一、東華大學教務處入口
東華大學教務處入口如下:http://jw.dhu.edu.cn/
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“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)的重要源泉,也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基”,多次強調*傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。東華大學緊緊圍繞為黨育人、為國育才,聚焦立德樹人根本任務,面向學生成長、立足學科優(yōu)勢、堅持篤學尚行,以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機,深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的思想觀念、人文精神和道德規(guī)范,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到學生教育培養(yǎng)的全過程,著力打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的“新格局”“新特色”“新載體”,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“新”氛圍涵養(yǎng)大學生心靈。
“他把書法藝術推向了一個新的曠世峰巔,他的一豎一橫都出自憂國憂民的偉大靈魂,他的一撇一捺都熔鑄著對家國百姓的深深摯愛”。東華大學輔導員馬也正在進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思政微課《忠魂正氣-顏真卿》的錄制。
近年來,圍繞提升學生的審美情趣、文化品位和人文素養(yǎng),學校以制度為抓手積極推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承工作。出臺《東華大學關于加強大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實施意見》,“整合資源、優(yōu)化結構、研究挖掘”,構建文化育人的校內聯(lián)動體系,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入人才培養(yǎng)全過程。單列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人研究專項課題,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與大學生思想政治教育、教育緊密結合提供研究支撐。打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌項目和文化育人專項,如“微微靜聽”網絡文化工作室發(fā)表《也談蘇東坡》等網絡博文,用學生喜愛的網言網語帶領學生一起領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力;如“弘揚國粹經典,戲曲浸潤人生”等項目聚焦挖掘戲曲文藝的內涵與精髓,引導學生自覺肩負起發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責任,做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實繼承者、弘揚者和建設者。
如何結合學校專業(yè)特色,做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生中的傳承創(chuàng)新?對于這個問題,東華大學學生處處長廖麗金給出了答案:“我們深入挖掘專業(yè)學科中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源和精神內涵,組織開展一系列結合專業(yè)特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育活動,在廣大青年學生中涵養(yǎng)文化自信、厚植愛國主義情懷”。這也是東華大學結合專業(yè)特色開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育所遵循的主基調。
學校每年舉辦具有紡織專業(yè)特色的“紡古經韻”文化節(jié),開設“唐風古韻?錦繡紡織”十字繡作品展、扎染印花傳統(tǒng)紡織工藝體驗活動、“70年變遷,紡織服飾之美”中國服飾演變專題講座,通過特色鮮明、形式多樣的傳統(tǒng)文化主題活動,帶領學生領略傳統(tǒng)紡織的魅力,營造弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。通過易班、微信公眾號等平臺,推出“化學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”微課堂,架起了化學與傳統(tǒng)文化的橋梁,通過發(fā)掘染整工藝、陶瓷文化、冶金、本草醫(yī)藥、制醋原理、四大發(fā)明等傳統(tǒng)化工工藝中的傳統(tǒng)文化魅力,引領學生不斷堅定文化自信,不斷鑄就中華文化新輝煌。
學校努力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入相關教學實踐當中。如在“中國非遺研培計劃”中,學校每年組織對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化興趣濃厚的學生與云南、貴州等地的非遺傳承人結對,引導學生深入了解、切身體驗非物質文化遺產,指導學生通過采訪、實地調研等形式探尋非物質文化遺產的現(xiàn)狀與傳承,激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚和傳承的積極性和主動性。
堅持篤學尚行,打造弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“新載體”
將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生暑期社會實踐,引導青年學子在社會實踐中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,這是東華大學不斷探索出的一條文化育人與實踐育人的有效路徑�！翱吹竭@些璀璨的中國非遺文化,我們不僅感嘆于燦爛的中華文化本身,更被其內在的人文精神力量深深感染,這是文化燦爛的一筆,我們驕傲,我們自豪!”紡織學院學生趙澤陽在參加學�！跋炄久珥崪喬斐�,非遺織錦圓黔夢”暑期實踐團后如是說。
學校堅持每年組織數十支弘揚與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的暑期社會實踐團,不斷拓展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺和載體,號召青年大學生走向社會、深入基層,引導學生在“行走的課堂”中,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內化于心、外化于行。2013年至今,東華大學“小腳丫筑夢實踐團”已連續(xù)六年奔赴安徽、湖北、四川、內蒙古等全國7個省份,聚焦非物質文化遺產的保護與傳承,通過尋訪非物質文化遺產傳承人、民間傳統(tǒng)藝術家等,將黃梅戲、八極拳、羌笛、蒙古長調等眾多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶進校園。如“追尋滬劇經典、傳承上海戲曲”實踐項目,深入挖掘滬語、滬劇所蘊含的文化內涵,與上海新四軍歷史研究會軍直分會共建,學唱滬劇,深入體驗滬劇文化,朝氣蓬勃的大學生,活躍在祖國的各個角落,以己之力,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,講好美麗中國故事。
結合傳統(tǒng)節(jié)日,學校還開展了春節(jié)民俗文化介紹、清明網上祭掃、中秋節(jié)送溫暖、重陽節(jié)感恩、“二十四節(jié)氣”等線上系列主題活動,線上活動開展達100余次,推出系列宣傳帖達600余篇,活動累計參與人數達6萬余人次,在廣大學生中弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,實現(xiàn)“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的有效鏈接。
讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園,重新煥發(fā)別樣生機,讓學生在學習體驗中感受傳統(tǒng)文化的溫情和獨特魅力,在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,持續(xù)增強廣大青年學生的文化自覺和文化自信,一起追尋我們這個偉大民族的“根”和“魂”,為*實現(xiàn)育人初心凝聚磅礴之力。
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