一場(chǎng)十五天的支教行,一段珍惜難忘的經(jīng)歷,一片云卷云舒的天空,一群可愛可親的孩子。
——題記
幾米說,天下有一扇這樣的窗子:窗子鑲在粉刷得白亮的房子里,開滿了紫色小花的樹在房外簇?fù)碇@扇玲瓏的小窗,窗子底下還有幾只小白兔,任何人站在這扇小窗里都會(huì)變得很美麗。在我剛走上三尺講臺(tái)時(shí),做一名不算專業(yè)的英語支教老師時(shí),遇到了一班可愛可親的學(xué)生,我教給他們知識(shí),他們讓我感動(dòng)難忘,讓我的支教生活像是置身于幾米所說的美麗小窗里。
一、鄉(xiāng)村支教第一天,山林深處文洞完
7月10號(hào),第一天來到資源縣文洞村,第一次感受到群山包裹的感覺,心想會(huì)不會(huì)爬山路,沒信號(hào)?校長(zhǎng)和姚志華老師熱情地把我和黃小華(另一個(gè)支教學(xué)生)載入山林深處的文洞完小。感覺這里條件著實(shí)不怎么好,沒有風(fēng)扇,沒有干凈整潔的床,沒有寬敞明亮的教室。聽校長(zhǎng)說大概會(huì)有四五十個(gè)學(xué)生來報(bào)名參加這個(gè)暑期英語援教活動(dòng),心里沒譜,不知自己能否勝任這份工作,能否給孩子們留下點(diǎn)什么。
二、鄉(xiāng)村支教第二天,大群孩童進(jìn)校園
第二天,看到有好多孩子和家長(zhǎng)來學(xué)校報(bào)名時(shí),心里還是很激動(dòng),自己頭一回做了別人的老師,一定要好好拿出自己所學(xué),教給孩子自己所知的英語和其他知識(shí)。接著陸陸續(xù)續(xù)來了90多學(xué)生,我和小華不得不分成兩個(gè)班分別教學(xué)。我教的是四五年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)橹坝悬c(diǎn)英語基礎(chǔ),所以教起英語來,她們也都不陌生。但兩天下來,發(fā)現(xiàn)這邊的孩子英語基礎(chǔ)真的不好,一些簡(jiǎn)單的單詞都記不住,大多數(shù)孩子連一句完整的英語句子都不會(huì)說。
這還真的有挑戰(zhàn)性,帶著不同層次水平的學(xué)生,剛開始三天還有點(diǎn)犯難,每天都要很認(rèn)真仔細(xì)的備課,想好生動(dòng)有趣的課堂游戲,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,掌握一些基本的英語口語。還要管住活潑好動(dòng)的孩子,以各種形式來讓他們熟悉英語。帶他們玩英語游戲,學(xué)唱英文歌,做英語活動(dòng)和比賽。這些孩子真喜歡在游戲中學(xué)習(xí)英語,有的同學(xué)掌握的特別快,有的同學(xué)會(huì)很害羞,老是不敢講英語,有時(shí)會(huì)費(fèi)好大勁才讓他們一個(gè)單詞一個(gè)單詞的念出那些英文。但當(dāng)他們有進(jìn)步敢說英語的時(shí)候,這時(shí)是最開心的,感覺真的是你對(duì)他們好,他們就會(huì)努力回報(bào)你。山里的孩子雖然基礎(chǔ)薄弱,但是同樣有好學(xué)向上的勁頭,這是學(xué)生最寶貴的品質(zhì),也是老師最喜歡的特質(zhì)。
三、鄉(xiāng)村支教第十天,生活多艱苦也甜
有時(shí)候上完課的時(shí)候,喜歡和一些學(xué)生聊天,了解她們的喜好,她們的校園生活和理想等。發(fā)現(xiàn)這里很多小女孩因?yàn)榘謰屆τ谵r(nóng)活和工作養(yǎng)家,不得不從小學(xué)會(huì)做飯,照顧弟弟,很貼心懂事的扛起一部分家庭責(zé)任。她們的暑假不像城里孩子可以上興趣班或旅游,家里的家務(wù)和農(nóng)活等著這些十歲左右的孩子。這一點(diǎn),我特別感觸,她們那么小,就好懂事,不惹爸媽生氣,好好學(xué)習(xí),乖巧聽話。那天下午的聊天,她們身上這些純樸的品質(zhì),對(duì)我來說,也是一種在向她們學(xué)習(xí)。但她們并不覺得生活有什么不妥,安靜學(xué)習(xí),做家務(wù)。她們幾個(gè)都很好學(xué),總是會(huì)問我不懂的英語單詞和句子。她們單純,她們認(rèn)真,她們堅(jiān)強(qiáng),她們的精神讓我覺得是在向她們學(xué)習(xí)。開始明白:學(xué)習(xí)并不是單純的灌輸知識(shí),還有相互在彼此身上的交流和學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的意義。
還有一次下午給孩子講“狼來了”的英文版故事(wolf,wolf,come and help),順便帶了下“灰姑娘的故事”。鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維,不要只聽從老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,要有自己的想法。這邊的孩子有些雖然調(diào)皮,很多也是老實(shí)害羞,中規(guī)中矩,怕犯錯(cuò)誤出丑。我就告訴他們我自己的經(jīng)歷,告訴他們要積極主動(dòng),勇敢的孩子才有更多機(jī)會(huì)。之后學(xué)到“dream”這個(gè)單詞,還跟他們交流“夢(mèng)想”問題。當(dāng)時(shí)我真的像個(gè)極具耐心和愛心的老師一樣,認(rèn)真傾聽詢問每個(gè)孩子的夢(mèng)想,小心鼓勵(lì)呵護(hù)他們的渴望,發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這些其實(shí)不怎么聰明,但是很有毅力耐心的孩子。從他們身上,我甚至看到了自己小時(shí)候的影子,我真心祝愿每個(gè)孩子以后都可以實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,比他們的老師更強(qiáng),做個(gè)更好的人。
四、鄉(xiāng)村支教十五天,依依惜別文洞前
7月25日,最后一天在文洞完小,給孩子準(zhǔn)備了本子、筆、糖,做最后的幾個(gè)小游戲,拍最后幾張照。收拾收拾行李和回憶,最后看看文洞校園。“任老師,你明年還來教我們,好不好?”“任老師,我就要你嫁在廣西,留在桂林,就要你教我,一直做我的老師嘛!”這幫可愛的孩子,要走了真的會(huì)舍不得。我還會(huì)不會(huì)像灰太狼說的一樣:“我一定會(huì)回來的!”不論如何,我答應(yīng)過的,我會(huì)關(guān)注你們。很感激有這次機(jī)會(huì)做你們的老師。
小結(jié):
“入山教書十五天,山林深處文洞完?蓯蹆和A(chǔ)淺,不才老師全力擔(dān)!
這些孩子最需要的是愛,是有人去愛去關(guān)心理解她們,陪他們快樂玩耍,給他們打開一扇窗,這也是教育所在。支教,不只是教孩子們知識(shí)和道理,也是在教我們這些支教老師如何去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。愛與責(zé)任,一旦擔(dān)負(fù)起,就難放下。
我不知道自己明年還會(huì)不會(huì)去文洞,但我知道,這里的孩子很需要知識(shí),自己也需要多參與一些支教或志愿者的活動(dòng)來豐富自己的經(jīng)歷,來貢出自己的一份力量,向不同的人學(xué)更多的東西,幫助更多需要的人。孩子感謝我,我也真的感謝他們,伴我度過一個(gè)這么有意義的暑假。