英語培訓總結模板【優(yōu)秀篇】

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 英語培訓總結模板【1】

通過這兩個多月的培訓學習,我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認識到了自己教學中的不足,因此,可以說這次培訓來的很及時,培訓內(nèi)容很深刻,培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識,而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓總結如下:

一、通過培訓,提高了自己的思想認識。

由于我工作農(nóng)村中學,平時不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對我所從事的中學英語教育教學工作缺乏全面的了解。

通過此次培訓,我對目前的基礎英語教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對我們中學英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、通過培訓,學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。

本屆中學英語培訓,內(nèi)容豐富,形式多樣:有專家在線研討,有精彩的專題視頻,有班級、學科的精彩簡報,有學員的各種精彩文章、作業(yè),有專家、輔導教師和學員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中,專家們用他們質樸的語言,淵博的知識,先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線研討,都如坐春風,如沐春雨,使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)系實際,在提升學員理論水平的基礎上,回歸課堂,各專家和輔導老師指導教學實踐,通過在線點評和線下指導,指點迷津,從而使自己的理論知識和專業(yè)技能水平得到盡快提高。

三、通過培訓,促使我要不斷提高自身素質水平。

在任何時候走進教室都會看到我和參加學習的學員們在奮筆疾書,因為我們就像海綿一樣,拼命地吸取所學到的各種教育教學的理念,每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月的培訓下來,那厚厚的筆記是我們認真學習的見證。

是啊,“終身學習”是教師的基本職責所在,認真學習和傳播“國培計劃”的精神和內(nèi)容,是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務!作為一名中學英語教師,應該繼續(xù)以以新課程改革為契機,不斷地加強學習。要向課本學習,向專家學習,多讀教育教學方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學習,多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習。同時,要向學生學習,在教師與學生的互動中“教學相長” 。骨干教師、優(yōu)秀教師,不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結者”,而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓只是一個開始,只是給我們學習指引了道路,學習將不斷進行下去,也將以此作為對自己的要求,不斷地去學習,快速地成長。

總之,通過這次培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學英語教師,就要立足于自己的本職工作,不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。積極實踐新課改,促進自己教學工作的不斷進步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

英語培訓總結模板【2】

在這短短一個月時間里感受頗多,我感受了很多新鮮,也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,對于這半個月的實習經(jīng)歷在這里略作總結,相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?一,備課。教師最主要的工作也就是教學工作,而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在沒有開始實習前,對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而參加完后,發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該準備哪些。要認真鉆研教材,了解重點與難點,掌握知識的前后連貫,必須做到運用自如,知道對于接受能力不同的同學應補充哪些資料,怎樣才能更好的完成教學。最后,老師應該考慮教法,認真設計教學環(huán)節(jié),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,整節(jié)課有高潮,重點突出,在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

二,教學工作。教師無論做什么準備工作,最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學生。在沒有去新東方之前,我并不十分清楚培訓學校里的上課方式。對于教學方式的了解也只是大學里的一些死板的書面知識。如何教小孩子學習英語,如何把枯燥的語法教授給小學生,如何在課堂上吸引學生,尤其是一群注意力很難集中的兒童。

俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學習,同時留心觀察每個學生的性格特點。特別是對于那些性格內(nèi)向的孩子。要多嘗試用鼓勵性的語言對他們說:“good”、“good job”、“very good”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了主動回答問題的習慣了。

三,自我學習。教育工作,是一項常做常新工作。社會在發(fā)展,時代在進步,每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我所在的單位是一所培訓學校,但我們的工作同樣是教書育人,教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題,這就使得我們必須了解學生,學習如何解決不同學生身上的不同問題,,另外專業(yè)知識更是要不斷地更新,不能停滯不前,作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識,因此我需要關注英語知識的新變化,多看看流行的英語電影,為教學內(nèi)容注入新鮮血液,在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。

通過這段實習,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,而且會讓我受用一生。這次實踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容,關心與責任感,是我大學收獲的最豐碩的果實。

這一個月的實習工作,有辛酸,有歡樂;有彷徨,也有收獲。通過實習,使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

英語培訓總結模板【3】

通過參加濰坊市小學英語教師培訓活動,使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺,同時也看到了差距,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富經(jīng)驗的教師以實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會:

一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應結合生活實際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學生打報告應怎么說,教師應怎樣回答等。

二、結合學生實際,選擇合適的教學方法,形成自己的教學風格。培訓中,指導老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗之談,但經(jīng)過我在實際中的實踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級,因而,我覺得作為教師,應該根據(jù)實際情況,關于教師培訓心得體會范文摸索適合自己和學生的教學方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進而形成自己的教學風格,為提高課堂教學效率服務

三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學生學習積極性,提高教學效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設備,但通過參加培訓以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設備的確

有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋課題。老師們在培訓中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學,同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍,使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中,老師們提出了一個問題,就是學生不喜歡學英語,學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應該去營造氛圍,就應該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學習英語的時候,你會覺得你沒有白付出。

總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會。

英語培訓總結模板【4】

為發(fā)揮農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的使用效益,做好“小學英語空中課堂”教學應用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學把英語課程開齊、課時開足,使小學英語教師能恰當、準確地運用“小學英語空中課堂”的資源上好英語課,根據(jù)省、市文件精神,我們于20年8月28日至8月30日,在牌樓中學對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學校的43名具有一定計算機水平和教學實踐的小學英語教師進行了為期3天的培訓。

在“小學英語空中課堂”教學應用培訓中,我們堅持正面培訓的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿培訓的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強兩個投入,保證三個到位,抓好五個結合,堅持四條原則,強化四項措施。

一、成立一個組織

我區(qū)成立了“小學英語空中課堂”教學應用教師培訓領導小組,分管基教的副局長任組長,基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負責人為成員的工作專班。負責培訓方案設計、監(jiān)管培訓過程、搞好技術服務、制定考試辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務、落實檢查)”督導工作。

二、加強兩個投入

(一)人員的投入。按省、市有關要求,積極選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓,電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領導精心組織的前提下,從參加省里培訓的英語骨干教師中,精選了三名計算機和英語基礎好的教師,作為本次培訓的輔導教師,區(qū)教研室的英語教研員擔任主講,保證了“小學英語空中課堂”教學應用培訓的師資力量。

(二)財力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下,教育局各職能部門積極支持、協(xié)作,相關學校積極配合,從經(jīng)費、機房、場地、設備、教材等多方面保障了培訓工作的順利開展。

三、保證三個到位

(一)學員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項目學校每校至少有一名英語教師參加培訓,38個項目學校,參加培訓的教思而學43人。

(二)時間到位。共3天的培訓,每天保證了7個小時的學習時間,順利完成了培訓內(nèi)容和學時目標任務的完成。

(三)組織到位。為保證培訓效果,我們成立了培訓臨時班委會,對“小學英語空中課堂”教學應用培訓學習,提出了進行結業(yè)考試的要求,為學員創(chuàng)設了一個緊張、和諧的學習氛圍。

四、抓好五個結合

(一)“小學英語空中課堂”教學應用培訓與理論學習相結合。要求參訓教師訓前閱讀相關材料,明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎教育的副局長親自到培訓點作動員,以增強學員參訓的責任心。

(二)“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實踐操作相結合。保證了每一個參訓學員有一臺計算機實踐,都能親手操作計算機,打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。

(三)“小學英語空中課堂”教學應用培訓與課堂教學相結合。讓有一定計算機和英語基礎的教師為學員講解“小學英語空中課堂”教學、應用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學英語常用語40句、“小學英語空中課堂”課件操作,達到人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學的程度,同時還組織開展了參訓教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。

(四)“小學英語空中課堂”教學應用培訓與教研活動相結合。根據(jù)學員的學習效果,我們成立了“小學英語空中課堂”教學應用研究小組,培訓期間互幫互學,組織了“小學英語空中課堂”《教學觀摩》、教學案例分析,學習心得交流等,以小組為單位進行了集體備課,相互交流,請英語教研員及其他輔導教師作指導。要求回校后定期和不定期的開展活動,把校際和教師間的交流作為一種“小學英語空中課堂”教學實用培訓模式。

(五)“小學英語空中課堂”教學應用培訓與實用技巧相結合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓學員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓實戰(zhàn),極大地提高了培訓的實效性。

五、堅持四條原則

在整個培訓過程中,針對學員的理論水平和實踐水平程度不一的實際,要求教師在輔導和學員在學習過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保達到培訓方案的預期效果。

六、強化四條措施

“統(tǒng)一認識、加強領導,加強農(nóng)村中小學英語教師隊伍建設,實施世紀英語園丁工程,提高英語教師運用遠程教育資源的能力。”是我們在實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目,運用現(xiàn)代遠程教育資源,開好農(nóng)村小學英語課的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學研究活動,如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質,保證運用質量,讓大批教師迅速成長起來,為我區(qū)教育教學改革注入新的生機和活力。

通過培訓,從學員的學習小結和考試情況得知,參訓教師不僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用,而且了解了相關的法律知識,樹立了網(wǎng)絡安全意識和知識產(chǎn)權觀念,我們欣喜地看到:一批應用現(xiàn)代遠程教育技術的合格小學英語教師已走上了教學崗位。

正是因為“小學英語空中課堂”教學應用培訓扎實有效,有了師資,全區(qū)所有農(nóng)村小學三年級以上在20年秋季得以全部開設英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學校長深有感觸的說:“小學英語空中課堂”教學應用培訓,利用遠程教育資源,彌補了學校部分專業(yè)教師的短缺,彌補了英語學科課程方面專業(yè)教師之不足,彌補教師示范和專業(yè)素質之不足!20年10月下旬,荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學采訪,短短兩個月不到的時間,學生們英語口語流暢、發(fā)音準確,所見所聞讓記者感到驚訝,《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學英語“空中課堂”運用情況!胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質的英語教學資源,代之以字正腔圓的純正英語,代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲,學生學得興趣盎然。

“小學英語空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能!按笊綋醪蛔⌒畔,網(wǎng)絡連接著未來,遠程教育不再遙遠,距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。

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