那時(shí)花開三年級作文600字

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楊老師是我們的語文老師,認(rèn)識她,是從她的批語開始。 記得六年級第一次語文作業(yè),是一篇作文,以往都是打等次的,我打開作業(yè)本,驚奇的看見一行龍飛鳳舞的紅字:欣賞你的認(rèn)真、踏實(shí)!這行字就像一朵朵紅色的花兒,在我的心中綻放,有鼓勵(lì)的花,有贊美的花,有表揚(yáng)的花,還有讓我奮發(fā)向上的花。每當(dāng)看見這行字,就會想到老師握著紅筆,奮筆疾書的場景,而她的身旁,是一厚厚的作業(yè)本,豆大的汗珠從她的頭上留下。盡管是冬天,可我的心中依舊暖洋洋的。有一次上課,我想與同桌講話,可是腦海中卻浮現(xiàn)了老師那一行有些潦草,卻字字清晰的批語,便忍住了。楊老師不僅在作文上寫批語,在考試卷上,同樣也留下了她的筆記。記得一次,我語文只考了85分,當(dāng)聽到這個(gè)成績是,我十分失落,失望地拿到試卷,看到分?jǐn)?shù)旁邊寫著一句名言:失敗乃成功之母。是呀!在人生的旅途中,有痛苦,有快樂,有奮斗,而失敗也是不可避免的,這兩個(gè)字對任何人都不陌生,那一個(gè)科學(xué)家不是經(jīng)過上千,甚至上萬次的失敗才換來的成功?我們要做的就是努力避開它,受上次的教訓(xùn),悟出道理。從此,我就再也不怕失敗了,因?yàn)槲抑,只有鼓起勇氣,站起來,才會打到它。每個(gè)人的心中都有許多花,勤奮、努力、成功、失敗,都會開出花,但我永遠(yuǎn)也忘不了那朵鼓勵(lì)的批語之花!

這篇敘事的文章小作者用流暢的語言,敘述了老師給他的批語和筆記鼓勵(lì)了他奮發(fā)向上。文章敘事條理,過渡自然,自始至終充滿著對老師的尊敬與感激之情。不足的是:文章層次不分明。

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