濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制國(guó)辦普通高等職業(yè)院校，坐落在儒家文化發(fā)源地孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦的山東省濟(jì)寧市區(qū)。地理位置優(yōu)越，人文底蘊(yùn)深厚。綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，是讀書(shū)求知的理想境地。
學(xué)院現(xiàn)有教職工640人，專(zhuān)任教師436人，教授、副教授204人，博士、碩士339人。346名企業(yè)工程師、技師擔(dān)任兼職教師。全日制在校生11275人，成人教育、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育在校生3000余人。學(xué)院占地955畝，建筑面積31萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值3.9億元。
在高等職業(yè)教育辦學(xué)歷程中，學(xué)院堅(jiān)持“質(zhì)量立院、特色興院、人才強(qiáng)院、文化鑄院、精品建院”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“立足濟(jì)寧、服務(wù)魯南，圍繞裝備制造、生物技術(shù)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線(xiàn)高端技術(shù)技能專(zhuān)門(mén)人才”的辦學(xué)定位，踐行“崇德尚能”校訓(xùn)，積淀了“敬事而信”的校風(fēng)、“誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)而時(shí)習(xí)”的學(xué)風(fēng)，形成了“產(chǎn)教互融、校企共同、學(xué)崗直通、文化育人”的辦學(xué)特色。按照“積極適應(yīng)、適度超前、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、支持轉(zhuǎn)型”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，以“校企共同體”體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，以“學(xué)崗直通”人才培養(yǎng)模式改革為主線(xiàn)，“產(chǎn)教互融”建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，“平臺(tái)+模塊”構(gòu)建課程體系，“校企雙嵌”共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“生產(chǎn)實(shí)境”建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，“五位一體”提升社會(huì)服務(wù)能力，培養(yǎng)“品優(yōu)技高有才藝”的高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才，打造“濟(jì)寧職院”品牌，助力魯南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育改革發(fā)展。努力把學(xué)院建成魯南、魯西南高技能人才培養(yǎng)、地域文化傳承傳播和社會(huì)服務(wù)基地，成為學(xué)生光彩就業(yè)、家長(zhǎng)信任、企業(yè)滿(mǎn)意、社會(huì)贊譽(yù)的山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校。
建立了適應(yīng)區(qū)域發(fā)展的專(zhuān)業(yè)架構(gòu)。成立了行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家參與的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，堅(jiān)持“積極適應(yīng)、適度超前、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、支持轉(zhuǎn)型”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，依托濟(jì)寧裝備制造、生物技術(shù)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化了機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、建筑工程技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用等產(chǎn)業(yè)支撐型專(zhuān)業(yè)，增設(shè)了數(shù)控技術(shù)、煤炭深加工與利用等人才緊缺型專(zhuān)業(yè)；緊貼現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開(kāi)辦了眼視光技術(shù)、物流管理、旅游管理等專(zhuān)業(yè)；建成了機(jī)電、汽車(chē)、生物等6個(gè)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)群，形成了校地緊密對(duì)接、專(zhuān)業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的專(zhuān)業(yè)格局。擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2個(gè)央財(cái)支持專(zhuān)業(yè)，3個(gè)世界銀行支持專(zhuān)業(yè)，1個(gè)省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，7個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè),10個(gè)省名校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
質(zhì)量工程取得標(biāo)志性成果。以課程建設(shè)為抓手，師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，形成“抓課程推專(zhuān)業(yè)強(qiáng)師資促教改”的內(nèi)涵提升機(jī)制。探索創(chuàng)立了工學(xué)結(jié)合“三級(jí)遞進(jìn)”的課程建設(shè)模式，建立了達(dá)標(biāo)-優(yōu)質(zhì)-精品課程體系。建成3門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、38門(mén)省級(jí)精品課程、87門(mén)院級(jí)精品課程；由學(xué)院骨干教師主持的構(gòu)建“產(chǎn)教融合、文化育人”體系，培養(yǎng)“品優(yōu)技高有才藝”人才??以裝備制造專(zhuān)業(yè)群為例》成果獲得山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，《以應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)提升為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)課程改革研究與實(shí)踐??以酒店英語(yǔ)為例》成果獲得二等獎(jiǎng)；《校企文化一體化體系建設(shè)著作》、《基于仁和敬信文化育人平臺(tái)的“課堂+活動(dòng)+實(shí)踐+項(xiàng)目”四位一體素質(zhì)課程體系構(gòu)建》、《<大學(xué)生理財(cái)入門(mén)>課程開(kāi)發(fā)與研究》等三項(xiàng)成果獲得三等獎(jiǎng)；主持省高校教改立項(xiàng)課題8項(xiàng)，省市級(jí)教科研項(xiàng)目147項(xiàng)并獲獎(jiǎng)116項(xiàng)，“高職院校課程建設(shè)理論與實(shí)踐”獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；校企合作開(kāi)發(fā)了186部校本教材和自編教材，主編了37部高職高專(zhuān)規(guī)劃教材，其中1部被評(píng)為國(guó)家精品教材；發(fā)表教育教學(xué)研究論文600余篇。
適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，建立了績(jī)效考核、效率優(yōu)先的人事分配制度，激勵(lì)專(zhuān)任教師主動(dòng)提高教學(xué)、實(shí)踐、科研與社會(huì)服務(wù)能力，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，初步建設(shè)了一支專(zhuān)兼結(jié)合、德技并重的教師隊(duì)伍。實(shí)施教師素質(zhì)和學(xué)歷提升計(jì)劃，專(zhuān)業(yè)課教師定期到企業(yè)實(shí)踐鍛煉；先后選派60名教師國(guó)外培訓(xùn)、50余名教師國(guó)內(nèi)訪學(xué)；邀請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)授課；碩士以上學(xué)位教思而學(xué)到59%，副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教思而學(xué)到31.7%，專(zhuān)任教師雙師素質(zhì)達(dá)到91%。遴選培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人72名，骨干教師195名。優(yōu)化了兼職教師資源庫(kù)，兼職教師擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課時(shí)比例達(dá)到51.6%。實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人培養(yǎng)計(jì)劃，培育出1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、5個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)市級(jí)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了1名全國(guó)勞動(dòng)模范、3名省級(jí)教學(xué)名師、1名市級(jí)首席技師、6名省市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家。
世行項(xiàng)目助推了辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新。積極爭(zhēng)取世界銀行職教改革項(xiàng)目，借鑒國(guó)際先進(jìn)職教理念，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制。將8000萬(wàn)元項(xiàng)目資金集中投放機(jī)電、汽車(chē)、建筑3個(gè)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)裝備生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)施校企一體化辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)。世行項(xiàng)目筑巢引鳳，龍頭企業(yè)主動(dòng)聯(lián)姻，與一汽、博特等6家企業(yè)共建校中廠，舉辦了沃爾沃、重汽等36個(gè)冠名班；建立了252個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地；企業(yè)提供獎(jiǎng)助學(xué)金300萬(wàn)元，企業(yè)（準(zhǔn)）捐贈(zèng)達(dá)1700萬(wàn)元。
創(chuàng)新“校企共同體”體制機(jī)制。與國(guó)際知名企業(yè)日本豪雅、區(qū)域龍頭企業(yè)如意、山推、魯抗等緊密合作，成立校企共同體理事會(huì)，共建了“山推機(jī)電學(xué)院”“如意服裝學(xué)院”“魯抗生化學(xué)院”“永華機(jī)械學(xué)院”“儒雅視光學(xué)院”5個(gè)二級(jí)學(xué)院建制的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”校企共同體，“濟(jì)寧市機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)”“濟(jì)寧市汽車(chē)職業(yè)教育集團(tuán)”“濟(jì)寧市建筑職業(yè)教育集團(tuán)”3個(gè)職教集團(tuán)體制的“點(diǎn)對(duì)面”校企共同體，成立了軟件技術(shù)、物流管理、學(xué)前教育、酒店管理4個(gè)校企合作專(zhuān)業(yè)理事會(huì)，搭建了校企合作育人平臺(tái)，形成了校企一體化育人體制，構(gòu)建了二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)與企業(yè)經(jīng)理聯(lián)席會(huì)議、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人與車(chē)間主任結(jié)對(duì)、專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員對(duì)接等運(yùn)行機(jī)制。建立了“一套組織、雙線(xiàn)監(jiān)控、三級(jí)管理、四方評(píng)價(jià)、五項(xiàng)內(nèi)容”的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成了校企人才共育、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享的育人、管理、監(jiān)控等長(zhǎng)效機(jī)制。
推進(jìn)“仁和敬信”校園文化建設(shè)。以為主導(dǎo)，融合經(jīng)典儒家文化，融通現(xiàn)代企業(yè)文化，融入地方“非遺”文化，培育“仁和敬信”校園文化，實(shí)施“平臺(tái)+課程?活動(dòng)+實(shí)踐”的人文素質(zhì)拓展工程。在全省高職院校率先建立了孔子國(guó)學(xué)院、鄒魯國(guó)學(xué)研究會(huì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示體驗(yàn)館，校企共建了豪雅體驗(yàn)館、IT文化館，舉辦了國(guó)學(xué)大講堂、企業(yè)大講堂，建成了儒家文化、企業(yè)文化、“非遺”文化主題校園。構(gòu)建素質(zhì)拓展課程體系，培育出《<論語(yǔ)>心讀》《職業(yè)人文素養(yǎng)》等人文素質(zhì)精品課程，獲得省教育廳充分認(rèn)可，委托學(xué)院承擔(dān)《山東傳統(tǒng)文化》課程改革項(xiàng)目。開(kāi)展了“儒學(xué)四德見(jiàn)行動(dòng)”“演說(shuō)論語(yǔ)”“五月的鮮花”等系列校本活動(dòng)。建設(shè)了“論語(yǔ)研習(xí)社”“心聆社”“經(jīng)典誦讀協(xié)會(huì)”等省內(nèi)外有一定影響力的特色社團(tuán)。弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，提高了人文素養(yǎng)，打造了“仁和敬信”校園文化品牌。培養(yǎng)學(xué)生“通世達(dá)理”的做人品格，“志存高遠(yuǎn)”的立業(yè)精神，“敬事而信”的扎實(shí)作風(fēng)；以“做事先做人、立業(yè)先立品”嬴得了企業(yè)信任，適應(yīng)了企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的要求，近三年學(xué)生就業(yè)率達(dá)96%以上，用人單位滿(mǎn)意度達(dá)98%以上。
提升產(chǎn)學(xué)研合作與“多元化”社會(huì)服務(wù)能力。充分發(fā)揮學(xué)院人才和技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，服務(wù)行業(yè)企業(yè)，服務(wù)城市社區(qū)，服務(wù)“三農(nóng)”。攜手濟(jì)寧市科技局，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，共建了機(jī)械智能化、熱工自動(dòng)化、車(chē)輛工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥中間體、眼視光等6個(gè)應(yīng)用技術(shù)中心，其中4個(gè)中心獲批市級(jí)公共科技研發(fā)平臺(tái)。校企協(xié)同創(chuàng)新，獲批國(guó)家和省市級(jí)教科研項(xiàng)目28項(xiàng)，開(kāi)展橫向研究和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目73項(xiàng)，立項(xiàng)院級(jí)課題36項(xiàng)，取得國(guó)家專(zhuān)利37項(xiàng)，獲省市級(jí)科研成果獎(jiǎng)39項(xiàng)，助推了地方中小微企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，支持了教育教學(xué)改革。協(xié)助政府部門(mén)、行業(yè)企業(yè)，舉辦食品、服裝、電子商務(wù)等技術(shù)論壇，“計(jì)算機(jī)頂級(jí)學(xué)者濟(jì)寧行”等系列學(xué)術(shù)報(bào)告，促進(jìn)了科技資源服務(wù)地方。政校行企四方聯(lián)動(dòng)，共建社會(huì)培訓(xùn)基地，完成培訓(xùn)任務(wù)14.3萬(wàn)人次，有力地支撐了地方行業(yè)企業(yè)員工和社會(huì)成員職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)提升。
以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生得到全面體現(xiàn)。通過(guò)獎(jiǎng)、貸、勤、助、補(bǔ)等措施激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子、幫扶家庭困難學(xué)生。設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、省政府獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金。每年發(fā)放各類(lèi)獎(jiǎng)、助學(xué)金600余萬(wàn)元，受助面達(dá)到60%。同時(shí)幫助學(xué)生辦理國(guó)家助學(xué)貸款。
學(xué)院代表山東省高職高專(zhuān)院校參加并順利通過(guò)了教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。先后被評(píng)為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全省技能人才培養(yǎng)先進(jìn)單位”、“全省職業(yè)教育科研先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”。院黨委被中共山東省委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2012年10月順利通過(guò)山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。2012年11月被確立為山東省首批技能型特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位。被省教育廳確立為山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位。2015年2月被中央文明委授予“全國(guó)文明單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“十二五”期間，學(xué)院以“創(chuàng)新多元合作辦學(xué)體制機(jī)制”為先導(dǎo)，以“深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)系統(tǒng)化改革”為主線(xiàn)，以山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)為抓手，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，建成高端技能型人才培養(yǎng)示范基地、社會(huì)服務(wù)中心、文化傳播中心。使校企共同體體制機(jī)制創(chuàng)新、學(xué)崗直通人才培養(yǎng)模式改革、融入地域文化的素質(zhì)拓展教育成為全省示范。
