語(yǔ)文老師五年級(jí)作文1200字

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我的語(yǔ)文老師姓秦,個(gè)子不高,看起來(lái)很嬌小,但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛(ài)和堅(jiān)定。秦老師的聲音很悅耳,從認(rèn)識(shí)老師的第一天起,我便喜歡上我的老師。

課堂上,老師的語(yǔ)文課總是充滿歡聲笑語(yǔ),老師銀鈴般的聲音引導(dǎo)著我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡,美與丑。老師常常告誡我們,一定要做一個(gè)有責(zé)任感、善良、懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)心別人的人。

三年級(jí)時(shí),老師告訴我們:“春蕾杯”征文比賽還有一個(gè)多月就要開(kāi)始了!我一聽(tīng),便倒吸了一口涼氣,心想:完了,準(zhǔn)沒(méi)戲!我平時(shí)挺怵寫(xiě)作文的,每次寫(xiě)作文都要磨幾個(gè)小時(shí),寫(xiě)出來(lái)的總是流水賬,我對(duì)我的作文失去了信心。下了課,老師突然點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字,讓我們留了下來(lái)。老師第一個(gè)把我叫過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“喻飛云,你的作文很有潛力,我希望你參加這次競(jìng)賽,有信心嗎?”我摸了摸頭,有些為難的說(shuō):“我…我,我行么?”老師用她那溫柔,充滿鼓勵(lì)的目光凝視著我,“我相信你”,老師的話語(yǔ)充滿著堅(jiān)定,“相信自己,努力一定會(huì)有所收獲。”接著,老師又幫我分析作文差的原因,建議我可以多閱讀一些范文,找出差距,提高自己。于是,后來(lái)的兩周里,我便寫(xiě)了改,改了再寫(xiě)。參照范文,感覺(jué)頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表?yè)P(yáng),還作為范文在全班朗讀,心里別提多美了!也暗暗佩服崔老師,看來(lái)老師說(shuō)得對(duì)呀,相信自己,勇于克服困難,勤奮努力,就會(huì)成功!

離“春蕾杯”開(kāi)始不到一周了,老師還像往常一樣為我們輔導(dǎo)作文。忽然,一陣急促的電話鈴聲響了起來(lái)。老師為了不打斷講課,把電話掛了。誰(shuí)知電話又急切地響了起來(lái),崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近,隱約聽(tīng)到孩子得了什么病,被鄰居送去了醫(yī)院,要老師馬上過(guò)去。

隨即,老師臉上掠過(guò)一絲憂愁?磥(lái)老師的孩子生病了,這節(jié)課肯定上不成了,我有點(diǎn)失望。但是,老師又拿起手中的范文,繼續(xù)給我們上課。老師的語(yǔ)氣依然是那么沉穩(wěn),聲音還是一樣動(dòng)聽(tīng)…

當(dāng)下課的鈴聲響起,老師宣布:下課了。秦老師立刻拿著書(shū)本,轉(zhuǎn)身一路小跑著,沖出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我心中充滿了感激與牽掛,默默祝福老師的孩子早點(diǎn)康復(fù)。

我們的輔導(dǎo)課一直沒(méi)有間斷,老師就這樣奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間,知道我們上交了征文。

我們?nèi)找蛊谂纬煽?jī)到來(lái),當(dāng)老師發(fā)給我一張紅紅的獎(jiǎng)狀:全國(guó)三等獎(jiǎng)時(shí),我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬,“老師,謝謝您!”

現(xiàn)在,我離開(kāi)了我敬愛(ài)的崔老師,崔老師的諄諄教導(dǎo)時(shí);仨懺诙。我很幸運(yùn),曾經(jīng)有這樣一位老師!

這篇文章向我們介紹了“我”的語(yǔ)文老師。文章開(kāi)篇點(diǎn)題,中間部分用真實(shí)的事例寫(xiě)了語(yǔ)文老師是個(gè)有責(zé)任心的老師,結(jié)尾總結(jié)全文。本文語(yǔ)言雖然平實(shí),卻處處流露出“我”對(duì)老師的愛(ài)。

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