日前，教育部印發(fā)了《中小學(xué)教科書(shū)選用管理暫行辦法》，對(duì)教科書(shū)選用管理體制做了調(diào)整和完善，將更多的管理權(quán)下放給省級(jí)教育行政部門(mén)。教育部有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人表示，不論哪一級(jí)單位具體負(fù)責(zé)教科書(shū)選用，都必須堅(jiān)持適宜性，符合本地中小學(xué)教學(xué)實(shí)際。
為加強(qiáng)中小學(xué)教科書(shū)管理，規(guī)范教科書(shū)選用工作，適應(yīng)各地教育教學(xué)需要，教育部印發(fā)了《中小學(xué)教科書(shū)選用管理暫行辦法》。日前，教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。
問(wèn)：教科書(shū)在學(xué)校教育教學(xué)中起著不可替代的作用，如何選好適合學(xué)校和學(xué)生的教科書(shū)是一項(xiàng)十分重要的工作。近日頒布的《中小學(xué)教科書(shū)選用管理暫行辦法》，出臺(tái)的主要背景是什么?
答：一是推進(jìn)中小學(xué)教科書(shū)多樣化政策實(shí)施的需要。1999年《*國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，要增強(qiáng)農(nóng)村特別是貧困地區(qū)義務(wù)教育的課程、教材與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性，促進(jìn)教材多樣化。2005年和2006年，教育部辦公廳先后印發(fā)了《關(guān)于做好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材選用工作的通知》和《關(guān)于做好2006年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地區(qū)教材選用工作的通知》，分別就義務(wù)教育、普通高中教科書(shū)選用的基本政策做出規(guī)定，對(duì)指導(dǎo)各地教科書(shū)選用起到了重要作用。但近10年過(guò)去了，有必要進(jìn)行總結(jié)完善，將相關(guān)的通知提升為規(guī)章辦法。
二是規(guī)范目前教科書(shū)選用工作的需要。近些年，在教科書(shū)選用工作中，由于選用行為和程序還不夠規(guī)范，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如個(gè)別地區(qū)頻繁更換教科書(shū)，教科書(shū)選用難以反映一線(xiàn)教師意愿，一些非教育因素干預(yù)教科書(shū)選用，個(gè)別地方甚至出現(xiàn)了選用中的腐敗現(xiàn)象等。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)管。
