2018年陜西高考難度怎么樣，今年陜西高考難度系數(shù)怎么樣，思而學(xué)教育網(wǎng)整理了2018年陜西高考相關(guān)信息
一、陜西高考作文真題解析
“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確問文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。
新浪陜西編者注：這個(gè)故事實(shí)際講的是幸存者偏差。幸存者偏差，另譯為“生存者偏差”或“存活者偏差”，是一種常見的邏輯謬誤（“謬誤”而不是“偏差”），意思是只能看到經(jīng)過某種篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而沒有意識(shí)到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關(guān)鍵信息。這東西的別名有很多，比如“沉默的數(shù)據(jù)”、“死人不會(huì)說話”等等。
關(guān)于幸存者偏差（Survivorship Bias），有一個(gè)較知名的“飛機(jī)防護(hù)”案例。
1941年，第二次世界大戰(zhàn)中，美國哥倫比亞大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)沃德教授（Abraham Wald）應(yīng)軍方要求，利用其在統(tǒng)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)來提供關(guān)于《飛機(jī)應(yīng)該如何加強(qiáng)防護(hù)，才能降低被炮火擊落的幾率》的相關(guān)建議。沃德教授針對(duì)聯(lián)軍的轟炸機(jī)遭受攻擊后的數(shù)據(jù)，進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)：機(jī)翼是最容易被擊中的位置，機(jī)尾則是最少被擊中的位置。沃德教授的結(jié)論是“我們應(yīng)該強(qiáng)化機(jī)尾的防護(hù)”，而軍方指揮官認(rèn)為“應(yīng)該加強(qiáng)機(jī)翼的防護(hù)，因?yàn)檫@是最容易被擊中的位置”。沃德教授堅(jiān)持認(rèn)為：（1）統(tǒng)計(jì)的樣本，只涵蓋平安返回的轟炸機(jī)；（2）被多次擊中機(jī)翼的轟炸機(jī)，似乎還是能夠安全返航；（3）而在機(jī)尾的位置，很少發(fā)現(xiàn)彈孔的原因并非真的不會(huì)中彈，而是一旦中彈，其安全返航的概率就微乎其微。軍方采用了教授的建議，并且后來證實(shí)該決策是正確的，看不見的彈痕卻最致命！
這個(gè)故事有兩個(gè)啟示：一是戰(zhàn)死或被俘的飛行員無法發(fā)表意見，所以彈痕數(shù)據(jù)的來源本身就有嚴(yán)重的偏誤；二是作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行員的專業(yè)意見也不一定能提升決策的質(zhì)量，因?yàn)檫@些飛行員大多是機(jī)翼中彈而機(jī)尾未中彈的幸存者。
俗語“死人不會(huì)說話”很好地解釋了這種偏差的重要成因。當(dāng)我們分析問題所依賴信息全部或者大部分來自“顯著的信息”，較少利用“不顯著的信息”甚至徹底忽略“沉默的信息”，得到的結(jié)論與事實(shí)情況就可能存在巨大偏差。
二、陜西高考作文難度投票數(shù)據(jù)
三、陜西高考作文最新新聞
陜西高考試題難度如何
2018年陜西高考今年使用全國2卷，全國卷一共有三套試題，一般情況下的全國高考統(tǒng)一試卷要比自主命題或者一些半自主命題的省份的試題難度要小一些。
2018陜西高考評(píng)卷與成績查詢
考試結(jié)束后，市(區(qū))招辦要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答題卡、備用試卷和備用答題卡以及考場(chǎng)記錄表等材料送交省招辦高考評(píng)卷工作站。
評(píng)卷工作在省招生委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施，高校有責(zé)任承擔(dān)評(píng)卷工作任務(wù)。普通高校招生各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線公布后，考生可登陸陜西省考試管理中心門戶網(wǎng)站(網(wǎng)址：http://sxsksglzx.jyt.shaanxi.gov.cn)查詢本人成績及各科選擇題作答字符串、非選擇題各題得分。
考生如對(duì)本人成績有疑問，可登陸陜西省考試管理中心門戶網(wǎng)站，按程序經(jīng)過身份驗(yàn)證后提出首次復(fù)核，評(píng)卷工作組依據(jù)考生申請(qǐng)對(duì)“考生基本信息、是否考生本人答卷(答題卡)、是否有漏評(píng)、小題得分是否漏統(tǒng)、各小題得分合成后是否與提供給考生的成績一致等事項(xiàng)”進(jìn)行復(fù)核;考生如對(duì)首次復(fù)核結(jié)果存有質(zhì)疑，可提出再次復(fù)核申請(qǐng)，由仲裁組進(jìn)行再次復(fù)核，并作出最終認(rèn)定結(jié)論。超出規(guī)定事項(xiàng)范圍的申請(qǐng)不予受理。
