薪級(jí)工資套改對(duì)照表是明確薪級(jí)工資如何計(jì)算,如何發(fā)放的對(duì)照表,今天我們就一起來看看2017薪級(jí)工資套改對(duì)照表吧!
2017薪級(jí)工資套改對(duì)照表
薪級(jí)工資主體現(xiàn)工作人員的工作表現(xiàn)和資歷。對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員設(shè)置65個(gè)薪級(jí),對(duì)工人設(shè)置40個(gè)薪級(jí),每個(gè)薪級(jí)對(duì)應(yīng)一個(gè)工資標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不同崗位規(guī)定不同的起點(diǎn)薪級(jí)。中小學(xué)工作人員按照本人套改年限、任職年限和所聘崗位,結(jié)合工作表現(xiàn),套改相應(yīng)的薪級(jí)工資。
套改年限,是指工作年限與不計(jì)算工齡的在校學(xué)習(xí)時(shí)間合并計(jì)算的年限,其中須扣除1993年以來除見習(xí)期外年度考核不計(jì)考核等次或不合格的年限。不計(jì)算工齡的在校學(xué)習(xí)時(shí)間,是指在國家承認(rèn)學(xué)歷的全日制大專以上院校畢業(yè)生未計(jì)算為工齡的學(xué)習(xí)時(shí)間(只適用于這次分配制度改革,不涉及工齡計(jì)算問題)。在校學(xué)習(xí)的時(shí)間以國家規(guī)定的學(xué)制為依據(jù),如短于國家大學(xué)學(xué)制規(guī)定,按實(shí)際學(xué)習(xí)年限計(jì)算;長于國家學(xué)制規(guī)定,按國家規(guī)定學(xué)制計(jì)算。
崗位類別 | 崗位級(jí)別 | 崗位工資級(jí)別 | 工資標(biāo)準(zhǔn) |
專業(yè)技術(shù)崗位 | 正高 | 一 | 2800 |
二 | 1900 | ||
三 | 1630 | ||
四 | 1420 | ||
副高 | 五 | 1180 | |
六 | 1040 | ||
七 | 930 | ||
中級(jí) | 八 | 780 | |
九 | 730 | ||
十 | 680 | ||
初級(jí) | 十一 | 620 | |
十二 | 590 | ||
員級(jí) | 十三 | 550 | |
管理崗位 | 正廳 | 三 | 1640 |
副廳 | 四 | 1305 | |
正處 | 五 | 1045 | |
副處 | 六 | 850 | |
正科 | 七 | 720 | |
副科 | 八 | 640 | |
科員 | 九 | 590 | |
辦事員 | 十 | 550 | |
工勤崗位 | 高級(jí)技師 | 技術(shù)工一級(jí) | 830 |
技師 | 技術(shù)工二級(jí) | 690 | |
高級(jí)工 | 技術(shù)工三級(jí) | 615 | |
中級(jí)工 | 技術(shù)工四級(jí) | 575 | |
初級(jí)工 | 技術(shù)工五級(jí) | 545 | |
普通工 | 普通工 | 540 |
延伸閱讀
機(jī)關(guān)事業(yè)單位教師工資調(diào)整方案
人社部副部長胡曉義表示,國務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了調(diào)整公務(wù)員基本工資、事業(yè)單位人員基本工資、機(jī)關(guān)事業(yè)單位離退休人員費(fèi)的三個(gè)方案。具體來看,本次機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員基本工資普漲,重點(diǎn)是向基層傾斜。像公務(wù)員中級(jí)別的辦事員,基本工資標(biāo)準(zhǔn)是由630元提至1320元;事業(yè)單位中級(jí)別的工人、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員,基本工資標(biāo)準(zhǔn)分別由610元、630元、3150元,提升至1280元、1320元、6940元。中小學(xué)教師、醫(yī)院護(hù)士的基本工資標(biāo)準(zhǔn)提高10%。此外,不同級(jí)別的機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員的退休費(fèi)也都有提高。
為了切實(shí)解決鄉(xiāng)村教師目前所面臨的種種問題,國務(wù)院辦公廳于今年6月1日頒布了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015?2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》)!队(jì)劃》中提到“全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策”、“依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策”,其核心就是要增加教師工資。但如何增加?調(diào)研組建議如下:
一是優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)。建議將70%的績(jī)效工資與職稱脫鉤,與崗位工資合并,作為基礎(chǔ)性工資;取消扣除30%的績(jī)效工資的做法,將這部分金額獨(dú)立,設(shè)為“績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金”,在有條件的地方增加“績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金”預(yù)算,獎(jiǎng)勵(lì)奮戰(zhàn)在一線講壇上的教師,勞者多得。
二是建議增加教齡補(bǔ)貼,3-10元的教齡補(bǔ)貼將使老教師寒心。切實(shí)落實(shí)《計(jì)劃》中“對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵(lì)”。
三是“國標(biāo)”工資(包括崗位工資、10%工資和薪級(jí)工資)繼續(xù)由中央統(tǒng)籌,我們建議各項(xiàng)補(bǔ)貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)金由市(地級(jí)市)一級(jí)或更高級(jí)的教育主管部門來統(tǒng)籌,確保同一地區(qū)(地級(jí)市)之內(nèi)統(tǒng)一等量,有利于實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和教育公平。