思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長整理全國所有大學(xué)院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統(tǒng)一代碼),省教育考試院會根據(jù)招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么成都信息工程大學(xué)的院校代碼是多少?成都信息工程大學(xué)招生專業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。
一、成都信息工程大學(xué)簡介和成就介紹
成都信息工程大學(xué)是四川省和中國氣象局共建、四川省重點(diǎn)發(fā)展的省屬普通本科院校,是以信息學(xué)科和大氣學(xué)科為重點(diǎn),以學(xué)科交叉為特色,工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)為主要學(xué)科門類,工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)融合發(fā)展的多科性大學(xué),是四川信息產(chǎn)業(yè)、中國氣象事業(yè)、國家統(tǒng)計事業(yè)、國防建設(shè)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。
學(xué)校創(chuàng)建于1951年,前身為中國人民解放軍西南空軍氣象干部訓(xùn)練大隊,1956年改制為成都?xì)庀髮W(xué)校,1978年升格為成都?xì)庀髮W(xué)院;2000年由直屬中國氣象局劃轉(zhuǎn)為四川省人民政府管理,更名為成都信息工程學(xué)院;2001年整體合并原隸屬于國家統(tǒng)計局的四川統(tǒng)計學(xué)校;2003年獲碩士學(xué)位授予權(quán);2004年成為第一所為第二炮兵部隊培養(yǎng)國防生的一般普通本科院校;2007年獲得教育部本科教學(xué)工作水平評估“優(yōu)秀”;2010年成為四川省人民政府與中國氣象局簽約共建高校、國家首批61所“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點(diǎn)院校;2011年成為全國CDIO工程教育模式試點(diǎn)工作組副組長單位和國際CDIO組織正式成員;2013年入選中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校;2015年4月,學(xué)校正式更名為成都信息工程大學(xué)。
學(xué)校現(xiàn)有航空港、龍泉、天府三個校區(qū),占地面積2000余畝,固定資產(chǎn)12.6億元,各類藏書253萬余冊;學(xué)�，F(xiàn)有大氣科學(xué)學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院、電子工程學(xué)院、通信工程學(xué)院、控制工程學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院、軟件工程學(xué)院、信息安全工程學(xué)院、管理學(xué)院、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院、光電技術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、政治學(xué)院、文化藝術(shù)學(xué)院、統(tǒng)計學(xué)院、商學(xué)院、物流學(xué)院等17個學(xué)院,有全日制在校本科生近20000人,研究生1600余人。
學(xué)�，F(xiàn)有8個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、2個獨(dú)立設(shè)置的碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科、3個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別,共覆蓋38個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),已畢業(yè)8屆碩士研究生�，F(xiàn)有53個本科專業(yè),7個國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和12個省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),2個國家級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)和8個省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校是教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”參與學(xué)校,有8個教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”參與專業(yè)和9個省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”參與專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有博士后科研工作站1個、省級重點(diǎn)學(xué)科5個、省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(含省工程技術(shù)研究中心2個、哲社重點(diǎn)研究基地1個、協(xié)同創(chuàng)新中心1個)、省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和人文社科重點(diǎn)研究基地7個。
學(xué)校現(xiàn)有專任教師約1200人,專任教師中具有碩士以上學(xué)位的教師約900人,其中博士近300人;高級職稱500余人,其中正高級職稱168人,有全國“百千萬人才工程”、國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家等50余名。學(xué)校有1個國家級教學(xué)團(tuán)隊、5個省級教學(xué)團(tuán)隊、6名省級教學(xué)名師,聘有100余名院士、專家為學(xué)校兼職教授。
學(xué)校大力實(shí)施以人為本、融合開放、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)地方的發(fā)展戰(zhàn)略,科技創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研合作能力呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢頭。近5年,學(xué)校承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金、國家“973”子項目、國家社科基金等國家級項目109項,年均科研經(jīng)費(fèi)達(dá)6529.67萬元。學(xué)�？蒲谐晒@省部級及以上獎勵52項,其中國家科技進(jìn)步二等獎2項;近5年,教師在核心以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文2469篇,其中,855篇次論文被SCI等重要檢索系統(tǒng)收錄,百余篇論文在《Journal of Climate》(《氣候雜志》)、《Optics ExPss》(《光學(xué)快報》)等國內(nèi)外高影響因子期刊上發(fā)表;2010年取得武器裝備科研生產(chǎn)單位二級保密資格。
學(xué)校借鑒麻省理工學(xué)院等美歐大學(xué)倡導(dǎo)并實(shí)施的CDIO工程教育理念和模式,在全校深入推進(jìn)以專業(yè)建設(shè)為主線的教育教學(xué)一體化改革,成為全國CDIO工程教育模式試點(diǎn)工作組副組長單位和電氣組召集單位、四川省教育體制改革試點(diǎn)院校。學(xué)�，F(xiàn)有4個省級高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、26門國家級和省級精品課程。在近兩屆教學(xué)成果獎評選中,學(xué)校獲得國家級教學(xué)成果二等獎2項,省級教學(xué)成果一等獎10項、二等獎7項、三等獎10項;近五年來,學(xué)生在全國重大科技競賽中獲得全國性獎勵168項,其中,參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽連續(xù)五屆獲獎總數(shù)位列全國高校前七位、一般高校第一。據(jù)麥可思人力資源信息管理咨詢有限公司對高校畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研,我校學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量連續(xù)多年位居全省高校前列。
學(xué)校堅持開放辦學(xué),大力加強(qiáng)國內(nèi)外交流與合作。同美國紐約州立大學(xué)、法國第五大學(xué)、日本立命館大學(xué)、加拿大謝爾頓學(xué)院、泰國藍(lán)實(shí)大學(xué)等70余所大學(xué)開展教師進(jìn)修訪問、科學(xué)研究、學(xué)生留學(xué)等合作與交流;同汕頭大學(xué)、北方交通大學(xué)等40多所高校共同推進(jìn)CDIO改革;同中科院大氣物理研究所等單位聯(lián)合培養(yǎng)碩士、博士研究生以及開展科研合作;同中國氣象局、國家統(tǒng)計局等部委,四川省保密局、四川省經(jīng)信委等部門,同成都飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)公司、中國華云公司、Wipro等企業(yè),成都、攀枝花等市(州)開展產(chǎn)學(xué)研合作。通過這些交流與合作,為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平創(chuàng)造了更加有利的條件,為服務(wù)社會搭建了更加良好的平臺。
學(xué)校將繼續(xù)秉承“成于大氣、信達(dá)天下”的大學(xué)精神,堅持“以人為本,追求卓越”的辦學(xué)理念,致力于為國家培養(yǎng)具有健康心智體魄、良好人文素質(zhì)、系統(tǒng)理論知識、扎實(shí)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才,以科學(xué)研究為支撐,以服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家戰(zhàn)略為己任,創(chuàng)新求發(fā)展,開放促提升,努力為四川經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家戰(zhàn)略做出更大貢獻(xiàn)。
二、成都信息工程大學(xué)院校代碼查詢
以下是成都信息工程大學(xué)的院校代碼,如有變動請以成都信息工程大學(xué)官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
成都信息工程大學(xué) 院校代碼:10621
三、成都信息工程大學(xué)學(xué)生評價
1、#考研?考公?or 就業(yè)?# 我已經(jīng)畢業(yè)了,現(xiàn)在已經(jīng)投入工作了。這對我來說是很自然的事情。我在大學(xué)的時候就創(chuàng)業(yè)過,那時候也積累了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),從來沒有想過考研和考公務(wù)員,那不是我所追求的生活狀態(tài)
2、學(xué)風(fēng)很不好,然后老師水平太差,考試很簡單,對學(xué)生很不負(fù)責(zé)。就是因?yàn)檫@種學(xué)風(fēng),輕松的愉快的,害了不少考研學(xué)子。其實(shí)大學(xué)艱苦點(diǎn)好,老師講課的時候尤其是工科的老師,還是勤奮些,在黑板上留點(diǎn)公式吧,別老拿個PPT在那里念好么? ... (展開全部)學(xué)風(fēng)很不好,然后老師水平太差,考試很簡單,對學(xué)生很不負(fù)責(zé)。就是因?yàn)檫@種學(xué)風(fēng),輕松的愉快的,害了不少考研學(xué)子。其實(shí)大學(xué)艱苦點(diǎn)好,老師講課的時候尤其是工科的老師,還是勤奮些,在黑板上留點(diǎn)公式吧,別老拿個PPT在那里念好么?
3、 學(xué)校怎么沒有語文課?倒是跟風(fēng)學(xué)英語的熱情高漲,好像成信學(xué)子以后都要從事涉外工作似的.一個高校竟然不開設(shè)語文課,視中華光輝燦爛的傳統(tǒng)文化為無物.就連龍泉也沒有,畢竟該校區(qū)是個文科校區(qū).還嚷嚷著什么迎評促建,升格為大學(xué).就自我安慰一下,學(xué)校的工科實(shí)力不俗,但按龍泉的現(xiàn)狀來看,即使更名為大學(xué),也只能證明校領(lǐng)導(dǎo)的公關(guān)能力 ... (展開全部)學(xué)校怎么沒有語文課?倒是跟風(fēng)學(xué)英語的熱情高漲,好像成信學(xué)子以后都要從事涉外工作似的.一個高校竟然不開設(shè)語文課,視中華光輝燦爛的傳統(tǒng)文化為無物.就連龍泉也沒有,畢竟該校區(qū)是個文科校區(qū).還嚷嚷著什么迎評促建,升格為大學(xué).就自我安慰一下,學(xué)校的工科實(shí)力不俗,但按龍泉的現(xiàn)狀來看,即使更名為大學(xué),也只能證明校領(lǐng)導(dǎo)的公關(guān)能力
