一、思想品德、職業(yè)道德
本人能認真學習“三個代表”的重要思想，擁護黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進取，為人真誠，團結同志，不計個人得失，為困難學生義務送教。參加工作二十多年來，一直進行循環(huán)教育，多年在初三畢業(yè)班任教，常年擔任班主任工作，具有較強的工作責任心，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，無條件服從學校布置的任何工作任務，常年超“負荷”工作，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。起早帶晚，樂于奉獻，一心撲在教育教學工作上，因此，我的教育、教學工作得到了全體師生的好評。
二、教育教學能力和工作業(yè)績
1、英語教學工作：
在英語教學中，我能根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，能為整個學期的英語教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極聽課，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。我注重課堂教學效率,注重課堂教學學生的主體作用與教師的主導作用很好地進行統(tǒng)一，不斷探索課堂教學的新思路、新方法，引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的開拓精神和創(chuàng)新意識。為了能使學生更好地發(fā)揮天賦能力，在教學的設計和安排上，我更加注意教法新穎有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性，使他們真正成為學習的主角，此外，在教學中我更注重教會他們?nèi)绾螌W習，我常教學生如何對所學知識的歸納與總結，如動詞have的第三人稱單數(shù)是has;child，sheep的復數(shù)分別是children，sheep;lie，die的現(xiàn)在分詞分別是lying，dying;go，be的過去式分別是went，was/were等。由于我平時較注重鉆研課堂教學，課堂氣氛活躍，學生學英語的興趣很濃。所教學班級英語成績都位年級之前列。我的公開課一直得到大家的好評，曾多次獲獎。
2 、班主任工作
從事班主任工作以來，我始終堅持班主任是班級的管理者，也是班級的一員以身作則，用自己的人格魅力去感染學生，去影響學生，要求學生做到的，班主任首先要做到。在學生中起良好表率作用。在工作中，我尊重每一位學生，不歧視，不諷刺，我堅持以“踏實、細致、耐心”的工作作風嚴格要求自己，對每一個學生負責。從培養(yǎng)學生的責任感入手，要求學生“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”。及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、表揚、鼓勵，使他充滿自信，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。事實證明，有時表揚、鼓勵比批評教育更有效。由于我的不斷鼓勵與贊賞，同學們的學習積極性得到了提高，所帶班級學習氣氛濃厚，加之科學的班級管理，及良好的師德感染學生，班級凝聚力強、健康向上，學習成績始終名列年級前茅，如2003屆的初三(3)班，在我的努力及家長的配合、同事的幫助下，在2003年中考中獲得了總分第二的好成績。得到家長于同事的一致好評。在班主任工作中也能重視對學生干部能力的培養(yǎng)，提倡學生自我管理。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。從擔任班主任以來，曾被授予�！皟�(yōu)秀班主任”稱號，分別被授予校和市“優(yōu)秀輔導員”稱號，所帶的班級也于 2002年被評為市先進團支部。
3、指導青年教師工作 教研成果情況
我在對青年教師和實習生的幫教中，做到政治上關心，業(yè)務上幫助，以誠相待，我的幫教對象袁晶老師，在我的悉心指導和熱心幫助下，她迅速地成長了起來并在教育教學工作崗位發(fā)揮著積極地作用，現(xiàn)已是校骨干教師之一。同時我還能積極參與指導實習生的工作。盡心盡力，不計報酬。本人在完成教學工作之余，還認真學習先進的教學理論，重視教育、教學的研究。經(jīng)常到校外參加一些觀摩活動，和同行們探討教學方法，了解新的教學理念。撰寫的論文《在英語教學中培養(yǎng)學生的合作精神》發(fā)表在《初中教學研究》2003年第八期;《重視說的訓練，培養(yǎng)交際意識》發(fā)表在《現(xiàn)代教育教學探索雜志》2006年第2期。
我在努力做好教學工作的同時，還積極參加上級主管部門組織的各項活動，曾利用暑假參加了外籍教師的口語培訓班，獲得優(yōu)秀學員的稱號; 2002年7月至2003年7月，我參加了初中語文骨干教師市級培訓以及各種專業(yè)的培訓，以不斷提高自身的業(yè)務水平來適應現(xiàn)代化教學的需要。
今后，我將一如既往，在這平凡的崗位上，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把我的余熱奉獻給我深愛的教育事業(yè)。
