哈工大威海校區(qū)是哈工大“一校三區(qū)”辦學格局中的重要組成部分。1985 年，經(jīng)原航天工業(yè)部批準，哈爾濱工業(yè)大學威海分校成立，后成為威海校區(qū)，即哈爾濱工業(yè)大學（威海）。經(jīng)過 30年的建設發(fā)展，威海校區(qū)形成了“立足海洋，服務山東，拓展國防，走向國際，面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場”的辦學特色。2010 年，工業(yè)和信息化部、山東省和威海市人民政府簽署共建協(xié)議；2014 年，國家海洋局和工信部簽署共建哈工大船海學科協(xié)議。2014 年 11 月，哈工大黨委制定了《哈爾濱工業(yè)大學關于威海校區(qū)發(fā)展建設的若干規(guī)定》，對威海校區(qū)未來發(fā)展提出了明確的規(guī)定和要求。2015 年，威海校區(qū)成立 30 周年，校區(qū)發(fā)展進入了一個新的歷史階段。當前，威海校區(qū)正在為建設與校本部創(chuàng)建世界一流大學相適應的高水平特色校區(qū)的目標而努力。依山傍海的哈工大威海校園到處呈現(xiàn)著恬靜嫻雅氣息，歐式建筑風格與簡潔的現(xiàn)代建筑風格寓意著哈工大文化的傳承、中西文化的合璧、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融。這是哈工大最美麗的校園。
目前，威海校區(qū)有全日制在校本科生 10000 余人，研究生 600 余人，設有 10 個院系和 2 個教學部，有本科專業(yè) 37 個，共享校本部 18 個博士點，并單獨設有 2 個一級學科和 20 個二級學科碩士點。擁有 8 個山東省重點學科，6 個山東省特色專業(yè)，其中，船舶與海洋工程和海洋科學是哈工大“985 工程”重點建設學科，威海校區(qū)初步形成了與哈工大校本部交叉互補的學科體系。與此同時，校區(qū)面向國家與地方經(jīng)濟發(fā)展需求，加強學科建設頂層設計，凝練學科特色與主攻方向，按照“一個藍色，二個智慧，三個重點，三新優(yōu)勢”的特色進行學科體系布局和建設發(fā)展，即面向藍色海洋，服務于智慧制造、智慧城市，以船舶、海洋、汽車為重點，以新信息、新材料和新能源為新興優(yōu)勢學科，突出重點，做到有所為，有所不為，形成威海校區(qū)的辦學優(yōu)勢。
威海校區(qū)在哈工大總的框架下強調(diào)海洋特色，圍繞海洋強國戰(zhàn)略和山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設的需求，構建了一批具有重大創(chuàng)新能力的科研平臺和特色學科團隊。獲批了國家級科研平臺??海洋工程材料及深加工技術國際聯(lián)合研究中心；與國家海洋局共建我國第一個淺海綜合試驗場；建在我校的山東船舶技術研究院又被山東省政府確定為藍色經(jīng)濟區(qū)國家級規(guī)劃建設平臺。還擁有山東省特種焊接技術重點實驗室、石墨深加工技術研發(fā)中心、空間結構研究中心、網(wǎng)絡與信息安全研究中心、山東省企業(yè)網(wǎng)絡化與電子商務工程技術研究中心等一大批由院士和知名專家為領軍人物的高端研究機構。
威海校區(qū)先后承擔數(shù)百項國家自然科學基金、國家高技術研究發(fā)展計劃以及神舟飛船和探月工程等國家級科研項目，在船舶與海洋工程、海洋科學、電子對抗、水下焊接、工業(yè)機器人、網(wǎng)絡安全、空間結構、醫(yī)療裝備、分離與合成技術、新能源、新材料、企業(yè)信息化、快速艇、特種車輛等方面取得了重要創(chuàng)新成果。其中，“異種材料先進連接技術及其應用”成果榮獲國家科學技術發(fā)明二等獎，“L-乳酸產(chǎn)業(yè)化關鍵技術研究與應用”成果獲得國家科技進步二等獎；還有一批科技創(chuàng)新成果獲得省部級以上獎項。威海校區(qū)的數(shù)學、計算機科學、化學和環(huán)境工程等學科的研究成果為哈工大相應學科進入 ESI 全球前 1%的研究機構行列提供了重要支撐。
威海校區(qū)不斷完善的優(yōu)勢學科，逐步提升的科研實力，匯聚了一支結構多元、知識寬厚、教研并重的師資隊伍。校區(qū)現(xiàn)擁有 1 名國家級、6 名省級教學名師和 14 位哈工大教學帶頭人。近年來，還涌現(xiàn)出了一大批以“師德模范”王克老師為代表的優(yōu)秀教師，多名青年教師入選國家百千萬人才工程、教育部新世紀人才支持計劃和威海英才計劃，為培養(yǎng)符合時代需要的拔尖創(chuàng)新人才奠定了基礎。
威海校區(qū)始終秉承哈工大“規(guī)格嚴格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持教授上講臺，青年教師“過三關”，強化以教風教研為重點的教學規(guī)范，在全校教師中倡導并逐步形成“重教、思教、善教、樂教”的優(yōu)良師風。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的探索中，循序漸進地對學生進行科學研究的基本訓練，構成了一個體系完整的創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程。同時，堅持厚基礎、強實踐、重能力、嚴過程，注重課堂教學與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，正系統(tǒng)地逐步實現(xiàn)“通識教育與專業(yè)教育相結合、課堂學習與項目學習相結合、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結合、校園教育與企業(yè)實習相結合、校內(nèi)教育與國際教育相結合、教書與育人相結合、人才培養(yǎng)與學生就業(yè)相結合”的先進教育模式與面向人才培養(yǎng)目標的教學實施體系�！爸貙W、思學、善學、樂學”的優(yōu)良學風和濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)了一批又一批基礎扎實、創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高、社會責任感強的優(yōu)秀畢業(yè)生，受到用人單位的普遍歡迎；學生考研就業(yè)質(zhì)量始終保持良好態(tài)勢，本科生錄取分數(shù)線連年大幅度增長，2015 年有 19 個�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）錄取線分別超過重點線 60-100 分。
威海校區(qū)重視學生工作，以立德樹人為目標，加強德育工作。近年來，學生在省級以上各類大賽中獲獎近千項，有多項學生創(chuàng)新成果獲得國家發(fā)明專利。李揚、蔣霽婷、佘彥榮孟川博等同學為挽救他人生命捐獻造血干細胞的義舉一次又一次感動中國，“訂票哥”張平的感人事跡受到全國60 多家主流媒體的關注，校園里的“愛心媽媽”、“陽光天使”以及 7000 多名大學生志愿者都在為奉獻愛心、傳遞正能量發(fā)揮著積極的作用。建校 30 年來，學校已為國家培養(yǎng)出 30000 多名高質(zhì)量畢業(yè)生，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生在祖國各地嶄露頭角，為社會發(fā)展貢獻著自己的才智。
近年來，威海校區(qū)采取了一系列行之有效的改革和發(fā)展措施，在教育教學、科學研究、學科建設、人才培養(yǎng)以及社會服務等多方面取得了較大進展，各項事業(yè)已開始步入良性發(fā)展軌道。2015年以來，學校開展全面深化教育綜合改革工作，按照“一個根本（人才培養(yǎng)）、兩翼驅動（校企合作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、辦學國際化）、特色發(fā)展（學科特色與方向）、綜合改革（深化教育綜合改革）、工大文化（工大優(yōu)良傳統(tǒng)與先進校園文化）、和諧校園（教職工民生、校園環(huán)境建設）”的發(fā)展思路來具體設計與實施。同時，威海校區(qū)以國際化辦學為牽引，正在創(chuàng)建海洋與船舶工程國際學院等一系列國際合作辦學與聯(lián)合人才培養(yǎng)體系，以此來提升校區(qū)的辦學水平；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為抓手，努力建設一個創(chuàng)新能力強、科技成果轉化率高的由哈工大驅動的“哈工大威海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，形成技術創(chuàng)新與成果轉化的高地，促進校區(qū)的辦學質(zhì)量與科研水平，進一步提高對地方區(qū)域經(jīng)濟、國家戰(zhàn)略與國防建設的貢獻力。通過綜合改革，初步建成辦學聲譽好、資源聚集力強、與國際接軌、對地方有影響力的高水平、有特色的哈工大威海校區(qū)。
歲月見證輝煌，成就昭示未來。三十而立的哈工大（威海）雖然還很年輕，但哈工大深厚的文化底蘊已經(jīng)賦予她永不磨滅的激情和夢想。面向未來的哈工大威海校區(qū)已經(jīng)進入登高遠望、繼往開來、走向國際的發(fā)展快車道，正在緊跟校本部發(fā)展步伐，努力實現(xiàn)著創(chuàng)建與世界一流大學相適應的高水平特色校區(qū)的宏偉目標。
