為了加快教育現(xiàn)代化,推進創(chuàng)新教育,努力打造一支教育科研型、傳新型、學習型的教師隊伍,我校重視對教師的培訓工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強教師思想與業(yè)務培訓,開展新課程教師培訓學習,通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行,并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。教師在學習過程中能遵守學校的學習規(guī)定,安靜的觀看光盤講座,并在觀后寫作業(yè)和進行交流,甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進行發(fā)表,供大家交流。通過學習,教師們真正領會了講者的精神,為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。
2、學習課程標準,使每一位教師都明確新時期的教育理念,用理論知識武裝自己的頭腦,指導自己的教學工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用,組織教師在網(wǎng)絡中學習各學科課程標準,并隨時做好記錄。
3、開展教材培訓。通過教材培訓,讓教師理清教材編寫的目標與建議,了解各單元知識點的銜接,做到吃透教材,從而更好的為完成教育教學打好基矗
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動,讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學校中開展教學研討課活動。如張國輝教師的語文課《復習字詞》在教學中根據(jù)低年級學生的年齡特點開展教學,充分運用課堂教學評價的手段,調(diào)動了學生學習的積極性;宋兆怡老師的數(shù)學課《長方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學習方法,培養(yǎng)了學生積極思考的能力和動手實踐的能力。
5、帶領教師開展課題研究,把學校的課題研究扎扎實實的開展起來,充分帶動全體教師走科研興校的道路。教導主任組織教師開展“小班化教學研究”的交流、培訓、課例研討活動,教師交流的積極性高,課例研討有實效。