2017年啟動高校考試招生綜合改革試點，2020年全面推進(jìn)，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
解讀
我省從2017年秋季入學(xué)的高中新生開始，啟動招生考試制度改革。也就是說，2020年的山東高考將全面適用新高考，通俗地概括，就是語數(shù)外統(tǒng)考，其余六科選考。
而2020年的山東高考也將在高考志愿填報以及高校錄取上出現(xiàn)變化，接下來會詳細(xì)介紹。而自2020年起，山東也將建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取機(jī)制。
夏季高考怎么考?考啥?
“兩依據(jù)、一參考”：語數(shù)外選考，其他六科選考。
夏季高考實行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
“兩依據(jù)、一參考”，是指依據(jù)統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。自2017年秋季高中入學(xué)新生開始，考生夏季高考考試成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績組成。
其中統(tǒng)一高考包括語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目，為全國統(tǒng)考科目，各科滿分分值為150分，不分文理科，外語科目提供2次考試機(jī)會，以最好成績?nèi)敕�。納入高考錄取的3科學(xué)業(yè)水平等級考試科目，由考生根據(jù)自身特長和興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個等級考試科目中選擇。積極創(chuàng)造條件，將技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))科目納入等級考試科目。
更為詳細(xì)的高考咱可以等等。按照時間規(guī)定，2017年6月前出臺我省高等學(xué)�？荚囌猩贫染C合改革新政策及新方案【全文】。
另外，調(diào)整夏季高考命題內(nèi)容和方式。在2015年外語科目使用全國卷的基礎(chǔ)上，我省夏季高考自起文科綜合、理科綜合科目，2018年起語文、數(shù)學(xué)科目使用全國卷。
解讀
1、夏季高考語數(shù)外三科必考，政史地物化生六科選考。根據(jù)省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人在發(fā)布會上的表示，高中學(xué)業(yè)水平考試，也就是大家常說的高中學(xué)考變化很大，其考試分為了合格考試和等級考試。
合格考試是學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有科目，成績以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)。
也就是說，學(xué)考的合格考試是與你能不能拿到高中畢業(yè)證掛鉤的，而與升大學(xué)掛鉤的是學(xué)考的等級考試。
等級考試科目根據(jù)國家要求結(jié)合我省實際設(shè)定，成績以等級形式呈現(xiàn)，納入高校招生錄取。
那么，學(xué)考考什么?什么時間考?省教育廳表示，9月前出臺我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案，屆時具體學(xué)考考試細(xì)節(jié)將公布。但大家還是可以了解到，學(xué)考考試的各科目試題是由山東省自行命制。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)確定考試難度和區(qū)分度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程進(jìn)度和考試時間安排，逐步實現(xiàn)考試向不同年級學(xué)生開放，增加學(xué)生的考試機(jī)會。
2、另外一個值得所有學(xué)生注意的是，以后綜合素質(zhì)評價可不能不當(dāng)回事了!因為綜合素質(zhì)評價將成為升學(xué)的重要依據(jù)。這也是山東省新高考中“一參考”中的關(guān)鍵。
綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等，是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要參考依據(jù)。實施時間也已經(jīng)敲定，自2017年秋季高中階段入學(xué)新生開始，全面實施綜合素質(zhì)評價制度。
綜合素質(zhì)評價具體怎樣與高考掛鉤?怎樣具體實施?咱們拭目以待，根據(jù)時間安排，9月前山東將出臺普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案。
夏季高考怎么填報志愿?大學(xué)怎么錄取?
2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)�！狈绞�
自2020年起，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的招生錄取機(jī)制。
高校根據(jù)招生專業(yè)(類)，對納入高考錄取的等級考試科目的組合方式提出要求，同時根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，提出考生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，相關(guān)要求和使用辦法實施前，須提前2年向社會公布。
自2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿填報和招生錄取方式。探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式，增加高校與考生之間雙向選擇機(jī)會。
解讀
省教育廳巡視員宋承祥說：
改革前，高校招生實行“學(xué)校+專業(yè)”的志愿填報和錄取模式。高校按照考生填報的學(xué)校志愿，先選擇相應(yīng)批次的高校投檔，再依據(jù)專業(yè)計劃缺額情況調(diào)劑錄取，使得一些所謂的名牌高校的弱勢專業(yè)也能招到好學(xué)生，學(xué)生對專業(yè)的興趣愛好無從體現(xiàn)，專業(yè)選擇權(quán)也很難保證。
改革后，實行“專業(yè)(類)+學(xué)�！敝驹柑顖竽Ｊ剑忌瓤梢詧罂纪粋�高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了更多選擇權(quán)，也增加高校與學(xué)生之間的雙向選擇機(jī)會。
這種模式可以幫助學(xué)生根據(jù)自己興趣和特長，以專業(yè)為導(dǎo)向，先選定自己喜歡的專業(yè)，再選擇高校。
一是解決了將學(xué)校選擇放在首位，被迫選擇自己不太感興趣的專業(yè)的問題;二是貼合了考生的人生規(guī)劃，更好的尊重了本人的專業(yè)取向和興趣愛好，有利于考生的成長與發(fā)展;三是這種模式也將促使高�？茖W(xué)定位，更加注重學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，多辦特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)，形成學(xué)校品牌和特色，增強(qiáng)核心競爭力，提高高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
錄取批次的變化：
取消一本二本
在眾多的高考改革時間節(jié)點中，需要考生尤其注意的是：自2017年起，夏季高考實施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。
解讀
這也就是說，從2017年高考起，山東高考保留提前批，一本和二本合并，屆時就沒有大家以往所說的一批次、二批次以及一本二本了。所有的本科大學(xué)都站在了同一起跑線上公平競爭生源，更加注重公平。
省招考院院長陳國前說：我省方案提出，自2017年起，合并本科招生錄取批次，除提前批次外錄取不分批次。此項改革基于以下幾點考慮：
一是批次改革是高考綜合改革的重要組成部分，是確保高考改革順利進(jìn)行的重要舉措，對改革后的志愿填報、投檔、錄取等工作的順利實施具有重要意義;
二是合并本科批次，淡化了對高校劃分層次的觀念，減少了對學(xué)校招生工作在人為和行政方面的干涉，更好地體現(xiàn)了學(xué)校招生的自主權(quán)，有利于形成高校公平競爭的環(huán)境;
三是有利于促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，形成學(xué)校品牌和專業(yè)特色，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級，提高學(xué)校的核心競爭力，從而有力地推動高等教育發(fā)展;
四是增強(qiáng)了學(xué)生選擇的自主性，學(xué)生可根據(jù)自身的興趣愛好，選擇自己喜歡的專業(yè)和高校，選擇空間更大了，有利于學(xué)校選拔更適合本校的學(xué)生;
五是有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，能夠有效消除高中學(xué)校攀比一本升學(xué)率的現(xiàn)象，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施。
