學風建設(shè)心得體會_關(guān)于學風建設(shè)的心得

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摘要:學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的,具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。以下是小編帶來的學風建設(shè)心得體會,希望對您有所幫助。

學風建設(shè)心得體會(一)

經(jīng)過三次深入學習,我已經(jīng)體會到關(guān)于科學誠信與學風建設(shè)的深層次含義。即科研誠信和良好學風建設(shè)是科學研究和教育工作繁榮進步的前提,是引導青年學生樹立科研誠信意識,提高科學道德素養(yǎng),是教育界以實際行動貫徹落實中長期規(guī)劃綱要的重要舉措。

隨著我國提出文化建設(shè)以來,各大高校及媒體的宣傳教育工作是如火如荼的進行著,尤其是對高端人才及高校在校學生和教師,因為這些人是教育、文化的前線,是引領(lǐng)整個中華民族文化前進的方向。為什么要加大力度宣傳和教育,從現(xiàn)有的現(xiàn)象中看,是當今學術(shù)和科學造假盛行,且波及范圍和影響程度極廣,造成的不良后果也是不可估擬的。因此,各大高校舉辦此種活動,不但從宏觀層面上,完成了國家教育部的指示,也從微觀層面上講,每個學生的參與及學習也是受到了一定的效果。比如我所參加的這三次學習活動,一方面促進了本人對學術(shù)的重視程度;另一方面讓我知道以后如何避免以及帶動身邊的人進行誠信的學術(shù)風氣。所以很感謝學校舉辦這樣的活動,給像我這樣痛恨弄虛作假的人,尤其是對曾經(jīng)認為哪里都有假象,唯文化是人的唯一寄托的想法表示憤慨。想想,我們?nèi)绻B自己的精神家園都被假象化了,人的品質(zhì)還能高不?

像我們兩位教授講的,一個懂得正確途徑的方法,一個是要以真誠的心態(tài),兩者一結(jié)合,學術(shù)之風將會繼續(xù)走上純正之路。何況,從已有的現(xiàn)象之中可以看出,文化的弄虛作假不但害人,更害己。自己學科基礎(chǔ)知識不扎

實,研究與解決問題的方法不知道,光注重自己那顯性的成果,那是不完美的現(xiàn)象!因此,本人在此懇請各位“居高端水平”上的人物們,寧愿無任何成果,也要對得

起自己的心。用我們潘紹偉教授對我們叮囑的一樣,“寧愿做平庸的文章,也不做高水平的假文章。”

隨著時代的進步,途中會有各種問

題的出現(xiàn),能及時發(fā)現(xiàn)是一種高尚,能及時解決問題是一種智慧。在我們每個人的生涯中也是一樣,努力做好自己,對的起任何人!朋友,我們一起同行,為自己的真實而努力!

學風建設(shè)心得體會(二)

學風建設(shè)貫穿整個高校教育的始終,是全面貫徹落實黨的教育方針,實現(xiàn)學生培養(yǎng)目標的重要條件,是衡量學院辦學水平的重要標志。優(yōu)良的學風能夠營造良好的學習環(huán)境,激勵學生奮發(fā)努力學習,積極全面發(fā)展。時值學院評估,借此機會給大家匯報下計算機與軟件學院和我本人在班級學風建設(shè)上的做法和體會,希望各位領(lǐng)導和老師批評指正:

1、 把學風建設(shè)作為輔導員最基礎(chǔ)最核心的工作。學生工作條目分散,事無巨細,我們往往在被動地完成每一件事情,有點眉毛胡子一把抓

,看似都抓住了,其實都沒達到完美狀況。多年的工作中,我越發(fā)感覺到,輔導員必須試圖在事無巨細中抓住主要矛盾,深入矛盾比較突出,對學生影響比較大的工作,把它解決和深入做好,其他問題也自然會水到渠成。比如學風建設(shè)工作,如果班級學風抓好了,學生都專注于學習,有強烈的競爭意識和榮辱觀,其他問題自然會少了。學風是共性問題,也是根本問題,輔導員應該把學風作為主要矛盾,深入地做好,長期地堅持,持之以恒一定能出效果。

2、 學風建設(shè)必須從基礎(chǔ)抓起,從大一抓起。大學一年級是學生良好素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,大一時期班級抓得好壞將直接影響大學三年。輔導員必須抓住大一這個時期,而且要從基礎(chǔ)抓起,比如晚自習,學生上課紀律,閑暇時間利用,學生在圖書館的時間等等,對于班級表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要及時表揚,落后的學生要及時處理,只有把這些基礎(chǔ)工作做好了,才能夯實基礎(chǔ),讓學生信服輔導員是動真刀真槍,不是走過場,任務性地在應付,必須讓學生明確學風是輔導員最為關(guān)注的中心,絕不能逾越的高壓線。

3、 學風建設(shè)要注重分類指導,把握各年級學生的特點。大一學風建設(shè)重點是要嚴格管理,制定嚴格的學風監(jiān)控制度,并嚴格執(zhí)行。大二大三注重學生自我管理,更多是來自內(nèi)在的激勵,樹立榜樣,以職業(yè)規(guī)劃和未來就業(yè)需要引導學生樹立良好學風。另外,學生各階段學習任務不一樣,輔導員要十分清楚并給學生及時提醒和指導,比如哪個階段學生要獲得計算機證書,哪個階段要取得英語三級、四級證書,哪個階段的哪門課程學生學習問題比較大,應該如何應對,這些工作做好了,不僅給學生提供明確的指導,也讓學風建設(shè)有了很好的抓手,讓學生體會到輔導員是在用心關(guān)注他們的學習和成長。

4、 在班級建設(shè)中,建立一套完整的學風監(jiān)控和反饋體系。我在班級管理中,優(yōu)化了和學風建設(shè)相關(guān)的管理辦法,使之更加容易操作和執(zhí)行,從而使班級管理能在一種清晰有序的狀態(tài)中進行,避免了由于管理混亂模糊而給某些紀律差的學生鉆空子。同時從軟件學院到我?guī)У陌嗉,除了正常的紀律委員記錄考勤,班級還有學風監(jiān)督員,對班級在學習、紀律等方面有問題的學生重點監(jiān)督,有問題第一時間向輔導員反映,輔導員及時教育處理,并把結(jié)果通報全班,讓同學們引以為戒,從制度和管理上去保障良好學風的長期保持。

總之,學風建設(shè)是共性問題,需要集中力量去整治和處理一些突出問題,但學風建設(shè)是一種常態(tài)建設(shè),不能僅靠運動解決,必須要常抓不懈。學風建設(shè)也是系統(tǒng)工程,不能一頭熱,要全員參與,以教學管理為中心,學生管理為重點,深入推進。作為輔導員,我們一定會按照學院的安排,深入地把這次學風月活動開展好,爭取在學風工作上有更大進步。

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