教師工資改革一直是在職教師以及參加教師招聘考試考生關(guān)注的焦點(diǎn)。那么農(nóng)村教師的工資漲不漲呢?帶來農(nóng)村教師工資改革新政策及新方案【全文】細(xì)則,歡迎大家查看!
針對(duì)農(nóng)村教師流失的現(xiàn)象,葛劍雄表示,應(yīng)該成倍的增加農(nóng)村教師的工資收入,“什么時(shí)候這個(gè)待遇引起其他人的嫉妒了,什么時(shí)候這個(gè)目的才是真正的達(dá)到了”。
實(shí)際上,2013年,《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2012》的負(fù)責(zé)人鄔志輝針對(duì)國(guó)內(nèi)多所211、省屬重點(diǎn)和省屬一般師范院校的畢業(yè)生愿意去農(nóng)村的意愿進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,畢業(yè)生對(duì)待遇的期望是第一考慮因素,初期月工資達(dá)到3001~4000元時(shí),就有79.4%的受訪大學(xué)生表示愿意去農(nóng)村任教;如果工資達(dá)到4001~5000元,88.07%的大學(xué)生都愿意下到農(nóng)村。而根據(jù)測(cè)算,如果讓所有農(nóng)村地區(qū)教師都能達(dá)到他們所期望的工資收入,國(guó)家需要投入260億元~750億元的資金,投入這些資金,將很好地穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。而,我國(guó)財(cái)政收入超過了14萬億元,是否有空間可以從中撥出幾百億資金用于農(nóng)村教育,主政者確實(shí)應(yīng)該好好考慮。
在筆者看來,鄉(xiāng)村教育“短板”產(chǎn)生的重要原因是鄉(xiāng)村教師的待遇過低。廣大教師,特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師的微薄薪酬難以維持其生存。盡管《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律對(duì)教師薪酬有原則規(guī)定,可教師工資按時(shí)足額發(fā)放并不總能得到保障,這種情況在不發(fā)達(dá)的農(nóng)村尤其嚴(yán)重。微薄的薪水加上繁重的教學(xué)壓力,使得鄉(xiāng)村學(xué)校很難留住優(yōu)質(zhì)師資。
全國(guó)人大代表、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委委員、復(fù)旦大學(xué)黨委書記朱之文在談到去年一些高校教師的失德事件時(shí)提出,教師考核應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制。
朱之文強(qiáng)調(diào)說,一方面要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理,另一方面要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理和建設(shè),引領(lǐng)教師能夠做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”。
而對(duì)于嚴(yán)格教師隊(duì)伍的管理,朱之文表示,在教師聘任的環(huán)節(jié)要把思想政治素質(zhì)和道德品行作為基本的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格把好教師的入口關(guān),把教師給學(xué)生特別是給本科生上課作為基本要求,強(qiáng)化教師教書育人的責(zé)任,在教師考核環(huán)節(jié),應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制。
朱之文認(rèn)為,教師的評(píng)價(jià)機(jī)制還要進(jìn)一步完善,要把教師放到學(xué)生的心目當(dāng)中評(píng)一評(píng),也就是把教師的評(píng)價(jià)交給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)教書育人做得好的老師和做得不好的老師有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),對(duì)做得好的要表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做得不好的應(yīng)該有懲處。
對(duì)于當(dāng)前備受關(guān)注的農(nóng)村教師待遇問題,全國(guó)政協(xié)常委、復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄認(rèn)為,不是一般地認(rèn)為給農(nóng)村老師多少津貼,而是要成倍地提高他們的待遇,要讓農(nóng)村教師成為一個(gè)讓人羨慕的職業(yè),大學(xué)畢業(yè)生真的搶著去,那就好了。國(guó)家應(yīng)該下決心,大幅度提高他們的待遇。然后在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們才能淘汰那些不合格的老師,切實(shí)提高農(nóng)村教育質(zhì)量。
據(jù)悉,2015農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼將有所提高,提高農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼也是為了吸引更多的教師來到農(nóng)村。
據(jù)了解,教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理有關(guān)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),要求有關(guān)地方各級(jí)教育部門高度重視鄉(xiāng)村教師生活費(fèi)補(bǔ)助管理工作,確保嚴(yán)格規(guī)范,陽光透明。
《通知》要求,要結(jié)合教師實(shí)名制管理系統(tǒng)建設(shè),建立以身份證信息為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助申領(lǐng)信息庫,實(shí)行實(shí)名制管理,防止虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取補(bǔ)助資金。要嚴(yán)格落實(shí)“以崗定補(bǔ),在崗享受,離崗取消”的補(bǔ)助原則。補(bǔ)助要重點(diǎn)向條件艱苦地區(qū)傾斜,向村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)傾斜,不能吃大鍋飯、搞平均主義。要充分發(fā)揮補(bǔ)助政策對(duì)吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))任教的作用。
1.全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。進(jìn)一步建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì),開展多種形式的師德教育。
2.拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道!案咝.厴I(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策,將鄉(xiāng)村公民辦中小學(xué)(幼兒園、中職學(xué)校)統(tǒng)一納入政策實(shí)施范圍。
3.改善鄉(xiāng)村教師待遇和工作生活條件。依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi),鄉(xiāng)村教師平均工資福利待遇水平應(yīng)不低于城鎮(zhèn)教師平均工資福利待遇水平。
4.建立與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制管理制度。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn),鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定,其中村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照班師比和生師比相結(jié)合的方式核定。
5.職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜。研究完善符合鄉(xiāng)村教師特點(diǎn)的教師職稱(職務(wù))政策措施,修訂中小學(xué)校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),新增崗位向鄉(xiāng)村教師傾斜。
6.優(yōu)化城鄉(xiāng)教師資源配置?h級(jí)教育部門統(tǒng)籌配置教師資源,實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡,并向鄉(xiāng)村教師傾斜。
7.推進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。建立完善鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持體系,加快推進(jìn)省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心建設(shè),充分利用省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心的優(yōu)質(zhì)資源,為鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展提供支持。
8.建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教的教師予以表彰。省對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。各地要對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師給予鼓勵(lì)。