十二屆全國人大四次會議已經(jīng)閉幕。兩會期間，教育部部長袁貴仁及教育部多位副部長通過多種方式回應了老百姓關(guān)心的諸多教育熱點問題，下面小編帶你一起來看一下。
1未來是否延長義務教育年限？
“十三五”期間仍然為9年
袁貴仁部長說
3月10日 | 全國人大記者會
?經(jīng)過中央決策，“十三五”期間，中國義務教育仍然為九年，義務教育包括普及、免費、均衡、強制四個要素。我們不延長九年義務教育，是要將重點放在把義務教育辦得更好。
2高考“全國一張卷”可以有嗎？
國家統(tǒng)一命題≠全國高考一張卷
袁貴仁部長說
3月10日 | 全國人大記者會
除北京、上海、天津、江蘇、浙江外，其他26個省份選擇國家統(tǒng)一命題，但是由于各省使用的高中教材不同，所以這26個省份采用的并不是同一份卷子，題是由國家命題中心統(tǒng)一命制，但是有多套卷子供各省選用。
3如何加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)？
積極推動落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》
袁貴仁部長說
3月10日 | 全國人大記者會
辦好農(nóng)村教育，關(guān)鍵是把農(nóng)村教師隊伍建好。要讓農(nóng)村教師下得去、留得住、教得好。下一步將重點落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》提出的重點任務，包括統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標準、拓展鄉(xiāng)村教師來源渠道、切實提高鄉(xiāng)村教師待遇、職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜、加強教師輪崗交流、加大鄉(xiāng)村教師培訓力度、建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度、推廣鄉(xiāng)村教師縣聘校用等。
4留守兒童的教育問題如何解決？
吃住行要“三優(yōu)先”
袁貴仁部長說
3月10日 | 全國人大記者會
教育部門至少在這幾方面要下更大的功夫：第一，做到“三個優(yōu)先”，寄宿制學校優(yōu)先安排留守兒童，營養(yǎng)餐供給優(yōu)先提供留守兒童，上下學的交通安全優(yōu)先滿足留守兒童。第二，加強對留守兒童的心理健康教育。第三，學校要保持和家長的溝通、聯(lián)系、合作，督促家長盡責。
5校園欺凌如何防范制止？
學校、家庭、社會共同努力
袁貴仁部長說
3月10日 | 全國人大記者會
安全是一件頭等要緊的大事，沒有安全，教育無從談起，孩子成長成才也無從談起。從教育部門來說，要加強學生教育，加強學校管理，加強依法懲治。近期將會同有關(guān)部門開展專項督查、專項治理。
6民辦教育如何分類管理？
不論營利非營利，都是公益性事業(yè)
袁貴仁部長說
3月8日 | 全國政協(xié)教育界委員聯(lián)組會
民辦教育，不管是營利還是非營利，都應是公益性事業(yè)。對于民辦教育發(fā)展，根本是促進，不能是停滯，更不能是倒退。對于分類管理，我們將按照中央統(tǒng)一部署，會同有關(guān)部門研究出臺差別化扶持政策，特別是在政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵、土地劃撥等方面加大對民辦學校支持力度，推動民辦教育做優(yōu)做強。
7貧困家庭孩子上不起學咋辦？
確保“一個不能少”
杜玉波副部長說
3月11日 | 中國教育報采訪
國家資助政策實現(xiàn)了各個教育階段的全覆蓋和不同性質(zhì)學校的全覆蓋，幫助數(shù)千萬家庭經(jīng)濟困難學生順利入學、完成學業(yè)，幫助貧困學子通過接受教育改變了本人及其家庭的命運，有效阻止了貧困代際傳遞。下一步，各地、各校要全面、準確掌握扶貧部門認定的建檔立卡貧困家庭學生（兒童）信息，并把這些學生（兒童）全部納入資助范圍，確�！耙粋�不能少”。
8家庭教育是否需要立法？
正起草家庭教育法草案
郝平副部長說
3月11日 | 參加“微言教育”微訪談
家庭教育是教育的重要方面。教育規(guī)劃綱要已經(jīng)明確提出要制定家庭教育法，目前教育部正在配合全國婦聯(lián)起草家庭教育法草案，下一步將進一步向社會廣泛征求意見，加快立法進程，力爭盡早提交審議。
9家長給學校提意見會得到重視嗎？
家長委員會要參與監(jiān)督學校管理
郝平副部長說
3月11日 | 參加“微言教育”微訪談
根據(jù)教育規(guī)劃綱要，各級各類學校應當實行依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與。教育部已經(jīng)制定了中小學幼兒園家長委員會指導意見，要求學校在學校事務中充分聽取家長的意見，明確和加強家長委員會參與、監(jiān)督中小學管理的職權(quán)，為家長和學校建立更為規(guī)范有效的溝通合作機制。
10“家長作業(yè)”怎么解決？
不贊成給家長布置作業(yè)
劉利民副部長說
3月7日 | 參加“微言教育”微訪談
國家歷來重視減輕學生過重課業(yè)負擔，采取了提高課堂效率、減少作業(yè)數(shù)量、增加鍛煉和睡眠時間、改進考試評價制度等系統(tǒng)性措施，取得了一定的效果。學生成長需要家長參與，但不贊成給家長布置作業(yè)。
