高校輔導(dǎo)員工作計(jì)劃模板

思而思學(xué)網(wǎng)

篇一:2017高校輔導(dǎo)員工作計(jì)劃模板

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間15 級學(xué)生即將畢業(yè),學(xué)生即將離校,四年培養(yǎng)工作也將 做個(gè)總結(jié),在這大四的關(guān)鍵時(shí)期,我的工作重心是抓畢業(yè)、促就業(yè)、保穩(wěn)定。

一、抓畢業(yè)

目前全教育班畢業(yè)率 72%,還有 70 名學(xué)生有不同程度的掛科,本學(xué)期初將 對有掛科學(xué)生的情況進(jìn)行全面匯總,同時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,從學(xué)校和家庭兩方面著手。 其中掛科門數(shù) 10 門以上的有 6 人,其中 2 人退學(xué),4 人準(zhǔn)備留級; 4 門到 10 門人數(shù) 5 人,這部分積極鼓勵(lì),爭取把所欠學(xué)分控制在 20 個(gè)學(xué)分 以內(nèi),可以參加結(jié)業(yè)考試; 3 門到 4 門人數(shù) 15,這部分學(xué)生積極跟蹤聯(lián)系,確保畢業(yè); 1 到 2 門的 40 人,這部分學(xué)生主要是由于大三下學(xué)期我系開設(shè)的 2 科,軟 件工程課程設(shè)計(jì)和微機(jī)接口技術(shù)考試導(dǎo)致大面積掛科,并且大四上學(xué)期沒有重 修。 總之,08 五教的畢業(yè)率我會積極關(guān)注并且努力陪同學(xué)生一起努力,為 08 五 教學(xué)生的畢業(yè)走向社會盡一份責(zé)任。

二、促就業(yè)

我是第一年做就業(yè)工作,很多工作沒有頭緒,在多次與系學(xué)工辦主任學(xué)習(xí)溝通后初步理清頭緒,認(rèn)識到畢業(yè)工作中的就業(yè)問題需要“耐心、細(xì)心、責(zé)任心” ,想從以下幾個(gè)方面開展:

1、教育班有 80 多名學(xué)生在各大培訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn),他們的就業(yè)問題要推遲到實(shí)訓(xùn)結(jié)束,時(shí)間基本都在 3 月末四月初,對于這部分同學(xué),我會關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情 況,保質(zhì)保量的完成他們的實(shí)訓(xùn),爭取找到一份好工作。

2、目前考研成績已經(jīng)出來,我教育班基本肯定能夠被錄取的 5 人,還有 10 多人有可能調(diào)劑,對于這部分學(xué)生積極鼓勵(lì)先著手找工作,雙手都要抓。

3、其他在校學(xué)生,督促他們完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí),做到每周每人電話聯(lián)系或者面談一次,時(shí)時(shí)把握學(xué)生思想動態(tài)。

4、總之,對待學(xué)生的疑惑要耐心的為其答疑解惑,要細(xì)心的做好每個(gè)情況 跟蹤,同時(shí)心中要有責(zé)任心,是我的學(xué)生我就有義務(wù)把他們妥善的安排好。

三、保穩(wěn)定

1、積極宣傳文明離校,提倡學(xué)生骨干和黨員帶頭開展“最后一次打掃宿舍” 等畢業(yè)愛校榮;顒

2、學(xué)校離校實(shí)習(xí)且還未正式畢業(yè)的過程中,做好學(xué)生的請銷假工作,保證學(xué)生的出行安全。

四、黨建工作

1、黨員發(fā)展 黨員發(fā)展工作一定會按照學(xué)院黨委的合法程序來開展,本學(xué)期將在 3 月發(fā)展 最后一批預(yù)備黨員,人數(shù)為 7 人。 預(yù)備黨員的選出主要從成績和骨干經(jīng)歷兩方面考慮,成績要求 3.0 以上,必 須要有骨干經(jīng)驗(yàn),如果骨干經(jīng)驗(yàn)突出可以成績要求適當(dāng)放寬,但是最低不低于 2.5。

2、黨支部工作 強(qiáng)調(diào)黨員同學(xué)帶頭作用,黨員同學(xué)要求在就業(yè)問題上帶頭,并且在離校問題 上做好積極宣傳動員。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 本學(xué)期將制作畢業(yè)紀(jì)念冊和畢業(yè)紀(jì)念衫,預(yù)計(jì)花費(fèi) 2000 元。

六、學(xué)習(xí)與總結(jié) 輔導(dǎo)員四年的經(jīng)歷是一段讓人銘記在心的記憶, 回顧四年的工作和與學(xué)生在 一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我認(rèn)為總結(jié)一下四年的一切并從中學(xué)習(xí)和反思,這也是大四工作的重點(diǎn),并且是作為一名合格的大學(xué)工作人員必須要時(shí)刻的反思和自我提升。

以上就是本學(xué)期的工作計(jì)劃,大四學(xué)生對于學(xué)校來說是工作的重點(diǎn),大四學(xué)期對于學(xué)生來說更是人生的新起點(diǎn),所以本著一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切的 原則,我將認(rèn)真完成我的工作,為我的學(xué)生能夠順利畢業(yè)做出自己的努力。

個(gè)人覺得輔導(dǎo)員在工作上一方面要有一個(gè)目標(biāo)——要培養(yǎng)什么樣的人,進(jìn)而形成工作思路,宏觀上拉好主線;另一方面要以人為本,具體情況具體分析,從個(gè)體入手,爭取全面了解情況,有針對性地處理問題,還要及時(shí)更新信息,認(rèn)清變化,調(diào)整思路。前者是目標(biāo)層次,后者是操作層次,兩者合起來可以稱作計(jì)劃。

下面從培養(yǎng)什么樣的人和工作方法兩方面介紹我的一些想法。不過,兩個(gè)方面都屬于“摸索前進(jìn)”的問題,一時(shí)的想法很難達(dá)到全面,需要通過后續(xù)的思考和實(shí)踐逐漸完善。

培養(yǎng)什么樣的人

如果用一句話來回答這個(gè)問題,我想我希望培養(yǎng)的是“積極尋求內(nèi)在幸福的人”。 每一個(gè)人應(yīng)該都希望自己活得幸福,積極尋求幸福是一種健康的、樂觀的狀態(tài),而“內(nèi)在幸!笔侵冈醋詢(nèi)心的、精神中渴望的、最適合自己的生存狀態(tài)。

我不會把所謂“創(chuàng)新人才”、“*才”等等或者“科學(xué)家”、“將軍”、“政治家”等作為培養(yǎng)目標(biāo),這些理念是目的導(dǎo)向(或工具導(dǎo)向),本身就在限制人的發(fā)展,它們或許可以適用于某個(gè)或某些特定的人,但對于一群各不相同、特點(diǎn)鮮明的人顯然是不合適的。從促進(jìn)人的全面自由發(fā)展的教育宗旨(當(dāng)然這也是我自己定義的,如果考慮到教育的傳統(tǒng)、政治、國家等背景,教育的宗旨可能完全不是這樣的,但我想先不考慮這些因素。)出發(fā),類似的狹隘的培養(yǎng)人的理念都是不可取的。而“積極尋求內(nèi)在幸!背珜(dǎo)自主追求,倡導(dǎo)多樣化,是一種促進(jìn)人的發(fā)展的理念。

“積極尋求內(nèi)在幸福的人”只有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是總是在積極建立或完善自己獨(dú)立的、圓融的“內(nèi)在幸福觀念體系”(包含價(jià)值觀、人生觀等的觀念系統(tǒng)),并始終以這個(gè)觀念體系為準(zhǔn)則處理事情。因?yàn)樗耐庠谏钆c內(nèi)在觀念是統(tǒng)一的,因而他是內(nèi)在幸福的。至于他的價(jià)值觀念是什么、他的外在表現(xiàn)怎么樣并不重要。他可以是科研工作者,可以是公務(wù)員,可以是工人,也可以是教師或農(nóng)民;他可以是領(lǐng)導(dǎo),也可以是下屬;他可以是富翁,也可以是貧民;他可以是大師,也可以是不出名的學(xué)者。

那既然各種各樣的人都可以是“積極尋求內(nèi)在幸福的人”,是不是目前基本上所有人都已經(jīng)是這種人了呢?我覺得答案是否定的。其實(shí)很多人問問自己就能得到答案,再看看身邊的朋友親人就會發(fā)現(xiàn),很多人沒有獲得自己的內(nèi)在幸福。“內(nèi)在幸!睆(qiáng)調(diào)內(nèi)在的觀念體系,是從自己的內(nèi)心出發(fā)而不是屈從于外界觀念的壓力,因此關(guān)鍵在于形成自主尋求幸福的意識,而很多人并不具備這種意識,更不用說“幸福價(jià)值觀念”了。培養(yǎng)這種意識至關(guān)重要,尤其是對正在成長的尋求獨(dú)立的充滿活力青年人,這也是我把“積極尋求內(nèi)在幸!倍榕囵B(yǎng)人的理念的動力所在。

另外,作為宏觀的培養(yǎng)理念,“積極尋求內(nèi)在幸!笔且粋(gè)寬泛、整體的目標(biāo),也可以說是一個(gè)教育的底線,就像去旅游,首先要到達(dá)目的地,至于怎么游玩是更進(jìn)一步的目標(biāo),在“積極尋求內(nèi)在幸!边@個(gè)平臺的基礎(chǔ)之上,我想我會盡可能幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更適合自己的發(fā)展和成長。比如,我希望同學(xué)能鍛煉批判性的思維方式,具備“獨(dú)立精神”和“自由思想”;希望同學(xué)思考人生的意義,進(jìn)而勇于承擔(dān)責(zé)任,樂于奉獻(xiàn);希望同學(xué)培養(yǎng)對科學(xué)或藝術(shù)的興趣,主動探索科學(xué)奧秘或藝術(shù)的魅力;希望同學(xué)放遠(yuǎn)目光,規(guī)劃大學(xué)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃人生;當(dāng)然,也希望同學(xué)“又紅又!、“為祖國健康工作五十年”。不過,這些僅僅是希望,每一個(gè)希望也只是對一部分同學(xué)。他們只要成為了“積極尋求內(nèi)在幸福的人”,就會主動尋找適合自己發(fā)展的道路,我要做的可能只是根據(jù)具體情況引導(dǎo)一下他們,在這個(gè)過程中,必須遵守的一個(gè)原則是充分尊重每個(gè)人的特點(diǎn)和個(gè)性,以理解、鼓勵(lì)、探討的態(tài)度和學(xué)生交流,遇到不同的想法不打壓,他們不愿意做的事不強(qiáng)求。

總結(jié)一下,以促進(jìn)人的自由全面發(fā)展為宗旨,我作為輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生的理念是“積極尋求內(nèi)在幸福”,核心是培養(yǎng)(或喚醒)同學(xué)獨(dú)立追求內(nèi)在幸福的意識,在此基礎(chǔ)之上,對同學(xué)的個(gè)人發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

第一學(xué)期工作思路

圍繞著輔導(dǎo)員工作的目標(biāo)——培養(yǎng)“積極尋求內(nèi)在幸福的人”,要在整個(gè)大學(xué)四年進(jìn)行相應(yīng)的工作思路規(guī)劃。這個(gè)還沒想得很清楚,簡要說一下初步的想法。

如前所述,工作的核心在于培養(yǎng)(或喚醒)同學(xué)獨(dú)立追求內(nèi)在幸福的意識,就是讓同學(xué)首先認(rèn)識到“我”是自己大學(xué)生活以及整個(gè)人生的主體,應(yīng)該、也有權(quán)利走自己的路,追求自己的幸福;有這種自主意識之后,作為主體開始認(rèn)識自己,想清楚自己想要什么以及適合什么,就是自己的理想和自己的特點(diǎn);最后從人生的角度審視自己正在經(jīng)歷的大學(xué),思考大學(xué)對自己的意義,進(jìn)而自己該做什么,怎么做。

可以看到工作主要是在思想層面一步步推進(jìn),而每個(gè)人的思想是不一樣,在操作時(shí)首先要考慮每個(gè)人現(xiàn)有的思想狀態(tài)。有些同學(xué)可能一開始就具備了我所希望的觀念(比如我認(rèn)為的6字班的田菊),那需要做的就是給他自由的空間或提供充足的資源(包括精神上的支持);有些可能認(rèn)識到了自己的主體性,但困難在于看不清自己的特點(diǎn),或因?yàn)槭艿酱驌魶]有勇氣追求自己的幸福,對于這種情況需要我們引導(dǎo)或幫助他們認(rèn)識自己,鼓勵(lì)他們勇于追求;當(dāng)然實(shí)際情況是,更多的學(xué)生延續(xù)中學(xué)階段的未成年人的依賴性,喜歡跟著被安排的路線走,順從家長的意愿、老師的建議、同學(xué)的想法,以為按部就班就能順利完成大學(xué)“走向成功”。雖然有的時(shí)候始終抱有這種想法的同學(xué)反而成為大學(xué)里的“優(yōu)秀學(xué)生”,但終究是不成熟的,他失去了完成大學(xué)培養(yǎng)獨(dú)立意識這一重要任務(wù)的機(jī)會,以后會遇到更大的困難。不過,多數(shù)這樣的同學(xué)會在大一大二遇到挫折——學(xué)習(xí)、生活上的壓力和自我否定,有些在痛苦的掙扎之后重新找到了自信,積極主動尋求發(fā)展,另外一些則在挫折之下迷失,喪失斗志與激情,進(jìn)入社會以后,如果有機(jī)會被喚醒還好,否則會一生迷茫。這里我贊同張導(dǎo)的觀點(diǎn),“大學(xué)里要走一些彎路,經(jīng)歷一下思想斗爭的痛苦”。而對這些學(xué)生,我覺得我們更需要給予鼓勵(lì)、支持,陪伴他、幫助他建立自信。這里我想說明一下的是,我自認(rèn)為是第三種學(xué)生,我經(jīng)歷了兩次思想上的掙扎,第一次是在大二,是參與奧運(yùn)志愿服務(wù)讓我走出了迷茫,第二次是在大四,在爭取到難得的留系讀博機(jī)會之后,我曾一度內(nèi)心矛盾,逃避問題,直到今天為止,我還不能確定自己是否走出這種頹廢的狀態(tài),但我想敢于承認(rèn)問題本身會對我有幫助。

在以上的工作方法中,我強(qiáng)調(diào)的更多是從思想或心理角度對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和鼓舞,我覺得是符合清華學(xué)生特點(diǎn)的,一方面清華的學(xué)生是善于思考的,另一方面在身邊都是牛人的高壓力環(huán)境下,多數(shù)同學(xué)處于欠自信的狀態(tài),他們更需要的得到鼓舞、理解和支持,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的肯定對于一個(gè)人說不定也是無比寶貴的。需要說明,這種“鼓勵(lì)式教育”和常說的“挫折教育”并沒有矛盾,事實(shí)上兩者需要相互結(jié)合,自身遇到挫折,外界給予鼓勵(lì),這樣就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的進(jìn)步與成長。

另外,關(guān)于工作方式,我想輔導(dǎo)員的工作方式按照對象的多少可分為兩種,一種是一對一的單獨(dú)溝通如吃飯、談心;另一種是一對多的集體輔導(dǎo),主要指參與班級活動或年級活動,如團(tuán)日、黨課學(xué)習(xí)小組活動、運(yùn)動會等。兩種方式受眾不同,花費(fèi)時(shí)間、影響力也不同,我個(gè)人更傾向于一對一的交流,覺得這種方式對一個(gè)人的影響更深。不過在實(shí)際工作中應(yīng)該是兩種工作方式相結(jié)合。

大一第一學(xué)期學(xué)生有什么特點(diǎn)呢?一開始剛剛接觸大學(xué)生活,保持中學(xué)的自信心(實(shí)際上不少同學(xué)伴有緊張和憂患,但畢竟還沒有受到打擊,自信還是有的)以及勤奮努力、積極進(jìn)取狀態(tài)(這是通過對0字班的觀察得出的結(jié)論,同學(xué)多是全力學(xué)習(xí),多數(shù)同學(xué)6點(diǎn)半起床就是證明),在開始正常上課生活之后,他們會一步步遇到困難:上課聽不懂(而別人聽得懂),班團(tuán)委競選失敗,沒有特長,與同學(xué)有摩擦,經(jīng)濟(jì)困難,戀愛矛盾……這些看似不常發(fā)生的小矛盾實(shí)際上一步步在侵蝕學(xué)生的自信。隨后而來的是打擊強(qiáng)度和范圍更大的期中考試、期末考試。這里,可以把大學(xué)比作一個(gè)密麻排列的“壁林”,進(jìn)來的同學(xué)會經(jīng)歷意想不到的碰壁,只不過有些碰到硬壁,碰得頭破血流,有些只是輕輕擦一下;有些多次碰到,有些只碰到一次;有些很早碰到,有的最后才碰到;當(dāng)然也有些幸運(yùn)(或“強(qiáng)大”)的學(xué)生一次都沒有碰到(但這不一定是好事)。而大一呢,就是一撥毫不知情的新生初次踏入這片“墻林”,很可能會“撞到南墻”。因此,大一的工作除了啟發(fā)未受打擊的同學(xué)“積極尋求內(nèi)在幸!,更重要的還要幫助受打擊的同學(xué)不要因?yàn)椤芭霰凇倍共健?/p>

以上是我認(rèn)為是的“工作計(jì)劃”,并不是常規(guī)的工作計(jì)劃的樣子,內(nèi)容也可能很不常規(guī),不過這是我的真實(shí)想法。正如前面說的,這些想法還很初步,還需要進(jìn)一步調(diào)整和完善。有些話也許表達(dá)不夠,說得不明白,或者也許我本身還沒有想明白,都沒關(guān)系,以后還會多多思考,盡可能把輔導(dǎo)員的工作弄明白。

篇二:2017高校輔導(dǎo)員工作計(jì)劃模板

根據(jù)學(xué)校的工作安排,作為一名輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和工作實(shí)際,按照“以人為本、追求卓越”辦學(xué)宗旨和原則,同時(shí)兼顧到對教育者和受教育者兩個(gè)主體的要求。嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,并積極開展有利于學(xué)生健康成長的各項(xiàng)活動。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下:

一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作,確保學(xué)生思想穩(wěn)定。

(1)開展踐行和中國夢的宣春教育。在第十三次中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),“要把培育和弘揚(yáng)作為凝魂聚氣,強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶等,是內(nèi)化為人們的精神追求,外化為人們的自覺行動!迸嘤哇`行要圍繞立德樹人的根本任務(wù),把培育和踐行納落實(shí)到職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會問題展開討論,就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo),進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟,充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí),在學(xué)生中組織開展中國夢的宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中,堅(jiān)持每周至少要組織召開班會,就當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)問題和生活方面困難的開展交流,有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學(xué)生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習(xí)等活動,貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,得到學(xué)生的肯定。建立班級QQ群、微信群,充分利用當(dāng)前主流的網(wǎng)絡(luò)平臺,及時(shí)就當(dāng)前國家的時(shí)事政治、專業(yè)理論知識及與學(xué)生相關(guān)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行及時(shí)發(fā)布,弘揚(yáng)主旋律,傳遞正能量,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

(2)深化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育,從新生入學(xué)開始深入貫徹職業(yè)素養(yǎng)教育重要意義,加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識。積極配合班主任完成開學(xué)前的職業(yè)素養(yǎng)講授、模擬等各項(xiàng)活性,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng),為以后的順利就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。

二、做好新生報(bào)到接待工作。

(1)充分做好迎新工作,重點(diǎn)是好新生的報(bào)道工作,包括入學(xué)、住宿教育、軍訓(xùn)等各項(xiàng)工作。由于新生剛進(jìn)入學(xué)校,對學(xué)校的環(huán)境、制度不熟悉,可能會出現(xiàn)不適應(yīng)及突發(fā)狀況,作為輔導(dǎo)員就要協(xié)助新生更快的適應(yīng)校園生活,熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

(2)加強(qiáng)新生的安全教育。一切活動的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位,使同學(xué)們在思想上永不松懈,養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè),建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制,做到超前防范,信息暢通,堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。做好新生的入學(xué)安全教育工作,在每一次的節(jié)假日,提前做好在校學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計(jì),在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況,知道各班級未返校人員名單以及原因;配合學(xué)院宿管部的要求,每天至少1次深入寢室了解學(xué)生情況。不僅及時(shí)了解學(xué)生的生活狀況,更能加深與學(xué)生之間的感情,同時(shí)對宿舍進(jìn)行安全隱患排查。

三、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)履行輔導(dǎo)員的職責(zé),在完成輔導(dǎo)員日常事務(wù)性工作的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生的心理健康教育。

(1)明確自身角色,履行崗位職責(zé)。輔導(dǎo)員的第一重角色是老師。自古師者,“傳道、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責(zé)任。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二重角色是朋友。我剛剛走出大學(xué)校門不久,如果以一種高高在上的姿態(tài)去對待自自己的學(xué)生,很有可能會令學(xué)生產(chǎn)生反感,但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學(xué)生相處的話,作他們生活中的朋友,收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神,組織好學(xué)生活動,引導(dǎo)學(xué)生正確思想,管理學(xué)生群體日常事務(wù)。配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施,統(tǒng)計(jì)各班級貧困生名單;做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作;加強(qiáng)心理健康教育、豐富學(xué)生的日常工作;及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題;加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系,并做好相關(guān)記錄;對于學(xué)生提出的各類問題,及時(shí)解決;加強(qiáng)學(xué)生的宿舍管理,尤其是宿舍衛(wèi)生的管理。

(2)重視學(xué)生心理健康工作,幫助學(xué)生樹立健康人格。心理問題是學(xué)生存在的普遍問題,所以要堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行心理健康普查,建立學(xué)生心理健康檔案。針對不同的學(xué)生心理問題,采取個(gè)體輔導(dǎo)或者集體輔導(dǎo)方式,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。采取多種形式,如開展課外活動、拓展游戲等對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

具體工作安排如下:

一、九月份做好新生入學(xué)的接待及教育工作

(1)新生報(bào)到的接待工作,包括新生入住,宿舍調(diào)配,使得大家盡快適應(yīng)集體生活

(2)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)教育的開展,包括課堂、宿舍及實(shí)訓(xùn)場所的行為規(guī)范培訓(xùn)

(3)第一次主題班會的開展,圍繞如何適應(yīng)大學(xué)生活,介紹大學(xué)課堂、大學(xué)校園生活,使得新生盡快適應(yīng)校園生活

(4)組織新生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊,按照學(xué)生手冊中的日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己

(5)深入了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況,協(xié)助班主任老師完成助學(xué)金的評定

二、十月份做好新生的軍訓(xùn)工作

(1)為期一周的新生軍訓(xùn)活動,鍛煉同學(xué)的吃苦及忍耐力,為以后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)

(2)第二次主題班會的開展,圍繞如何建立和諧的人際關(guān)系,采取多種形式,如開展課外活動、拓展游戲等增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力

(3)宿舍衛(wèi)生的評定及考核,督促同學(xué)做好并維持宿舍衛(wèi)生,共建良好的生活環(huán)境

三、十一月份做好學(xué)生心理健康教育活動及第二課堂的初步策劃

(1)第三次主題班會的開展,在學(xué)生中組織開展中國夢的宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德,樹立健康的人格

(2)第二課堂的初步策劃,利用自己的專業(yè)特長,成立社團(tuán)或俱樂部,豐富同學(xué)的課余生活

(3)協(xié)助學(xué)生會的換屆、選舉工作

四、十二月份做好考試周的準(zhǔn)備工作

(1)督促同學(xué)做好各科目的復(fù)習(xí),準(zhǔn)備各門課程的考核

(2)開展考試周之前的考場紀(jì)律的教育活動,嚴(yán)格考場紀(jì)律,杜絕抄襲現(xiàn)象

五、一月份做好本學(xué)期的收尾工作

(1)開學(xué)期總結(jié)班會,總結(jié)本學(xué)期存在的共性問題,思考該如何解決,以新的面貌迎接新學(xué)期

(2)做好學(xué)生的離校工作統(tǒng)計(jì)

新的學(xué)期即將開始,作為一名新入職的輔導(dǎo)員,要嚴(yán)格要求自己,對工作始終保持一種飽滿的激情。為了使自己能更快地成長,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法,結(jié)合學(xué)校的理念,我將在今后的工作中,不斷努力,爭取更大的進(jìn)步。


熱門推薦

最新文章