近日，十二屆全國人大五次會議上，教育部長陳寶生就教育改革發(fā)展給予回答。下面是小編整理提供的教育部長陳寶生就教育改革發(fā)展答問全過程，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關(guān)信息請關(guān)注思而學(xué)教育網(wǎng)的欄目!
>>>>>點(diǎn)擊進(jìn)入2017年教育部長陳寶生就教育改革發(fā)展答問視頻回顧
十二屆全國人大五次會議新聞中心于3月12日15時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。[ 2017-03-11 22:20 ]
曲衛(wèi)國
各位記者朋友，大家下午好。歡迎參加十二屆全國人大五次會議記者會，本場記者會的主題是“教育改革發(fā)展”。今天我們很高興邀請到教育部部長陳寶生先生，圍繞這一主題回答大家的提問。首先，有請陳寶生部長。[ 2017-03-12 15:02 ]
陳寶生
大家下午好。今天是周末，看到這么多記者朋友來參加教育專題的記者會，很受感動(dòng)，非常感謝。這是我到教育部工作后第一次參加記者會，因此我把今天的記者會看做是一場考試。各位就是出題的老師，也是閱卷的老師、監(jiān)考的老師，我就是答卷的學(xué)生。希望今天的這場考試是一場素質(zhì)教育的考試，不是應(yīng)試教育的考試。下面我愿意回答各位朋友提出的問題。謝謝。[ 2017-03-12 15:04 ]
新華社記者
剛才陳部長提到考試和教師的問題，我想替鄉(xiāng)村教師問一個(gè)問題。大家都知道，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，以及城鄉(xiāng)的二元分割導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍難招難留。此前，出臺了鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。請問陳部長，這個(gè)政策實(shí)施的效果怎么樣?下一步，我們還會出臺哪些舉措，來解決這些鄉(xiāng)村教師們的后顧之憂?謝謝。[ 2017-03-12 15:08 ]
陳寶生
謝謝你提了一個(gè)很好的問題，為我們鄉(xiāng)村教師代言。我們國家現(xiàn)在有300萬鄉(xiāng)村教師，他們是我國基礎(chǔ)教育的脊梁，尤其是我們農(nóng)村孩子成長的園丁。2015年出臺了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015?2020年)》，這個(gè)《計(jì)劃》在我們共和國的歷史上是第一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃，意味著鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。這個(gè)《計(jì)劃》實(shí)施以來，教育部采取了一系列措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。由于歷史、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡的原因，我們鄉(xiāng)村教師短缺，這個(gè)問題非常嚴(yán)重，集中表現(xiàn)就是三件事，教育部在圍繞這三個(gè)問題出臺政策和措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。[ 2017-03-12 15:11 ]
陳寶生
一是要“下得去”。鄉(xiāng)村教師短缺突出表現(xiàn)是“下不去”。《計(jì)劃》頒布以后，深入實(shí)施“特崗計(jì)劃”，這是專門針對鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的，在全國范圍內(nèi)招收畢業(yè)生到鄉(xiāng)村去工作。這在一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師短缺的問題。連片特困貧困地區(qū)和265個(gè)連片特困貧困地區(qū)之外的省貧縣都納入了這個(gè)范圍。[ 2017-03-12 15:19 ]
陳寶生
二是“留得住”。下去了留不住，干一段時(shí)間就走了，“特崗計(jì)劃”也有這個(gè)問題。解決留不住這個(gè)問題，主要有三招。第一招中央財(cái)政投入了52.53億元資金，有8.1萬學(xué)校的近130萬鄉(xiāng)村教師受益。主要是提高補(bǔ)助，讓他們在鄉(xiāng)村從事教育勞動(dòng)得到相應(yīng)的補(bǔ)償，大體上人均是300元左右。一些省財(cái)政拿出資金投入，標(biāo)準(zhǔn)比較高，最高的1500元。這是解決經(jīng)濟(jì)范圍的。第二招是在全國建了有40萬套周轉(zhuǎn)房，為這些鄉(xiāng)村教師、特崗教師建的周轉(zhuǎn)房，讓他們住在條件比較好的地方，能夠安心地在那里工作。第三招是提高他們的榮譽(yù)。我們向106萬30年以上在鄉(xiāng)村從教的老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，這在共和國歷史上是第一次。這么大規(guī)模地頒發(fā)榮譽(yù)證，就是想通過這樣的精神獎(jiǎng)勵(lì)，營造教師在鄉(xiāng)村從教的濃厚氛圍，讓他們有職業(yè)的榮譽(yù)感。這叫做解決“留不住”的問題。[ 2017-03-12 15:21 ]
陳寶生
三是“教得好”。就是解決“教不好”的問題，這主要是質(zhì)量問題。我們采取一些措施鼓勵(lì)水平比較高的校長教師向鄉(xiāng)村流動(dòng)，這有經(jīng)濟(jì)措施也有保障條件的措施，鼓勵(lì)他們流動(dòng)。還有一個(gè)措施是培訓(xùn)，培訓(xùn)的關(guān)鍵是學(xué)校得有一個(gè)好校長，我們這兩年培訓(xùn)校長380萬人次，不斷地給他們培訓(xùn)，讓他們提高管理和教學(xué)的水平。有一個(gè)好的校長帶著一幫老師，這個(gè)鄉(xiāng)村的教學(xué)水平會逐步地提高。下一步，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)好鄉(xiāng)村教師計(jì)劃，同時(shí)還要解決一個(gè)問題，就是盡可能向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜，還有解決鄉(xiāng)村教師和城市教師編制問題，城鄉(xiāng)統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)。另外是下功夫解決好“長不高”的問題。所謂“長不高”的問題，就是要從制度上解決他們評職稱這樣一些職業(yè)發(fā)展問題。做好制度安排，經(jīng)過一段時(shí)間，我們鄉(xiāng)村教師短缺問題就會得到較大的緩解。謝謝。[ 2017-03-12 15:23 ]
人民日報(bào)記者
我們知道，一直以來，我國高校思想政治工作教育的短板在于缺乏針對性和親和力，難以滿足學(xué)生的成長和社會的期待。所以，請問陳部長，在全國高校思想政治工作會議召開之后，教育部下一步在加強(qiáng)高校思想政治工作方面，工作重點(diǎn)將是什么?謝謝。[ 2017-03-12 15:24 ]
陳寶生
去年12月7日，黨中央在北京召開了全國高校思想政治工作會議，出席會議并發(fā)表了重要講話。為什么會開這樣一個(gè)高規(guī)格的會議?正如您剛才講的，我們高校的思想政治工作正處在一個(gè)轉(zhuǎn)折階段。高校思想政治工作存在的主要問題是親和力不夠、針對性不強(qiáng)。[ 2017-03-12 15:25 ]
陳寶生
我們面臨的任務(wù)就是怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，真正能夠?yàn)楦咝４髮W(xué)生的成長助力，為他們加油，為他們美容。我們到高校去調(diào)研，思想政治理論課抬頭率不高，人到了心沒有到，什么原因呢?內(nèi)容不適應(yīng)他們的需要。主要可能是“配方”比較陳舊，“工藝”比較粗糙，“包裝”不那么時(shí)尚。所以親和力就差了，抬頭率就低了。[ 2017-03-12 15:25 ]
陳寶生
所以怎樣改進(jìn)和加強(qiáng)是這次會議關(guān)心的重點(diǎn)問題，也是我們高校需要解決的重大問題。怎么解決呢?第一，理論和實(shí)踐相結(jié)合。要引導(dǎo)我們的大學(xué)生學(xué)習(xí)我們黨的基本理論。要把這種學(xué)習(xí)注入實(shí)踐的活力，充分運(yùn)用實(shí)踐中群眾的豐富創(chuàng)造。要和實(shí)踐結(jié)合起來，讓他們感受到這個(gè)理論是來自于實(shí)踐，是能夠指導(dǎo)當(dāng)代中國的實(shí)踐。理論和實(shí)踐結(jié)合，只有這樣我們才能筑起一個(gè)“同心圓”。[ 2017-03-12 15:29 ]
陳寶生
第二，育德和育心相結(jié)合。以為統(tǒng)領(lǐng)，對我們學(xué)生加強(qiáng)道德教育、法治教育，讓他們能夠在學(xué)校健康成長，同時(shí)引導(dǎo)我們的大學(xué)生學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、先進(jìn)文化，幫助他們健康成長，修身養(yǎng)性。要把育德和育心結(jié)合起來，讓他們成長為健康的人，全面發(fā)展的人。也就是說，通過思想政治工作，通過這樣一種教育，讓我們的大學(xué)生修筑起一座承重墻，將來走向社會能夠承重，能夠經(jīng)得起各種考驗(yàn)。[ 2017-03-12 15:34 ]
陳寶生
第三，課內(nèi)和課外相結(jié)合。課堂內(nèi)一定要改革思政課的內(nèi)容、授課方式。內(nèi)容沒有針對性，授課方式不適應(yīng)，學(xué)生就不愛聽。簡單舉個(gè)例子，像我們這一代人，當(dāng)過農(nóng)民，當(dāng)過知識青年，當(dāng)過工人，經(jīng)歷了那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們上大學(xué)講思政課，一開始講生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系，我們能理解，現(xiàn)在的學(xué)生高中畢業(yè)進(jìn)了大學(xué)，校門對著校門，一開始就生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑，他會很茫然，他理解不了。所以課堂內(nèi)要改革，我們今年要打一場提高思政課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)。課堂外，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富多彩的文化活動(dòng)，讓我們的大學(xué)生浸泡在文化中成長。文化這個(gè)東西要浸泡進(jìn)去，這樣才能得到滋潤。我想，這樣就能夠給他們建立起思想交流的立交橋，思政課肯定能夠得到改善�，F(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了這樣好的勢頭。[ 2017-03-12 15:39 ]
陳寶生
第四，線上和線下相結(jié)合。線上就是運(yùn)用好信息化手段，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)陣地，給他們輸送正確的營養(yǎng)、健康的營養(yǎng)。線下就是要通過各種制度安排和健康的活動(dòng)載體，讓他們充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性，健康成長。謝謝。[ 2017-03-12 15:39 ]
中國教育電視臺、中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺記者
3月8號，在參加四川代表團(tuán)審議時(shí)，提到?jīng)錾街輵已麓�，讓人感到特別揪心。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)做好扶貧工作要精準(zhǔn)發(fā)力。請問陳部長，下一步我們在教育扶貧工作上將如何精準(zhǔn)發(fā)力?謝謝您。[ 2017-03-12 15:43 ]
陳寶生
對四川涼山懸崖村的關(guān)心，充分體現(xiàn)了他對人民深厚的情懷。教育部專門派出調(diào)研組，赴這個(gè)地方進(jìn)行深入調(diào)研。懸崖村這個(gè)地方的貧困孩子為了求學(xué)，爬上爬下，每天在危險(xiǎn)中行進(jìn)，我們感到非常羞愧，我們沒有解決好這個(gè)問題。從另一方面說明，打勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)對教育具有非常重要的意義。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣闹匾獌?nèi)容，是最關(guān)鍵的一招。從目標(biāo)上講，叫“兩不愁、三保障”，就是吃不愁、穿不愁，保障義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全。這就是五個(gè)字“吃穿教醫(yī)住”，五個(gè)字，“教”在中間，它具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、根本性的作用。所以，我們在這方面圍繞打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做了幾件事：[ 2017-03-12 15:45 ]
陳寶生
第一，制定一個(gè)規(guī)劃。由教育部牽頭，國務(wù)院六個(gè)部委聯(lián)合頒發(fā)了《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》，圍繞“吃穿教醫(yī)住”這五個(gè)方面，定了這樣一個(gè)規(guī)劃。第二，我們著力實(shí)施“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是從單純扶貧轉(zhuǎn)向綜合扶智。過去我們也扶貧，就是解決扶貧問題，送點(diǎn)錢、搞一個(gè)項(xiàng)目�，F(xiàn)在重點(diǎn)扶智。扶貧先扶智，通過發(fā)展教育，割斷貧困代際傳遞。另外一個(gè)轉(zhuǎn)變，就是由大水漫灌改為精準(zhǔn)滴灌。過去水龍頭一開漫灌過去了，現(xiàn)在要精準(zhǔn)滴灌，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變。[ 2017-03-12 15:46 ]
陳寶生
我們重點(diǎn)解決三個(gè)問題：一是解決輟學(xué)、失學(xué)的問題，我們叫“控輟保學(xué)”。我們已經(jīng)全面普及了九年義務(wù)教育，2017年，全國有一億四千多萬義務(wù)教育階段的學(xué)生，義務(wù)教育鞏固率是93.4%，一些孩子還沒有完整接受完義務(wù)教育。所以輟學(xué)、失學(xué)這個(gè)問題要解決。二是解決“讀書無用”論。讀書無用的觀念在貧困地區(qū)的影響比較大。家長認(rèn)為，孩子認(rèn)識幾個(gè)字就行了，早點(diǎn)干農(nóng)活，出去打工。三是解決貧困農(nóng)民和普通農(nóng)民在教育上差距拉大的趨勢，要遏制這個(gè)趨勢，解決這個(gè)問題。這三個(gè)問題是關(guān)心的問題，也是我們現(xiàn)在農(nóng)村貧困地區(qū)教育面臨的三個(gè)突出問題。第一個(gè)問題實(shí)際上是一個(gè)規(guī)模問題，是一個(gè)義務(wù)教育入學(xué)的問題，數(shù)量的問題。第二個(gè)讀書無用是質(zhì)量問題，提高它的質(zhì)量。第三個(gè)問題是公平的問題，解決這三大問題。這是我們就問題來說。[ 2017-03-12 15:47 ]
陳寶生
就措施來說，首先是錢的問題。多搞一些錢，要加大投入力度，從基礎(chǔ)建設(shè)到學(xué)生資助向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。二是把數(shù)搞準(zhǔn)一些。貧困地區(qū)各個(gè)學(xué)段，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各有多少人口，它的需求是不一樣的，要進(jìn)行分類幫扶，精準(zhǔn)扶貧。三是把事搞實(shí)一些。比如說經(jīng)過三五年努力，讓教育基本公共服務(wù)在貧困地區(qū)建檔立卡的貧困戶實(shí)現(xiàn)全覆蓋，做到這一點(diǎn)是了不起的事情。還有各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)開始到大學(xué)，從入學(xué)到畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)全程資助。把這些做到，應(yīng)當(dāng)說就會有很大的改善。再比如繼續(xù)實(shí)施中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃。2017年，安排協(xié)作計(jì)劃20多萬人。如果一所高校每年招2000個(gè)左右的大學(xué)新生，按照這個(gè)數(shù)據(jù)來看，相當(dāng)于在西部建了100所大學(xué)。我們要繼續(xù)實(shí)施在農(nóng)村貧困地區(qū)重點(diǎn)大學(xué)招生專項(xiàng)計(jì)劃，提高這個(gè)比例。這是促進(jìn)公平的重大舉措，也是把事做實(shí)一些。最后一點(diǎn)是把人搞強(qiáng)一些。所謂把人搞強(qiáng)一些，就是專門干脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的人強(qiáng)一些。這有兩項(xiàng)措施，一是教育系統(tǒng)參與脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的人要抽精兵強(qiáng)將，到一線去打仗。二是積極爭取財(cái)政支持，組織我們高校教育單位對口幫扶，吸引社會力量參與脫貧，運(yùn)用信息手段提高教育脫貧效果。這四件事，我相信這樣搞下來，《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》一定能夠?qū)崿F(xiàn)。謝謝。[ 2017-03-12 15:56 ]
光明日報(bào)融媒體記者
一段時(shí)間以來，出現(xiàn)了一些重點(diǎn)高校到處高薪挖人的惡性人才競爭現(xiàn)象，有的甚至還開出了數(shù)百萬的年薪。我注意到您最近在一次會議上也呼吁東部高校要對中西部高校手下留情。除了呼吁之外，教育部有沒有制度層面的措施?謝謝。[ 2017-03-12 15:57 ]
陳寶生
謝謝你提的這個(gè)問題。因?yàn)槟闾徇@個(gè)問題等于對我前幾天的呼吁給予了聲援，你的關(guān)心對我來說是一次支持，非常感謝。[ 2017-03-12 15:58 ]
陳寶生
這個(gè)問題由來已久。改革開放以來，先是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，然后是科技，然后到教育。西部的人有一段時(shí)間還叫做“孔雀東南飛，麻雀也東南飛”。黨和政府為解決這個(gè)問題采取了很多措施。西部的人才成長和使用的環(huán)境有了很大改善，教育系統(tǒng)也采取了很多措施，支持西部地區(qū)培養(yǎng)當(dāng)?shù)啬軌颉傲舻米 ⒂玫蒙稀钡娜瞬?支持西部地區(qū)從東部地區(qū)引進(jìn)人才;支持東部地區(qū)向西部地區(qū)輸出人才。盡管這樣，西部地區(qū)包括東北地區(qū)高校人才外流的趨勢總是遏制不住。一段時(shí)間就會形成一個(gè)高潮，蔓延開來。這實(shí)際上對西部和東北地區(qū)來說是在“抽血”。因?yàn)榇蛎撠毠?jiān)戰(zhàn)有一句話叫做“造血”，要搞“造血機(jī)制”�！霸煅獧C(jī)制”就是提高人的素質(zhì)，就是要有人才。你把人家的人才挖走了，不是抽血嗎?我說你挖人家的人才，實(shí)際上是在挖人家的命根，希望我們東部高校手下留情。[ 2017-03-12 16:04 ]
陳寶生
當(dāng)然僅僅靠呼吁手下留情是不夠的。正如你剛才講的，教育部為解決這個(gè)問題，逐步作出了一些制度安排。2月份，我們已經(jīng)發(fā)了一個(gè)通知，要求東部高校要對人才引進(jìn)作出規(guī)范，薪酬條件都要作出規(guī)范。在薪酬條件等方面不能搞惡性競爭。我們第一步先通過這樣的辦法，遏制惡性競爭。為了挖一個(gè)人，說我給你建一個(gè)什么設(shè)施，比如實(shí)驗(yàn)室，你來吧;給你一幢別墅，薪酬多少多少。這種惡性競爭在市場上都不那么規(guī)范，更別說人才這樣一種特殊對象。所以我們第一步先要遏制惡性競爭。同時(shí)，各高校要對人才聘用合同契約加強(qiáng)管理，對引進(jìn)各種人才加強(qiáng)規(guī)范，像“長江計(jì)劃”、“*”、“杰青”，讓他們遵守契約，在約定期內(nèi)不要跳槽，得按契約辦事，不然就惡化了人才流動(dòng)環(huán)境。我們有一些人就是這樣，不斷地今天跟甲方談，明天跟乙方談，后天跟丙方談，營造對自己利益最大化的流動(dòng)環(huán)境，這不行。[ 2017-03-12 16:06 ]
陳寶生
下一步，在今年2月份規(guī)定的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)各高校形成聯(lián)盟，制定公約，對薪酬等條件上大體上做出規(guī)范，目標(biāo)是不讓它惡性競爭。人才競爭是遏制不了的，惡性競爭是可以加以管理的。這個(gè)意思是規(guī)范正常的人才交流，不要搞惡性競爭，不要惡意挖人家的墻角。從教育部的角度講，也要改變一些評價(jià)機(jī)制。用這些評價(jià)機(jī)制作為指揮棒，使我們的高校下功夫練內(nèi)功，自己培養(yǎng)人才，從海內(nèi)外吸引人才，而不要浪費(fèi)人才，惡性引進(jìn)人才，造成人才資源的浪費(fèi)。謝謝。[ 2017-03-12 16:08 ]
中央電視臺、央視網(wǎng)、央視新聞移動(dòng)網(wǎng)記者:
我問的問題是關(guān)于職業(yè)教育的。工匠精神已被寫進(jìn)政府工作報(bào)告，我們也非常欣喜地看到，大國工匠們也受到社會各界的高度認(rèn)同。大國工匠都是從最基礎(chǔ)的工人成長起來的，現(xiàn)在我們國家的職業(yè)教育還處在有很多問題的階段。請問陳部長，我們的職業(yè)教育下一步應(yīng)該怎樣發(fā)展來適應(yīng)我們新形勢下的變化?國家是否有相關(guān)制度上的設(shè)計(jì)?謝謝。[ 2017-03-12 16:11 ]
陳寶生
謝謝。這幾年由于央視播出一個(gè)專欄節(jié)目，我們國家開始流行兩個(gè)詞，一個(gè)叫做“大國工匠”，一個(gè)叫做“工匠精神”。這兩個(gè)詞都和職業(yè)教育關(guān)系非常密切。職業(yè)教育是我們國家教育系統(tǒng)中的重要組成部分。大家如果到福州去看看馬尾船政學(xué)堂，那是150年前建的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)教育。它的辦學(xué)理念、教學(xué)方法、管理制度，放在今天的職業(yè)教育學(xué)校里面都不落后。所以我說這句話的意思，就是職業(yè)教育在中國已經(jīng)成長了很長時(shí)間，有了堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)，現(xiàn)在又有著急迫的現(xiàn)實(shí)需求。為什么?我們國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段、新常態(tài)，進(jìn)入了以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)大變動(dòng)的時(shí)代。這個(gè)階段加上新科技革命的興起，加上我們國家制造業(yè)的快速發(fā)展，對職業(yè)教育的發(fā)展提出了急迫的要求，要求我們?yōu)楝F(xiàn)代化建設(shè)提供大量的、大規(guī)模的技術(shù)人才的支撐。也就是提供兩個(gè)公共產(chǎn)品，一個(gè)公共產(chǎn)品是在全社會通過職業(yè)教育能夠弘揚(yáng)工匠精神，一個(gè)公共產(chǎn)品是提供大量的大國工匠。這就是我們的歷史任務(wù)。[ 2017-03-12 16:13 ]
陳寶生
這些年來，中央對職業(yè)教育做出系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)和安排。我們有職業(yè)教育法，我們召開過全國職業(yè)教育工作會議，做了全面安排�，F(xiàn)在，職業(yè)教育這一塊，我們提供近千萬的畢業(yè)生，源源不斷地支撐國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這是做出的貢獻(xiàn)，但是我們還不適應(yīng)。不適應(yīng)在什么地方?不適應(yīng)在我們的辦學(xué)理念，整個(gè)社會的理念都不適應(yīng)。就社會的理念來說，大家希望上普通高校，不上職業(yè)高校，還是重普通教育，輕職業(yè)教育，這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學(xué)方面的問題，就是重課堂教學(xué)，輕實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)和實(shí)踐兩張皮脫節(jié)，課堂上學(xué)的不會熟練操作。在內(nèi)容建設(shè)方面也有這樣的問題，內(nèi)容比較陳舊，講的還是過去的技術(shù)。學(xué)生學(xué)了去就業(yè)，這個(gè)技術(shù)是過時(shí)的，沒有用。所以要解決這些問題，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。[ 2017-03-12 16:14 ]
陳寶生
二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施，首先，發(fā)布制造業(yè)人才規(guī)劃指南�！爸袊圃�2025”規(guī)劃和這個(gè)配套的有一個(gè)叫制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南，這是工信部和教育部聯(lián)合制定的。根據(jù)這個(gè)指南，加快人才培養(yǎng)。其次，發(fā)布脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃。根據(jù)脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃，每一個(gè)貧困家庭培養(yǎng)一個(gè)人，讓他掌握一門技能。這兩個(gè)規(guī)劃是非常實(shí)在的。第三，促進(jìn)產(chǎn)校融合。我們有一句形象的話，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把學(xué)校建在開發(fā)區(qū)里。只有把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。建在開發(fā)區(qū)里，才知道開發(fā)區(qū)人才需求的動(dòng)向，知道需求，才能提供供給。第四，促進(jìn)校企合作。也就是學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)。企業(yè)的技術(shù)人員可以到學(xué)校去當(dāng)老師，學(xué)校的老師到企業(yè)去工作一段時(shí)間，建立一種“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制。這種辦法發(fā)展下去，就可以促使校企一體，建立自己的人才培養(yǎng)基地，特別是大企業(yè)。第五，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。我們叫做“雙師型”隊(duì)伍，既可以操作又可以教學(xué)，有的來自于工廠，有的來自于學(xué)校，但是他是“雙師型”的人才，對于提高質(zhì)量非常重要。第六，要作出制度安排。這個(gè)制度安排就是我們要修訂職業(yè)教育法，目的是要引導(dǎo)整個(gè)社會轉(zhuǎn)變觀念，對職業(yè)教育高看一眼，厚愛一分，把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個(gè)非常有前途的選擇和途徑。第七，在制度上解決現(xiàn)在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一種“立交橋”。在職業(yè)學(xué)校就學(xué)的，他想上普通學(xué)�？梢赞D(zhuǎn)過去，二者可以在一定的節(jié)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換，搭起一座“立交橋”。同時(shí)改變考試制度，目前，普通高校先錄取，然后職業(yè)學(xué)校再錄取，好像職業(yè)學(xué)校低人一等，要改變這種局面，就要從制度上做出安排。[ 2017-03-12 16:24 ]
陳寶生
總的來說，我們國家教育的發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國，職業(yè)教育非常重要。和普通教育一樣，是我們國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化最重要的智力保障。我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦，也需要培養(yǎng)愛迪生，也需要培養(yǎng)魯班，我們都需要。謝謝。[ 2017-03-12 16:24 ]
湖北日報(bào)全媒體記者
最近幾年對于義務(wù)教育的年限問題，社會上有兩種聲音，一種是倡議向下延伸，向?qū)W前教育延伸，還有一種是建議向上，向高中階段延伸。請問陳部長，現(xiàn)階段國家有沒有延長義務(wù)教育年限的考慮，如果有，是向下延伸還是向上延伸?您怎么看目前一些地方正在實(shí)施的15年免費(fèi)教育，您覺得這是否意味著這些地區(qū)延長了義務(wù)教育?謝謝。[ 2017-03-12 16:25 ]
陳寶生
我注意到媒體上有一些人在討論這個(gè)問題。義務(wù)教育是我國一項(xiàng)非常重要的基本教育制度。義務(wù)教育是向上延伸，還是向下延伸，這要依法確定，是國家事權(quán)。義務(wù)教育有這樣一些特征，第一個(gè)特征是強(qiáng)制，第二個(gè)特征是普及，第三個(gè)特征是均衡。如果說向下延伸或者向上延伸，所謂向下延伸，就是學(xué)前三年教育納入義務(wù)教育;向上延伸，就是把高中教育階段納入義務(wù)教育，從強(qiáng)制的角度會帶來很多的問題。我們現(xiàn)在還不具有這樣的社會基礎(chǔ)、社會共識。[ 2017-03-12 16:34 ]
陳寶生
義務(wù)教育是法定的。我們國家這么大，九年義務(wù)教育普及時(shí)間還不長，還是低水平的，現(xiàn)在打脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，在中西部地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面還面臨很多問題。也就是說，向上、向下延伸基礎(chǔ)還不牢靠。從國際經(jīng)驗(yàn)來看，大部分國家義務(wù)教育是九年制，這是有一定道理的。另外，從孩子的成長和個(gè)人選擇來看，增加或保持一定的個(gè)人選擇、家庭選擇，對孩子成長是有好處的。所以，現(xiàn)在我們還不具備這樣的條件。什么時(shí)候具備、什么時(shí)候延伸、向下延還是向上延，那要看以后的發(fā)展，讓發(fā)展回答你的問題。[ 2017-03-12 16:35 ]
陳寶生
至于剛才提到的，有一些省區(qū)實(shí)行十五年免費(fèi)教育，概念非常明確，這是免費(fèi)教育，不是義務(wù)教育。因?yàn)榱x務(wù)教育要通過立法來解決，他們搞的是免費(fèi)教育。在民族地區(qū)搞一些免費(fèi)教育，這是對民族地區(qū)發(fā)展的支持，對少數(shù)民族地區(qū)和民族教育的一種關(guān)懷。如果其他地方搞免費(fèi)教育，如果是從他們實(shí)際出發(fā)，有財(cái)力支撐，當(dāng)?shù)氐胤近h委政府可以從實(shí)際出發(fā)考慮。我們認(rèn)為，現(xiàn)在還處在，這個(gè)階段辦任何事情都要從初級階段最大的國情出發(fā)考慮，我們不辦那些超越發(fā)展階段的事情。辦了超越發(fā)展階段的事情，鞏固不了，最終會損害教育事業(yè)的發(fā)展。所以，免費(fèi)和義務(wù)是有區(qū)別的。是不是要實(shí)行和延續(xù)，要看發(fā)展;是不是要免費(fèi)，要從初級階段的實(shí)際出發(fā)，量力而為，精準(zhǔn)發(fā)力，保障公平。謝謝。[ 2017-03-12 16:36 ]
廣東廣播電視臺和觸電新聞客戶端記者
從數(shù)據(jù)上來看，現(xiàn)在中國一年有超過40萬留學(xué)生回國，成為最大的“海歸潮”。國內(nèi)如此大數(shù)量的留學(xué)人員回國，是否做好了準(zhǔn)備呢?又將有哪些舉措支持留學(xué)人員回國服務(wù)?謝謝。[ 2017-03-12 16:42 ]
陳寶生
謝謝你提的這個(gè)問題。留學(xué)人員回國，現(xiàn)在有40多萬要回來，就是最大的回國潮，我很喜歡“潮”這個(gè)概念，有“潮”就有動(dòng)力，有“潮”就有風(fēng)景。改革開放以來，截止去年，大約派出去458萬留學(xué)生，回來了多少呢?322萬，就是說，我們派出的留學(xué)生有八成以上回國效力了。這個(gè)回國效力，有長期的，有短期的。剛才講有40萬海外留學(xué)生回來，確實(shí)是這樣�；貒�，為什么會形成“潮”呢?因?yàn)橹袊?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展為留學(xué)生回國創(chuàng)業(yè)提供了動(dòng)力，創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了典型示范。[ 2017-03-12 16:43 ]
陳寶生
動(dòng)力，就是海外留學(xué)人員回來，可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值、學(xué)術(shù)追求。條件，是說有了這樣人生出彩的機(jī)會、學(xué)術(shù)發(fā)展的條件，一般的科研發(fā)明條件都具備了，有資金方面的，有設(shè)備方面的，硬件、軟件相互配套。況且還有他們?nèi)松臉?biāo)桿，老一輩知識分子在共和國剛剛建立的時(shí)候，他們就回來了，為共和國作出了突出貢獻(xiàn)，“兩彈一星”元?jiǎng)拙褪堑湫痛�。改革開放以來，又活躍了一大批這樣的先進(jìn)典型，他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)作出了貢獻(xiàn)，樹立了人生的標(biāo)桿。所以，形成這樣的“回國潮”并不奇怪，我很喜歡這樣“潮”，讓這樣的“潮”來得更猛烈一些吧。[ 2017-03-12 16:45 ]
陳寶生
我們現(xiàn)在從教育部的角度，一是給回國人員提供服務(wù)，為他們建立綠色通道，讓他們回來辦各種手續(xù)通暢一些，少走一些彎路。二是給他們提供事業(yè)條件。比如“春暉計(jì)劃”，資助了數(shù)千名海外人員短期回國搞研究，支持西部、東北高校和海外留學(xué)人員搞科研合作，目前已經(jīng)立項(xiàng)2000多項(xiàng)。三是提供崗位。比如我們支持高校引進(jìn)各類人才，像“長江計(jì)劃”等，已經(jīng)引進(jìn)了1094人。促進(jìn)“*”“*”在教育戰(zhàn)線落地。十八大以來，已經(jīng)有2003人在教育戰(zhàn)線工作了。同時(shí)，我們還為他們搭一些臺，我們搭臺，他們唱戲，通過人才推介會、洽談會等一些平臺，讓他們在平臺上尋找機(jī)會。四是為在海外留學(xué)人員提供比較全面、綜合、周到、方便的留學(xué)服務(wù)。我覺得把這些服務(wù)做好了，我剛才說了一句話，“回國潮”會來得更猛一些。謝謝。[ 2017-03-12 16:46 ]
中國國際廣播電臺、國際在線記者
自2015年國務(wù)院印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的總體方案以來，網(wǎng)絡(luò)媒體炒作多個(gè)版本，比如擬建的學(xué)科和高校是什么?還有人擔(dān)心“雙一流”建設(shè)會成為“211”和“985”建設(shè)的一個(gè)翻版，請問“雙一流”在建設(shè)管理上將有哪些改革措施，消除社會對它的誤解?同時(shí)大家關(guān)注的“雙一流”名單大概什么時(shí)候?qū)ν夤?謝謝。[ 2017-03-12 16:50 ]
陳寶生
“雙一流”是2015年以后，我們國家產(chǎn)生的一個(gè)新的詞匯，簡略語“雙一流”。它的知曉面相當(dāng)廣，我注意了一下媒體反應(yīng)，不僅僅局限于知識界，局限于高校。2015年國務(wù)院印發(fā)了總體方案。前不久，教育部等三部委下發(fā)了實(shí)施辦法，到此為止，“雙一流”建設(shè)頂層設(shè)計(jì)、配套制度、工作方案、遴選標(biāo)準(zhǔn)、遴選機(jī)構(gòu)、工作程序都具備了。這兩年，關(guān)于“雙一流”的報(bào)道很多，有的網(wǎng)站發(fā)布了“雙一流”學(xué)校和學(xué)科名單。還有一種猜測，“雙一流”大學(xué)和學(xué)科怎么遴選，于是采取了一些措施，包括剛才大家提到的挖人才，搞包裝，想包裝上市。“雙一流”要建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，它的定性就是八個(gè)字“*、世界一流”，標(biāo)準(zhǔn)是*和世界一流的有機(jī)融合，它不是“985”、“211”的翻版，也不是升級版，更不是山寨版。它是一個(gè)全新的計(jì)劃，在“985”、“211”基礎(chǔ)上，把建設(shè)世界一流大學(xué)的事業(yè)在新歷史潮流下推向前進(jìn)。怎么回避剛才你提到的弊端，消除這些擔(dān)心呢?主要有以下幾個(gè)方面：[ 2017-03-12 16:51 ]
陳寶生
一是明確“雙一流”的遴選范圍。我今天明確地講，“雙一流”遴選范圍，部屬高校和地方高校是平等的。都在這個(gè)范圍之內(nèi)，只要你認(rèn)為有這個(gè)本事、條件，你就多一點(diǎn)自信。也就是說，我們同等對待部屬高校和地方高校，建不了一流大學(xué)，可以建一流學(xué)科。兩類遴選，一類叫大學(xué)，一類叫學(xué)科。二是公平競爭。不能跟過去一樣，一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)校搞評估，最后確定誰上，誰下。按照*的世界一流標(biāo)準(zhǔn)，需要第三方評估，需要專家委員會評估。我講了四句話，叫做競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動(dòng)態(tài)篩選。[ 2017-03-12 16:52 ]
陳寶生
所謂競爭優(yōu)選，就是無論是一流學(xué)校，還是一流學(xué)科，是競爭出來的。俗話說，是騾子是馬拉出來遛遛就知道。專家評選，就是組建專家委員會，這項(xiàng)工作我們正在做，最近幾天做完，組建專家委員會主要由一些戰(zhàn)略專家組成，由他們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評選，這是專家評選。政府比選，就是專家評選之后拿出一流學(xué)科建設(shè)、一流大學(xué)建設(shè)的初步名單，由政府根據(jù)服務(wù)于國家戰(zhàn)略來比選確定。動(dòng)態(tài)篩選，是有周期的，不是終身制、固化的，一個(gè)周期完結(jié)的時(shí)候，如果不行，請讓位。原來是終身制，只進(jìn)不出。新辦法是有進(jìn)有退的，是動(dòng)態(tài)的。我們最近正在組建專家委員會，在專家委員會基礎(chǔ)上，確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行遴選，爭取上半年完成這個(gè)程序，公布第一批建設(shè)學(xué)校和學(xué)科的名單。[ 2017-03-12 16:54 ]
北京青年報(bào)記者
我們注意到，去年多地都發(fā)生了關(guān)于校園“毒跑道”事件，有一些家長甚至只要孩子入學(xué)的學(xué)校有塑膠跑道，就非常擔(dān)憂。我的問題是，目前我們國家塑膠跑道的新國標(biāo)進(jìn)展情況如何?另外，我們?nèi)绾螐墓┙o端和需求端兩個(gè)方面來杜絕校園“毒跑道”?謝謝。[ 2017-03-12 16:55 ]
陳寶生
“毒跑道”事件是輿論普遍關(guān)心的一個(gè)事，社會關(guān)心、家長關(guān)心、政府關(guān)心。事情發(fā)生之后，我們組織力量做了認(rèn)真研究，對每一個(gè)事件都做了調(diào)查處理。從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要原因，就是跑道建設(shè)從材料到工程、設(shè)計(jì)等，沒有標(biāo)準(zhǔn)或者標(biāo)準(zhǔn)非常陳舊。比如材料的標(biāo)準(zhǔn)，是多年前的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，非常陳舊。還有在制度安排方面，也有缺失，主要是招投標(biāo)制度方面。招投標(biāo)都喜歡低價(jià)競標(biāo)，誰喊價(jià)低、報(bào)價(jià)低，誰中標(biāo)，不是按照標(biāo)準(zhǔn)來辦，沒有質(zhì)量意識。還有就是人才方面存在缺陷，學(xué)校老師對這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不熟、不清楚，多種因素綜合起來，就產(chǎn)生了“毒跑道”的事件。怎么解決這個(gè)事?我們覺得主要是抓三個(gè)方面：[ 2017-03-12 16:56 ]
陳寶生
第一，要修訂或者新建標(biāo)準(zhǔn)。修訂和新建標(biāo)準(zhǔn)這兩年我們和有關(guān)部門、研究機(jī)構(gòu)合作，對跑道建設(shè)的材料、設(shè)計(jì)、建筑等方面分別制定了標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)經(jīng)過了充分論證，今年上半年按照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布的程序進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)查，這是制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基本程序。適應(yīng)性調(diào)查是大范圍的，這個(gè)程序完成之后，標(biāo)準(zhǔn)就要對外公布，將來就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。這是要辦的一件事。第二，在制度上作出修改。招投標(biāo)制度不是按照誰報(bào)價(jià)低，就讓誰來中標(biāo)，要按照標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求來辦，這是關(guān)系到我們后代的事情。第三，靠實(shí)責(zé)任。我們和幾個(gè)省市簽訂了備忘錄，將來還會逐步和更多的省簽訂備忘錄。強(qiáng)化地方政府監(jiān)管責(zé)任，責(zé)任落實(shí)了，才能逐步減少這些事情，責(zé)任不能缺失。今后跑道以及相類似的設(shè)施，在建設(shè)程序上最好是搞代建制，誰中標(biāo)誰代建。建完以后“交鑰匙”，交給學(xué)校使用就可以了。學(xué)校不會搞，就請專業(yè)力量來做。謝謝。[ 2017-03-12 16:57 ]
中評社中評網(wǎng)記者
去年北京中關(guān)村二小“校園欺凌”事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，這個(gè)校園暴力事件是媒體上討論非常熱烈的話題。香港在每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)住校社工，可以在一定程度上減少該類事件的發(fā)生，請問部長，香港的經(jīng)驗(yàn)對內(nèi)地的解決該類事件有什么借鑒之處?未來內(nèi)地和香港可以就“校園欺凌”事件展開怎樣的合作?謝謝。[ 2017-03-12 17:03 ]
陳寶生
首先區(qū)分兩個(gè)概念，一個(gè)叫做校園欺凌，一個(gè)叫做校園暴力。我覺得，對這兩個(gè)概念做一個(gè)區(qū)分是必要的。校園欺凌是發(fā)生在學(xué)生之間、同學(xué)之間的一種失范行為，相互帶有欺凌，但不是犯罪。校園暴力，是犯罪，是違法行為。二者之間有時(shí)候會有一些交集。校園欺凌可能有時(shí)候帶有輕微的違法，我想對這二者要做一個(gè)區(qū)分，然后我們再來說校園欺凌的事。校園欺凌的特點(diǎn)是發(fā)生在青少年之間，這是主體。第二是欺凌，不是玩笑，也不是過分的玩笑，和玩笑無關(guān)。第三個(gè)特點(diǎn)，還帶有一些炫耀，是孩子不成熟的一種行為方式，炫耀力量、炫耀關(guān)系、炫耀地位。第四個(gè)特點(diǎn)，手段有的時(shí)候可能很殘忍，這種殘忍也許是他自己無法評估、自己把握不了的，他不知道后果的，這是校園欺凌。[ 2017-03-12 17:05 ]
陳寶生
對于這種校園欺凌，教育部和高法、高檢、公安部等單位進(jìn)行了綜合治理。這兩年綜合整治以后情況大有好轉(zhuǎn)，但還沒有根本消除。我們采取的措施，一是首先明確一條，解決校園欺凌的問題要樹立法治思維，多用法治方式，以法來辦，只有這樣，解決校園欺凌才能取得社會共識。二是建立機(jī)制。沒有機(jī)制，責(zé)任就落實(shí)不了。這個(gè)機(jī)制有兩條，一個(gè)是校園內(nèi)的機(jī)制，我們叫做校園安全防范機(jī)制，得有人把這個(gè)事管著。還有一個(gè)就是校園外面，就是圍墻外面的事，那就是綜合治理機(jī)制。學(xué)校所在周圍，街道、社區(qū)、派出所、企業(yè)聯(lián)合防范，用社會的力量、家長的力量、學(xué)校的力量進(jìn)行綜合防范，建立這樣一種機(jī)制。三是明確重點(diǎn)。有了重點(diǎn)，才能把它解決好。要根據(jù)學(xué)生發(fā)生欺凌的行為、特點(diǎn)，大體上把治理重點(diǎn)確定下來。[ 2017-03-12 17:06 ]
陳寶生
還有就是要加強(qiáng)教育，加強(qiáng)排查、督導(dǎo)。當(dāng)然還需要有專門的力量，就像你剛才講的，現(xiàn)在中小學(xué)在均衡發(fā)展過程中，大部分學(xué)校已經(jīng)在門口設(shè)立了保安人員，有的還設(shè)立了法制副校長。這是借鑒了國外包括香港的做法，當(dāng)然我們也有我們自己的創(chuàng)造。這個(gè)機(jī)制很好，我們正在推廣。我們驗(yàn)收義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)候，其中一條標(biāo)準(zhǔn)就是這一條，有沒有保安人員、有沒有法制副校長。我們也會在這方面進(jìn)行一些國際合作。謝謝。[ 2017-03-12 17:07 ]
新京報(bào)記者
我們知道，中國足球一直以來都是國人心中的痛。近年來，教育部提出發(fā)展校園足球的計(jì)劃給大家?guī)硪恍┫Ｍ�。請部長介紹一下，目前我國校園足球工作的進(jìn)度如何?還想請您預(yù)判一下，通過發(fā)展校園足球，什么時(shí)候才能化解中國人這個(gè)心中的痛，讓中國足球真正走向世界?謝謝。[ 2017-03-12 17:07 ]
陳寶生
校園足球是囑托，非常重視我國足球事業(yè)的發(fā)展，這也是廣大球迷的期盼。每逢賽事，球迷都在心里暗暗祈禱、祝福、期盼。我們找到了一個(gè)長期發(fā)展的突破口，就是校園足球。校園足球就是給中國足球提高競技水平，開了一條人才成長的新通道。它的意義就是這個(gè)。開展之后，我們在以下幾個(gè)方面取得一些進(jìn)展：[ 2017-03-12 17:09 ]
陳寶生
一是普及水平有了一定的提高，也就是擴(kuò)展了。我們已經(jīng)確認(rèn)了1.3萬個(gè)足球特色學(xué)校，今年要達(dá)到20000個(gè)，最終2020年達(dá)到4萬所足球特色學(xué)校。確定了近70個(gè)校園足球特色縣，確定了4個(gè)改革試驗(yàn)區(qū)，這是要擴(kuò)大覆蓋面，就是要普及，沒有普及就沒有提高，讓更多的人參與進(jìn)來，這是一件事。二是教學(xué)水平有所提高。主要編制了校園足球教學(xué)規(guī)范指南，編制了校園足球教學(xué)方案，拍攝了視頻、制定了技術(shù)和內(nèi)容方面的規(guī)范機(jī)制。三是抓了培訓(xùn)。我們對20多萬名特色校長、教練員、體育老師、裁判進(jìn)行了培訓(xùn)。四是開展賽事，加強(qiáng)交流。去年一年，我們搞了20項(xiàng)賽事，950多場次，7500名高中生、大學(xué)生參加了這個(gè)比賽，這個(gè)賽事是高中和大學(xué)之間的賽事。同時(shí)，我們遴選了243名外籍教師到特色學(xué)校、中小學(xué)任教，還和德國簽訂了足球合作協(xié)議，擬選了一批教練員、運(yùn)動(dòng)員到英國、法國、西班牙進(jìn)行交流，我們的球隊(duì)出去跟他們特色足球?qū)W校去踢。就是說，初步出去試了一下，這條路是可行的，開辟了這么一條通道。[ 2017-03-12 17:10 ]
陳寶生
下一步，把校園足球這個(gè)事搞好，不是一個(gè)速效的工作，需要較長的時(shí)間。大家想想，楊樹長的很快，松樹長的很慢，但松樹管用。校園足球就得經(jīng)歷一段時(shí)期，為中國足球多培育幾棵“松樹”，所以需要一點(diǎn)時(shí)間，也需要社會的理解，需要各方面的支持。[ 2017-03-12 17:13 ]
陳寶生
具體的工作，第一件事是做大分母抓普及，讓更多的人參與進(jìn)來。我們要建4萬所足球特色學(xué)校，參加的人越多，我們從中選擇的余地越大。第二件事是做強(qiáng)分子抓競賽。抓競賽，分子就是從分母里挑出來的這些人，要競技、比賽，要和競賽體系結(jié)合起來，要比賽出來的人，而不是人為挑選的，要靠腳下功夫。第三件事是師資隊(duì)伍抓培訓(xùn)。我們現(xiàn)在師資隊(duì)伍太缺了，所以一個(gè)辦法是抓緊培養(yǎng)。遠(yuǎn)水不解近渴，對現(xiàn)在的體育老師校長抓緊培訓(xùn)，國內(nèi)國外資源都用起來抓緊培訓(xùn)。還有一個(gè)就是把現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員能用的用起來，當(dāng)教練、搞培訓(xùn)。第四件事是有序發(fā)展抓標(biāo)準(zhǔn)。校園足球這件事還要有序發(fā)展，循序漸進(jìn)，不能一窩蜂、一哄而起搞運(yùn)動(dòng)，那不行。所以，我們要做各種標(biāo)準(zhǔn)，像工作標(biāo)準(zhǔn)、競賽標(biāo)準(zhǔn)、選材標(biāo)準(zhǔn)，程序要分類制定好。沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有質(zhì)量，這是我們的理念。第五件事就是保障條件抓短板�，F(xiàn)在最大的短板是什么?是場地，沒有場地就要靠地方政府大力支持了，為這些特色足球?qū)W校、為這些孩子們提供一塊綠茵場，讓他們能夠練練腳下功夫。第六件事是開闊眼界抓交流。就是要“走出去”，跟人家交流，跟強(qiáng)者請教，跟他們比賽。第七件事就是加強(qiáng)管理抓協(xié)同。這不光是教育部門的事，教育和體育合作，學(xué)校和企業(yè)合作，各方面協(xié)同起來，加強(qiáng)管理，目標(biāo)就是一個(gè)，打破中國足球的那樣一種讓球迷不太滿意的循環(huán)，把中國足球搞上去。當(dāng)然，我們也知道，校園足球這一條路不可能完全滿足中國足球騰飛、振興的要求，但是讓我們的孩子們能盡自己的一份力，做出一份貢獻(xiàn)，我們就滿意了。謝謝。[ 2017-03-12 17:15 ]
曲衛(wèi)國
由于時(shí)間關(guān)系，本場記者會到此結(jié)束。謝謝各位記者。再見。[ 2017-03-12 17:16 ]
