為期三天的校本培訓到今天就要結(jié)束了,加上上周的五個工作日,老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天,雖然很疲勞,但大家參加培訓的認真態(tài)度讓我很受教育。特別是今天早晨,一場突如其來的大雨,給老師們的出行帶來了很多的困難,我自己都差一點遲到。當我趕到培訓的會場,看到大家一個個坐在那里等待的場面,真的非常感動。
本次的校本培訓,由我負責牽頭組織,教務(wù)處、科研室兩個科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓的要求,我們將“加強教學有效性、促進教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓的主題。圍繞這一主題,組織了如下的培訓內(nèi)容:
1.講座系列
(教學有效性的審視),由康士凱校長主講。他的講座有三個部分組成:第一,從我校舉行的青年教師教學大賽的觀課評課出發(fā),從“關(guān)注課堂教學設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu)”、“追求理論指導”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實概念定律規(guī)律的策略”的幾個方面對如何進一步加強教學針對性、提高教學有效性進行了詮釋。第二,現(xiàn)在的課堂教學面臨著幾個“世界性的難題”,比如說“講過的還會錯”、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡單化”、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,康校長在這些方面提出了自己的一些破解思路,值得老師們深入思考。第三,教師的風范。裘法祖院士說:“病人沒有高低貴賤,生命是平等的。”這樣的思想值得我們每一個教師學習。課堂上的每一個鮮活的生命都是平等的,需要我們每一個教師用真心去呵護。
(關(guān)注課堂,改進評價),是我給教師們開設(shè)的講座。這是我對課堂教學的五個基本環(huán)節(jié)??“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”的具體詮釋。在前面的校本培訓中,我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個環(huán)節(jié)和老師們進行了交流,這次的交流主要針對其他的三個環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié),我認為最要緊的是要做好三件事情:教學要有效果;要在一定的教學策略指導下進行;要促進學生思維的形成。在“輔導”環(huán)節(jié),我提醒教師們要明確輔導的目的;加強輔導之前的診斷;把主要的輔導放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評價”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的建議是:豐富評價的方式方法;明確評價的類型和目的;對評價中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行認真的分析和研究。在每一個部分,我都特別注重理論與實踐結(jié)合,列舉了大家非常熟悉的案例,讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵,因此這一報告引起了不少老師的共鳴。報告之后有好幾個老師和我進行交流,并索要講座的ppt。
(師德與教師專業(yè)化),由陳愛平副校長主講。猛一看,會覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個關(guān)系不大的話題,陳愛平副校長通過對教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,所謂的“德藝雙馨”,就是指這兩個方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展。在分析了國際、國內(nèi)對師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐探究之后,她從角色觀、學生觀、學習觀等角度對教師專業(yè)發(fā)展這一問題進行了闡述。她的講述非常注重和實際的聯(lián)系,學校里教師的一些行為表現(xiàn),最近的“范跑跑”案例等等,都成了講座的好素材。
2.觀課評課
在前一段時間的青年教師教學大賽中,有2位教師獲得課堂教學比賽一等獎,6位教師獲得二等獎,還有一批三等獎以及板書比賽的等第獎。在這次的校本培訓期間,學校為獲獎教師進行了簡樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。
我們選擇了其中的6節(jié)獲獎?wù)n,做了如下的工作:
對課例的錄像進行剪輯,剪切成25~30分鐘的長度,在教師培訓期間給教師們播放,讓老師們了解這些獲獎?wù)n例的主要內(nèi)容;
請獲獎的教師對自己的本節(jié)課的教學設(shè)計和構(gòu)思進行陳述,并對這節(jié)課的優(yōu)點和缺點進行反思,讓老師們進一步了解授課教師的教學思路;
請學校的特級教師或者任課教師的導師對這節(jié)課進行評價,指出這節(jié)課比較出彩的地方,分析這節(jié)課還可以進一步改進之處。
兩節(jié)獲得一等獎的課例,我們是面向全體教師進行觀課和評課的,四節(jié)選出的二等獎?wù)n例,分成文科組和理科組分別進行了觀課和評課,保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,聽到四組不同課例的分析和點評。
3.信息平臺和資源使用培訓
為了促進課堂教學有效性的開展,學校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了大量的財力和精力,信息中心從去年開始就啟動了新的校園平臺的建設(shè),為學校校本教研的開展、為學校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,也取得了很好的成效。在學科教學資源的建設(shè)方面,學校也拿出了一大筆財力,收集整理了豐富多樣的課堂教學資源,還為教師們的教學研究和平時備課研課添置了必備的設(shè)備、教學軟件。
大量的資源進入學校之后,一個非常迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,盡快使用起來。因為信息技術(shù)的發(fā)展日新月異,閑置一天就等于浪費一天,很多教學軟件和設(shè)備,過了幾年就會有新的東西替代,不抓緊時間用就是浪費。
鑒于上述情況,我們專門安排了一場信息平臺和資源使用方面的推介活動,請我校信息中心的負責人對學校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進行展示,讓每個教師都知道該如何運用這些資源,為自己的教學服務(wù)。
4.互動交流
校本培訓的第四個板塊是互動交流。我們給老師們提出了四個方面的話題,請老師們就此展開交流和研討。
第一,聽了報告之后,你對如何進一步落實教學五個基本環(huán)節(jié)是否有心得體會和認識?如何要改進,你認為自己從那一方面切入比較好?
第二,關(guān)于師德和教師的專業(yè)技能,你認為那一個更重要?教育部近期修訂的(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)),對教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求,對此你如何看?
第三,在觀看了青年教師的一些課例之后,你對青年教師的進一步培養(yǎng)發(fā)展,能否提出一些更為具體一些的意見和建議?
第四,學校的拓展型課程,如何在形成教研組特色、促進學生個性發(fā)展、構(gòu)建三年一貫的課程體系方面又進一步的動作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開設(shè)出什么樣類型的拓展型課程?
互動交流是一方面,每一位教師還要完成一篇培訓小結(jié),作為本次培訓的成果記載。
5.培訓延伸
三天的培訓,很快就會結(jié)束,在假期中,如何結(jié)合我們的校本培訓進行一些深層次的思考呢?在我的建議下,學校圖書館緊急和市里的圖書流通機構(gòu)聯(lián)系,在培訓結(jié)束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學的著作(靜悄悄的革命),請老師們回去之后認真閱讀,并結(jié)合自己的教學實際,寫出一篇讀書筆記來。新學期開學的時候,學校將就此話題展開學習交流活動。
雖然事情繁多,我還是很認真地全程參加了這次的校本培訓,自己的收獲也是蠻多的。