近來(lái)，網(wǎng)上熱議的“幼師虐童事件”?? 一位年輕幼兒園女老師拎著一男孩耳朵往上提，孩子痛哭，而女老師臉上掛著笑容。這張照片在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)被發(fā)現(xiàn)，隨即被曝于網(wǎng)絡(luò)，并被大量轉(zhuǎn)發(fā)。照片上，教師的笑容令網(wǎng)民感到憤怒：“如此無(wú)良，如何能做老師?”雖然虐童教師受到了處理,涉事幼兒園也為“聘用無(wú)證教師”付出了代價(jià),但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能消除這件事給社會(huì)帶來(lái)的震驚。
收養(yǎng)孩子不是一件易事，需要很多的付出，甚至還會(huì)面臨很多煩惱。大多數(shù)人收養(yǎng)孩子，都是基于一種美好的想法。很多虐童事件的發(fā)生，是多種原因推動(dòng)的結(jié)果。如果及時(shí)得到警告和制止、幫助和指導(dǎo)，不僅會(huì)讓兒童免于傷害，也會(huì)讓當(dāng)事父母懸崖勒馬，及時(shí)反思反省自己，讓收養(yǎng)行為善始善終。從這一意義上講，虐童事件的發(fā)生，其實(shí)是一種雙重傷害。
原標(biāo)題：虐童案件緣何頻發(fā)
2013年的南京餓死女童事件還歷歷在目，近日，又有網(wǎng)友爆料稱，南京一對(duì)夫婦涉嫌虐待9歲養(yǎng)子致其渾身是傷。目前，其養(yǎng)母涉嫌故意傷害被刑事拘留。近年來(lái)，虐童案件頻發(fā)，在我們呼吁保護(hù)兒童的相關(guān)法律進(jìn)一步健全完善的同時(shí)，另一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題就是：這是一個(gè)被收養(yǎng)的孩子，全國(guó)還有多少被收養(yǎng)的孩子，他們是否也遭遇過(guò)或正在遭遇家暴、虐待呢？
增設(shè)“虐童罪”迫在眉睫
何強(qiáng)
南京警方4月5日通報(bào)男童被養(yǎng)母虐待一案，男童養(yǎng)母涉嫌故意傷害已被刑事拘留。警方的及時(shí)介入，體現(xiàn)出對(duì)未成年人權(quán)利的關(guān)注、保護(hù)，但是，要切實(shí)保護(hù)未成年人權(quán)益，僅以涉嫌故意傷害刑拘此案的當(dāng)事人還不夠，還應(yīng)該追究其虐待家庭成員的責(zé)任。即以涉嫌故意傷害罪、虐待罪對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行刑事拘留、調(diào)查。
警方目前以涉嫌故意傷害罪刑拘當(dāng)事人，可以理解，因?yàn)檫@只需有其造成傷害后果的證據(jù)即可，而對(duì)其以涉嫌虐待罪進(jìn)行刑拘，卻有些困難。按照《刑法》，該罪是指“對(duì)共同生活的家庭成員，經(jīng)常以打罵、捆綁、凍餓、限制自由、凌辱人格、不給治病或者強(qiáng)迫作過(guò)度勞動(dòng)等方法，從肉體上和精神上進(jìn)行摧殘迫害，情節(jié)惡劣的行為�！逼渲杏小敖�(jīng)�！钡那楣�(jié)要求，這就需要進(jìn)一步調(diào)查，確認(rèn)是否是經(jīng)常性行為，一次傷害，構(gòu)不成虐待罪。
但從媒體報(bào)道的案情看，此案已涉嫌虐待，而非僅僅是某一天的故意傷害，孩子身上留下的傷痕，很多是陳年舊傷，而不是一次傷害留下的。據(jù)報(bào)道，從去年開(kāi)始，老師發(fā)現(xiàn)孩子身上的傷痕，不久前又發(fā)現(xiàn)孩子耳朵出血，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重。從《刑法》角度看，雖然故意傷害罪的量刑要比虐待罪量刑高??“故意傷害
