湖北武漢新中考到底難不難 “最后大練兵”見端詳
武漢市初三四月調考昨日結束。今年武漢中考總分由去年的600分降為550分，歷史退出中考，作為中考前的最后一次大練兵，“四調”已體現(xiàn)了今年中考“減負”思想，考試時長減少50分鐘。
本報邀請武漢教科院專家點評。專家認為，此次調考試卷的格局和特點一定程度上反映出了中考命題的趨勢和變化，對考生中考復習有一定指導作用。試題整體難度適中，關注社會熱點，引導學生理論聯(lián)系實際，如語文試題中出現(xiàn)韓劇《來自星星的你》，數(shù)學試題中的MH370飛機失聯(lián)、菲爾茲獎等。數(shù)學知識覆蓋面更廣，思想品德全是單選題以及物理、化學大題減少一個等，都釋放了今年中考試題調整變化的信號。
■本報記者 柯美杰 通訊員 鄒永寧
語 文
韓劇《來自星星的你》入題
武漢教科院中學研究室語文科相關專家說，四月調考語文試題，倡導學生在理解中學習;倡導有價值的思考;倡導語文學習的靈動;倡導有深度的閱讀。
首先，試題較關注對知識的理解和遷移運用能力的考查。課本上的詞語積累、語段理解、詩詞誦讀都出現(xiàn)在考試素材中，特別是古詩文填空部分，主張學生在理解基礎上學習。文言文閱讀雖考的是課外的文段，但所考查的字詞都來源于教材。
其次，倡導學生靈動。例如綜合性學習的選材，與最流行的韓劇《來自星星的你》有關，引導學生思考的是韓劇的商業(yè)價值，研究韓劇流行的原因等。
第三，文學作品的閱讀，對內容的概括、對句子的鑒賞、對標題的咀嚼、對做人做事的思考，都在倡導有深度、有品位的閱讀。日常學習要精選文本，讓學生在接觸高端、高尚、高雅的文本的時候，深入文本的精神世界，給學生提供閱讀能力成長的營養(yǎng)。
數(shù)學
MH370飛機失聯(lián)作背景材料
武漢教科院中學研究室數(shù)學科相關專家說，今年的四月調考與去年中考相比，結構不變，考查內容作了微調，知識的覆蓋面更廣。
試題立足教材，注重考查最基礎、最核心的內容。很多題目源于課本，甚至不回避課本中的原題，或從課本的基本要求出發(fā)加以拓寬，而不是加深，對教學有很好的導向作用。
其次，注重試題背景的現(xiàn)實性與時代性，體現(xiàn)與學生生活實際相聯(lián)系、與現(xiàn)代社會相聯(lián)系，關注社會熱點問題，充分體現(xiàn)其教育價值和數(shù)學的應用性，注重數(shù)學文化的傳承與推廣，如MH370飛機失聯(lián)、菲爾茲獎(Fields Medal)等。
試題中的第10、16、23、24、25題等就是圓與函數(shù)、與方程、代數(shù)與幾何的綜合，體現(xiàn)了學科內自身的基本聯(lián)系與綜合，力求從整體的高度去設計試題，努力在幾個知識層面的交匯處命題，以檢驗學生能否形成一個有序的網(wǎng)絡化知識體系，并從中提取相關的信息，靈活地解決問題。
英 語
書面表達題要求運用基本句型
武漢教科院中學研究室英語科相關專家相關專家說，試題關注了初中英語教學和學生實際情況，加強了對英語中核心知識的考查，聽力測試難度適中，話題貼近學生生活，全卷更加注重對于學生運用所學知識進行交際的能力的考查。
4月調考英語試卷不僅對當年中考給出了引向，而且也提出了對中考的知識和技能要求。一些調整和變化值得考生關注，如考題突出了語篇的考查，特別考查了學生能運用簡單的學習策略獲取信息的能力;書面表達題則要求學生能運用基本句型，表達日常生活的有關內容。
思想品德
共30道題，全是單選
武漢教科院中學研究室政治科相關專家說，與以往相比，此次思想品德試題試卷結構有一定變化：試卷為標準化測試卷，全卷為四選一的單項選擇題，共30道題目。
試題涉及到考試說明中最基礎、最核心的知識內容，即所有學生在學習過程中重要的、必須掌握的觀念、思想方法、基本知識和常用技能。試題突出學科知識的整體構架，其中，“我在成長”板塊8分，“法律與我同行” 板塊12分，“承擔責任，融入社會”板塊20分。選擇題多以具體現(xiàn)實生活現(xiàn)象和時事熱點作為情境，提出問題，突出培養(yǎng)學生解決問題的能力。
化 學
沒有人為設置繁、難、偏題
武漢教科院中學研究室化學科相關專家說，試題的題量、題型結構相比2013年中考試題略有調整：選擇題8小題，與2013年保持一致;非選擇題5題，較2013年減少1題;分值由2013年的54分降為50分。
試題重視基礎，體現(xiàn)階段性。試題的設計遵循低起點、緩坡度的原則，各題難度設置均在0.30-0.98之間，沒有人為設置繁、難、偏題。試題的命制以課程標準規(guī)定的學習內容為主線，把相關的重要、核心知識形成網(wǎng)絡連接在一起，同時兼顧知識的覆蓋率。
其次試題突出本學科主干知識、核心知識。在對知識點的選取上更加體現(xiàn)基礎性和發(fā)展性，考查學生未來發(fā)展所需要的最基礎的核心概念、知識和基本技能，并從題量、難度等方面突出了對主干知識內容的考查力度，同時也體現(xiàn)了初高中知識的銜接。
此外試題選取的材料鮮活、情景真實有意義，引導學生關注生活、科學和社會。如2、3、4題，涉及純凈水、活性炭等情境，問題直接指向與學生日常生活緊密聯(lián)系的問題和社會熱點問題，給學生“化學就在我們身邊”的印象，從而引導學生熱愛科學、關注生活。
物 理
碳納米管溫度計入題
武漢教科院中學研究室物理科相關專家說，四月調考中物理和化學合卷，Ⅰ卷的選擇題中，物理部分共12小題，滿分36分，全部為四個選項的單項選擇題。第Ⅱ卷的非選擇題中，物理部分7小題，滿分34分。物理大題減少了一個。
相關專家說，為了突出試題的定向功能、診斷功能和調節(jié)功能，從而達到減輕學生過重的課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，試題有如下的一些特點：
試題注重理論聯(lián)系實際，努力創(chuàng)設真實有意義的情境，引導學生關心生產(chǎn)、生活中的物理現(xiàn)象，關注社會和科技的進步，激發(fā)學習的熱情。如多檔位的電熱器、低壓吸盤吊車、碳納米管溫度計等素材有機地融入到試題中。
對科學探究能力的考查從過程與方法入手，立意于能力，側重考查科學知識、科學方法的理解和內化。如探究杠桿的平衡條件、凸透鏡成像的規(guī)律、電流與電阻的關系，測量小球下落的平均速度等。
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