教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。小編整理的閱讀教學(xué)計劃,供參考!
繪本閱讀教學(xué)計劃
(一)繪本作品的內(nèi)容選擇方面:
1.在繪本作品的選擇上,我們著重考慮適應(yīng)性、價值性、豐富性。
適應(yīng)性:選擇符合大班孩子閱讀心理、發(fā)展需要、接受能力的繪本圖書。
價值性:在追求文化、審美等方面價值的同時,盡可能考慮與主題掛鉤,使其語言、情節(jié)、內(nèi)涵等便于孩子想象與創(chuàng)造。
豐富性:內(nèi)容上、類型上、主題上力求豐富,為孩子積累相關(guān)的語言經(jīng)驗。
2.繪本作品學(xué)習(xí)方式的研究:主要是以畫面欣賞、教師講述、幼兒猜測、續(xù)編故事結(jié)尾、同類故事仿編、表演、引導(dǎo)繪本制作等方式開展研究。
(二)預(yù)想的策略:
1.策略實施的原則:
審美性:充分發(fā)揮繪本的多元審美價值。
活動性:以豐富多樣、符合大班孩子年齡特點、充分調(diào)動多種感官參與的活動為閱讀、學(xué)習(xí)的主要方式。
創(chuàng)造性:在創(chuàng)造性的實踐活動中充分發(fā)掘孩子的想象力、創(chuàng)造天賦。
2.策略實施的具體指向
(1)以繪本為學(xué)習(xí)語言的素材
在對精彩文句的賞讀中積累語言、培養(yǎng)語感,適用于語言精美、散文化的繪本。
(2)以繪本為表演的素材
在角色對話與情節(jié)表演中培養(yǎng)聽、說、演的多種能力,適用于故事情節(jié)起伏、角色豐富、語言描寫生動的繪本。
(3)以繪本為審美的素材
在對畫面的閱讀中,對設(shè)計、裝幀等的欣賞中,受到美的藝術(shù)的陶冶,培養(yǎng)審美的情趣;在無拘無束的快樂閱讀中,飛揚想象,發(fā)展心智。適用于所有的優(yōu)秀繪本。
(4)以繪本為認(rèn)識世界的載體
低幼繪本的內(nèi)容具有非常明顯的特色,它不僅有文學(xué)藝術(shù)的人文視野,還有一定的科學(xué)視野;除了具有一般文學(xué)藝術(shù)的特征,還必須符合低幼兒童的接受期待,與他們的認(rèn)知水準(zhǔn)、生活經(jīng)驗和情感愿望以及審美傾向相吻合。在“理解故事內(nèi)容”、“猜測故事情節(jié)”、“感悟故事主題”的過程中認(rèn)識外界、體驗生活,提高理解能力、想象能力、對世界的認(rèn)識能力等,并不斷建立起新的領(lǐng)域里的話語系統(tǒng)。
(5)以繪本為想象、創(chuàng)作的藍(lán)本
在情境刺激之下,在想象天地之中,通過對繪本的故事續(xù)編排、制作與作品分享等,激發(fā)創(chuàng)作的熱情,培養(yǎng)動手實踐能力、表達(dá)能力、想象能力、欣賞美表現(xiàn)美的能力。
(6)以繪本為生活探究的起點
在對繪本豐富的內(nèi)容、內(nèi)涵的解讀過程中,產(chǎn)生對生活、自然、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文化的好奇心與探究興趣,并由此引領(lǐng)走向?qū)ι钆c其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察與探究。
希望能和孩子們一起更多地親近繪本,共享閱讀的快樂!
三、具體措施:
1.以每周兩次“聞書香”活動為主要集體閱讀活動。在閱讀活動中,引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握初步的閱讀技能。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖書中的人或物,通過人物表情、動作、背景,將之串聯(lián)起來理解猜測故事情節(jié),并大膽表述能,培養(yǎng)觀察力、想象力、理解力、語言表達(dá)力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
2.豐富“寶貝書吧”環(huán)境,增添圖書數(shù)量,分享好書。
3.布置墻面環(huán)境,讓幼兒反復(fù)講述交流表演所學(xué)的繪本內(nèi)容。預(yù)設(shè)一塊墻面,將孩子所有相關(guān)的繪本活動展示出來,激發(fā)孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣。
4.開展“小小故事沙龍”,自己編寫小故事,畫一畫自己的小故事。
好的繪本猶如一粒幸福的種子,播撒到孩子的心田,開出美麗的花朵,繪本閱讀的世界是有趣、快樂、充滿魅力和感動的世界,我們將進(jìn)一步探索科學(xué)的閱讀指導(dǎo)策略,更好地培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力,和孩子、和家長一起快樂地與書“交流”。
春幼兒園小班閱讀教學(xué)計劃
一、第一單元《是社會認(rèn)知》
地球是我們和動物共同的大家園,在這個大家園里所有的小動物都是我們的朋友。在本單元里,我們帶領(lǐng)幼兒了解、認(rèn)識我們身邊出現(xiàn)的小動物,幼兒在歡樂的模仿游戲、表演游戲、識字游戲中進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)。
1、 教學(xué)內(nèi)容:兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。
2、 教學(xué)目標(biāo):(1)、幼兒通過對兒歌,故事的閱讀學(xué)習(xí),建立良好的閱讀習(xí)慣。(2)、幼兒之間進(jìn)行交流談話,培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。(3)、幼兒愿意通過肢體動作的表演來表現(xiàn)自己對兒歌故事的理解。(4)、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認(rèn)讀各課程所要求學(xué)習(xí)的漢字。
二、第二單元《季節(jié)美景》
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在這個季節(jié)里,枯黃的小草會萌發(fā)一點新綠,空曠的枝頭會開出鮮艷的花朵,整個冬天看不到的小昆蟲會在紅花綠葉間追逐嬉戲,春天給我們的孩子耳目一新的感覺,他們會驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了,花開了,一切都在變化。
1、 教學(xué)內(nèi)容:兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。
2、 教學(xué)目標(biāo):(1)、在對春天美麗景色的感受中,讓幼兒親近大自然。(2)、幼兒獨自閱讀,并樂意跟其他的小朋友交談表達(dá)自己的看法.(3)、幼兒能愿意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。
三、第三單元《童言趣事》
孩子們對這個世界的所有事情都充滿了好奇心。在他們的眼里,一切都是那么新奇,一切都是那么美好。他們每天都在仔細(xì)地聆聽成人的語言講述出來,這些充滿童趣的語言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。
1、 教學(xué)內(nèi)容:兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。
2、 教學(xué)目標(biāo):(1)、幼兒積極參與活動,并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進(jìn)行分享。(2)、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字,并嘗試進(jìn)行簡單字的認(rèn)讀,建立良好的閱讀習(xí)慣。(3)、進(jìn)行簡單描畫,為后面的書寫作準(zhǔn)備。
四、第四單元《熱愛生活》
如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的個人衛(wèi)生習(xí)慣是每個家長和教師都非常關(guān)心的話題,在本次主題中,我們從幼兒的日常生活著手,通過兒歌、故事的理解的講述,讓幼兒了解愛干凈、講衛(wèi)生的重要性。
教學(xué)內(nèi)容:兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長大了》。
教學(xué)目標(biāo):(1)、幼兒喜歡參與活動,在對兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛干凈的重要性。(2)、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容,并用自己的語言對圖片進(jìn)行簡單的描述。(3)、能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀簡單的文字。
五、第五單元《親人親情》
幼兒在家長的教師的關(guān)愛下成長,慢慢學(xué)會自己吃飯,自己穿衣,自己洗手帕。在成長的過程中,總會留下孩子的歡聲笑語以及家長們濃濃的 之情。在這個主題里,我們搜集了家長個幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事,讓幼兒和家長共同感受成長過程的開心和愉快。
教學(xué)內(nèi)容:兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。
教學(xué)目標(biāo):(1)、通過對兒歌的學(xué)習(xí),幼兒了解要做一個勤快的小朋友。(2)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛,和平共處。(3)、幼兒學(xué)習(xí)看圖講述,并根據(jù)圖畫進(jìn)行想象,運用語言進(jìn)行大膽的描述。(4)、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽習(xí)慣和閱讀興趣。
六、 班級情況分析
1、 閱讀興趣
小班幼兒生活經(jīng)驗少,知識經(jīng)驗缺乏,雖說已經(jīng)經(jīng)過半個學(xué)期的培養(yǎng),但對閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒有主動閱讀的習(xí)慣,他們比較喜歡動的活動,在老師的組織和引導(dǎo)下,大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀,但時間較短,持續(xù)時間不超過十分鐘。
2、 閱讀常規(guī)
幼兒基本掌握翻書的方法,會取放圖書,但是對愛護(hù)圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。
七、本學(xué)期具體研究內(nèi)容
1、 如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī),如:愛護(hù)圖書,知道翻書的方法,認(rèn)識書的封面和封底等。
2、 如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,如:圖書區(qū),表演區(qū)
3、 如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。
4、 與家長探討親子閱讀活動。
八、實施方案與途徑
1、 教師加強理論學(xué)習(xí),并注意教學(xué)實踐中的經(jīng)驗積累。
2、 為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。
3、 在孩子的生活活動中,貫穿學(xué)習(xí)。
如:利用晨間進(jìn)行早讀活動;午讀半小時可以幼兒聽一些經(jīng)典的童話,通過表演區(qū)的活動,來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。
4、 通過游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。
5、 與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性,倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。