成都改革中小學(xué)教育嚴(yán)防小學(xué)初中化

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記者24日從成都市教育局獲悉,該市9所“九年一貫制課程改革試點(diǎn)學(xué)!币严嗬^啟動(dòng)課程改革,以探索“九年一貫”課程融合下的常態(tài)課堂教學(xué)。

據(jù)悉,截至2013年,成都市共有九年一貫制學(xué)校204所,占義務(wù)教育階段學(xué)校的23%。今年11月中旬,成都確定了首批9所九年一貫制課程改革試點(diǎn)學(xué)校。

根據(jù)要求,九年一貫制學(xué)校在教學(xué)方面要整合綜合課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程,重點(diǎn)推進(jìn)5—7年級(jí)學(xué)科課程融合建設(shè),減少重復(fù)學(xué)習(xí)、機(jī)械練習(xí),防止小學(xué)高段教育簡(jiǎn)單“初中化”。此外,在公辦九年一貫制學(xué)校就讀學(xué)生,“小升初”不用參加畢業(yè)考可直升本校。

成都市教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長楊霖認(rèn)為,這項(xiàng)教學(xué)改革有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長和學(xué)校特色化發(fā)展。在開展教育教學(xué)研究和活動(dòng)時(shí),學(xué)校一定要遵循學(xué)生的成長規(guī)律,根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,對(duì)學(xué)生培養(yǎng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),用一以貫之的影響奠定學(xué)生品格、信念、理想與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。

成都市教育學(xué)會(huì)九年一貫制教育專委會(huì)提出,各試點(diǎn)學(xué)校要鼓勵(lì)教師隊(duì)伍交流融通、跨段使用,制定科學(xué)合理的教師績效考核評(píng)估辦法,充分調(diào)動(dòng)教師積極性

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