸不良信息、受到網絡返利鏈接、暗藏病毒的二維碼、紅包以及色情聊天連接、虛擬環(huán)境等等的侵害,造成學生心理安全隱患;與社會閑雜人員聯(lián)系,容易滋生事端;手機的輻射對正在生長發(fā)育中的學生的健康很不利,影響身體正常發(fā)育;部分手機硬件本身有問題,會在使用過程中爆炸、著火,存在安全隱患。我強烈建議,學校應多建公用電話亭,拒絕學生帶手機進校。
以上諸多的互聯(lián)網和手機問題,給青少年的健康成長構成威脅,產生安全隱患。作為班主任應提高自身信息技術安全意識,指導學生應對和排除來自互聯(lián)網和手機的種種威脅、解決好使用互聯(lián)網中遇到的棘手問題,避免網絡安全事件的發(fā)生,真正使學生靜下心來學習,潛下心來學做真人。
作為班主任,只關注還遠遠不行,要靜默地多觀察,捕獲更真實的信息,進一步了解學生的細微變化,分析變化的原因以及變化造成的結果。一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患,及時采取合理有效的方法予以解決,決不可存“亡羊補牢”的僥幸心理。當然做好班主任安全管理工作并非動動嘴、跑跑腿、東瞧瞧、西看看那么簡單,還需要心腦并用,根據捕獲的表象信息多思考,細琢磨,這樣才能想出錦囊妙計,才能出高招,將班級安全工作真正做實、做好。當然學校安全教育管理工作只靠班主任的力量是遠遠不夠的,需要學校領導、班主任、科任教師和學校各部門的齊抓共管、鼎力配合協(xié)作才能完成好。
總之,安全責任重于泰山,學校的安全教育不可忽視,作為安全責任第一人的班主任應不斷強化自身的安全意識,加強對學生的安全教育,應多問、勤看、多思、多提醒,將安全警鐘常掛在嘴上,常抓在手上,將各種安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。