鑒定是指，具有相應(yīng)能力和資質(zhì)的專業(yè)人員或機構(gòu)受具有相應(yīng)權(quán)力或管理職能部門或機構(gòu)的委托，根據(jù)確鑿的數(shù)據(jù)或證據(jù)、相應(yīng)的經(jīng)驗和分析論證對某一事物提出客觀、公正和具有權(quán)威性的技術(shù)仲裁意見，這種意見作為委托方處理相關(guān)矛盾或糾紛的證據(jù)或依據(jù)。
學(xué)院 | 軟件學(xué)院 | 專業(yè) | 軟件工程 | 年級 | 2012級 | ||||||||
姓名 | XXX | 學(xué)號 | XXX | 實習(xí) 單位 | XXX公司 | ||||||||
實習(xí)起止時間 | 自 2012 年 9 月1 日 —— 2012 年 12 月30 日 共 18 周 | ||||||||||||
個 人 鑒 定 XXXX年X月我們開始了為期X天的畢業(yè)實習(xí)，這次實習(xí)的地點是：XXXX.在短短的XX天里通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多書本上所不能學(xué)到的知識，為今后的社會工作打下良好的基礎(chǔ)。
在實習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。
同時短短的實習(xí)生活令我感慨頗多：自從走進這個公司，我告別了在校的時代，學(xué)會了去探索自己所需要的知識；擺脫了內(nèi)向的性格，學(xué)會了如何與他人溝通和交往，因此我變得開朗、活潑了；身邊結(jié)交了很多好友，擁有了無價“人脈”;我懂得了尊重別人、如何傾聽他人談話、學(xué)會了向他人表達我發(fā)自內(nèi)心的贊美與鼓勵；我學(xué)會了用樸實、親切、準確的言語表達自己的思想，用冷靜的頭腦去思考和處理問題；我學(xué)會了忍耐、堅強、獨立的面對一切，把自己最輕松最自然最愉悅的一面展現(xiàn)給大家；學(xué)會了如何認識自己、剖析自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、定位自己的路線、塑造一個“全新的自我”.
畢業(yè)實習(xí)鑒定總結(jié)：回顧我的實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習(xí)中，我不僅進一步提高對XXXXX認識，樹立嚴肅認真的工作作風(fēng)。在今后的工作中應(yīng)該具有組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德。同時，對公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。
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雙方指導(dǎo)教師評定意見
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該同學(xué)在實習(xí)期間， 態(tài)度端正，工作積極進取，具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，很好的完成了實習(xí)期間的各項工作任務(wù)。 實習(xí)單位指導(dǎo)教師簽字： 張三（企業(yè)指導(dǎo)教師） 2012 年 XX 月 ＸＸ 日 | ||||||||||||
該生在實習(xí)期間，遵守實習(xí)單位和學(xué)院的紀律，完成了各項實習(xí)任務(wù)。 本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷（學(xué)校指導(dǎo)教師） ＸＸ 年�。兀� 月 ＸＸ 日 | |||||||||||||
實習(xí) 評語 及 成績 | 該同學(xué)在我單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識，解決工作中遇到的實際問題，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。 | ||||||||||||
初評成績 | ６０ | 雙方指導(dǎo)教師簽字： 張三 成少雷 ＸＸ 年 Ｘ 月 Ｘ 日 | |||||||||||
備注：本項成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實習(xí)手冊》中表1所列指標體系評定。 | |||||||||||||
社會調(diào)查（創(chuàng)新改革新政策及新方案【全文】）評語 及 成績 |
本方案設(shè)計合理，切實可行，具有一定的實際價值。
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初評成績 | １３ | 本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷 ＸＸ 年 Ｘ 月 Ｘ 日 | |||||||||||
備注：本項成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實習(xí)手冊》中表2所列指標體系評定。 | |||||||||||||
個人職業(yè)生涯規(guī)劃（創(chuàng)業(yè)發(fā)展計劃） 評語及 成績 |
該生能夠客觀的對自己進行評價，對職業(yè)發(fā)展做出了明確合理的分析與規(guī)劃。
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初評成績 | 12 | 本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷 XX年X月 X日 | |||||||||||
備注：本項成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實習(xí)手冊》中表3所列指標體系評定。 | |||||||||||||
行為表現(xiàn)評語及 成績 |
該生在實習(xí)期間嚴格遵守各項紀律，態(tài)度認真，工作積極，團結(jié)同事，能高效完成所承擔(dān)的各項任務(wù)。 | ||||||||||||
初評成績 | 10 | 本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷 XX年 X 月 X日 | |||||||||||
備注：本項成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實習(xí)手冊》中表4所列指標體系評定。 | |||||||||||||
實習(xí)單位審核意見 |
該生實習(xí)期間，工作認真，踏實肯干，能很好的完成單位安排的各項任務(wù)。
實習(xí)單位負責(zé)人簽字（公章）：張三（此處需加蓋實習(xí)單位公章） 2012年X月XX日 | ||||||||||||
學(xué)院綜合評定成績 | 實習(xí) 成績 | 社會調(diào)查（創(chuàng)新改革新政策及新方案【全文】）成績 | 個人職業(yè)生涯規(guī)劃（創(chuàng)業(yè)發(fā)展計劃） 成績 | 行為表現(xiàn)成績 | 實習(xí)綜合評定成績 | 備注： 本欄為實習(xí)綜合評定成績。學(xué)院對實習(xí)生進行復(fù)查驗收，逐項評定后記分。 | |||||||
60 | 13 | 12 | 10 | 95 | |||||||||
學(xué)院負責(zé)人簽字（公章）： 年 月 日 | |||||||||||||
