一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就要努力去實(shí)現(xiàn)，中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，下面是有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的手抄報(bào)資料，歡迎大家閱讀與了解。
我的中國(guó)夢(mèng)演講稿
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
"現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想"這句夢(mèng)想宣言出自*之口。這是*中國(guó)夢(mèng)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，身為天之驕子的我們的中國(guó)夢(mèng)是什么呢?而我們又敢不敢夢(mèng)呢?
答案是肯定，我們大學(xué)生有什么不敢夢(mèng)的，我們不僅要勇敢地夢(mèng)，還要狠狠地夢(mèng)。每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)人，都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想因人而異，但我們的夢(mèng)想都是建立在中國(guó)這塊熱土之上，我們可以統(tǒng)稱為我的中國(guó)夢(mèng)。我是文學(xué)院的一名大三學(xué)生，前一段時(shí)間莫言獲得若貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的消息給國(guó)人打了一針強(qiáng)心劑，終于圓了國(guó)人的諾貝爾情節(jié)。作為文學(xué)院的一名大學(xué)生，聞此消息，甚是歡喜。中國(guó)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)終于能夠站上世界的舞臺(tái)了。而以當(dāng)一名作家為目標(biāo)的我，更是歡呼雀躍。以莫言為榜樣，以獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)為最高追求目標(biāo)，成了我的中國(guó)夢(mèng)。在我迷茫，不知所措的時(shí)候，莫言得獎(jiǎng)的消息給了我希望，讓我重新燃起了斗志，重拾了最初的夢(mèng)想。雖然我可能永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到莫言的高度，我的這個(gè)中國(guó)夢(mèng)也可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但是這將成為我為之奮斗的目標(biāo)，我前進(jìn)的動(dòng)力和畢生的追求。
我的中國(guó)夢(mèng)，我的文學(xué)夢(mèng)。很多人認(rèn)為不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都是口號(hào)，沒(méi)有任何實(shí)際意義。有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn)，而在于追逐的過(guò)程。我的中國(guó)夢(mèng)建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的文化之上，以祖國(guó)的強(qiáng)大為依托，為此我感到驕傲和自豪。我，一個(gè)*的大學(xué)生，我為我的中國(guó)夢(mèng)自豪，為我們的祖國(guó)驕傲。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，身處一個(gè)能讓年輕人實(shí)現(xiàn)自我理想的時(shí)代，我很幸福!
謝謝大家!
《美麗中國(guó) 我的中國(guó)夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)1：通過(guò)閱讀時(shí)事小冊(cè)子、知識(shí)問(wèn)答，了解中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，加深對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)。
目標(biāo)2：結(jié)合考點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，構(gòu)建相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
目標(biāo)3：分析典型例題，根據(jù)材料變式訓(xùn)練并體驗(yàn)自主命題。
目標(biāo)4: 在活動(dòng)探究中看到圓夢(mèng)面臨的困難和今后努力的方向，看到圓中國(guó)夢(mèng)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)信中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
目標(biāo)5：聯(lián)系自身實(shí)際，在中考的征程上敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、構(gòu)建課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖;
2、探究活動(dòng)的歸納和提升。
【教學(xué)方法】對(duì)比分析法、活動(dòng)探究法、總結(jié)歸納法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、收集資料、整合資料后設(shè)計(jì)學(xué)案;
2、學(xué)生按要求做好學(xué)案的相關(guān)練習(xí)，教師批閱并找出典型答案;
3、教師分析練習(xí)效果后做好教學(xué)設(shè)計(jì)并制作PPT。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、筑夢(mèng)篇
1、熱身運(yùn)動(dòng)：知識(shí)問(wèn)答
參與搶答加深了解
過(guò)渡：中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，國(guó)家主給我們描繪了中國(guó)夢(mèng)的美好前途，今天就讓我們緊跟時(shí)代的脈搏，走進(jìn)《中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 》。
【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵有個(gè)初步的了解，加深對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)。】
二、追夢(mèng)篇
1、教師設(shè)問(wèn)：關(guān)于《中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)》這個(gè)主題，你聯(lián)想到了課本的哪些知識(shí)?
對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。
過(guò)渡：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，如果有夢(mèng)就一定要追，馬上追。中考在即，關(guān)于中國(guó)夢(mèng)這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題有很多值得我們關(guān)注的考點(diǎn)，而要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)過(guò)程也是很艱難的。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧“中國(guó)夢(mèng)”有關(guān)的課本知識(shí)點(diǎn)，特別是指導(dǎo)書(shū)新增加的內(nèi)容，為后面的課程奠定基礎(chǔ)。】
(一)基礎(chǔ)知識(shí)我掌握
1、請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，幫忙補(bǔ)充好連線和填上空格中相應(yīng)的內(nèi)容。(圖略)
對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。
2、構(gòu)建與中國(guó)夢(mèng)相關(guān)考點(diǎn)的課本知識(shí)體系。(可選擇一個(gè)或多個(gè)考點(diǎn))
展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充并總結(jié)。
過(guò)渡：知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)不是割裂開(kāi)來(lái)，而是相互聯(lián)系的。只要發(fā)散思維，你的小宇宙就有機(jī)會(huì)爆發(fā)。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，給學(xué)生的答題樹(shù)立信心，并為后面的知識(shí)體系的建構(gòu)提供范例。
給學(xué)生展示平臺(tái)，
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和整合，加深對(duì)課本知識(shí)的理解，】
(二)能力提升我能行
(增城一模)(12分) 2012年11月29日 ，*在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉 大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)!
閱讀上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
(1)以下圖示展示了中華民族的偉大的復(fù)興之路，根據(jù)下圖所示的年份填空。(6分)(圖略)
(2)材料中“比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)中華民族偉 大復(fù)興的目標(biāo)!”這個(gè)信心能力來(lái)自哪些方面?(6分)
展示學(xué)生作業(yè)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
過(guò)渡：相似的背景材料，甚至是同一段背景材料，考核的方式也是非常多樣的。下面我們分小組進(jìn)入我們的探究之旅。
【設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并在分析中看到成功與成就，堅(jiān)信中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)�！�
(三)研學(xué)拓展我提升
活動(dòng)探究一：
我們堅(jiān)信中國(guó)夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)，但夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的。請(qǐng)談?wù)勚萍s我國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一夢(mèng)想的因素有哪些?
對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
過(guò)渡：有信心，有憂患。同一段材料命題的角度有很多。下面我們來(lái)實(shí)踐一下。
【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生思辯能力，聯(lián)系課本知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在分析中看到圓夢(mèng)路上的困難與挑戰(zhàn)】
活動(dòng)探究二：
假如你是中考命題者，請(qǐng)就“實(shí)現(xiàn)”二字，自主設(shè)計(jì)問(wèn)題并設(shè)置參考答案。
對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并展示樣題。
例1：青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)剬?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”我們所肩負(fù)的責(zé)任。
例2：我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奮力前行，而夢(mèng)想成真的未來(lái)路程仍充滿風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)面要如何做?
例3：我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奮力前行，而夢(mèng)想成真的未來(lái)路程仍充滿風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。請(qǐng)你就如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)向國(guó)家提幾條合理化的建議。
例4：我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奮力前行，而夢(mèng)想成真的未來(lái)路程仍充滿風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”我們應(yīng)該怎樣去圓夢(mèng)?
過(guò)渡：要有全方位，多角度的努力，中國(guó)夢(mèng)才能美夢(mèng)成真。
你的夢(mèng)呢?
【設(shè)計(jì)意圖：站在命題者的角度去思考問(wèn)題，拓寬視野，激發(fā)思維，深化對(duì)課本知識(shí)的理解，提高變式訓(xùn)練的效果�！�
三、圓夢(mèng)篇
1、建立中國(guó)夢(mèng)與我的夢(mèng)的聯(lián)系
2、我的感悟：
(1)做完《基礎(chǔ)知識(shí)我掌握》，我的感悟：
(2)做完活動(dòng)探究后，我的感悟
3、老師寄語(yǔ)：圓夢(mèng)廣雅。要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。
【設(shè)計(jì)意圖：感悟復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)技巧，如：復(fù)習(xí)階段要注意知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系;要善于發(fā)散思維;要懂得舉一反三等。激勵(lì)學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生心靈。】
