新趨向：用微課程迭代培訓(xùn)體系
烏鎮(zhèn)的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)悄然落下帷幕，各位互聯(lián)網(wǎng)大佬給這個(gè)世界留下了新的思考方向，而培訓(xùn)的世界也正在悄然發(fā)生變化，那么在我們?nèi)绾吻袑?shí)可行地利用互聯(lián)網(wǎng)思維快速迭代我們的培訓(xùn)體系?南哥將為大家持續(xù)分享這些年來(lái)我對(duì)培訓(xùn)業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)世界的觀察、心得與實(shí)踐。
南哥認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)思維在培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用首先不是神馬移動(dòng)學(xué)習(xí)這些時(shí)髦的概念，這是一個(gè)術(shù)的層面的思考，而更為直接或者根本性的方向是如何用互聯(lián)思維讓培訓(xùn)更好滴支持業(yè)務(wù)。對(duì)于很多企業(yè)而言，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的策略是如何讓培訓(xùn)跟上業(yè)務(wù)的需求--快速迭代您的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，組織內(nèi)部快速開(kāi)發(fā)基于業(yè)務(wù)的“微課程”是一個(gè)非常有效的切入點(diǎn)，那么在設(shè)計(jì)微課程的時(shí)候需要遵循什么原則呢?南哥總結(jié)5條重要的設(shè)計(jì)理念分享給大家，期待對(duì)大家?guī)?lái)一些新的思考。
設(shè)計(jì)理念1：微課程的內(nèi)容高度聚焦工作任務(wù)是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，因此課程設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)微課程的時(shí)候需要注意以下三點(diǎn)：
- 不設(shè)計(jì)與工作任務(wù)無(wú)關(guān)的主題;
- 以問(wèn)題為課程設(shè)計(jì)的基本單元，而不是以某個(gè)知識(shí)或某個(gè)能力為課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ);
- 一次解決一個(gè)問(wèn)題，用學(xué)習(xí)本身激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)積極性;
設(shè)計(jì)理念2：以工作任務(wù)為導(dǎo)向的微課程通常是在30分鐘——150分鐘，如果時(shí)間太短可以用“輔導(dǎo)”的方式解決而非聚眾培訓(xùn)的方式解決，如果大于150分鐘則說(shuō)明是一個(gè)Big Question 這個(gè)應(yīng)用傳統(tǒng)模式解決或?qū)?wèn)題進(jìn)行分割會(huì)更恰當(dāng)!
設(shè)計(jì)理念3：加涅曾講過(guò)一句經(jīng)典的話，沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)發(fā)生，答案是肯定的，那么教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是神馬呢?加涅的答案是：幫助學(xué)習(xí)者能夠以更快的速度和質(zhì)量完成學(xué)習(xí)!南哥覺(jué)得這個(gè)目的實(shí)現(xiàn)有三點(diǎn)特別重要：
- 將無(wú)序?qū)W習(xí)設(shè)計(jì)為有序?qū)W習(xí)
- 將零散的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)為結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容
- 涵蓋解決問(wèn)題的所有知識(shí)點(diǎn)
設(shè)計(jì)理念4：凡培訓(xùn)必跟進(jìn)，不管是從艾賓浩斯的遺忘曲線還是721學(xué)習(xí)發(fā)則而言，沒(méi)有跟進(jìn)的培訓(xùn)是沒(méi)有意義的培訓(xùn)，關(guān)于微課程的課后跟進(jìn)部分，南哥有四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享給大家：
- 跟進(jìn)時(shí)間是課堂教學(xué)的5倍左右
- 跟進(jìn)的方式應(yīng)該包括
(自學(xué)、在崗、考試、通過(guò)、心得等不同方式)
- 對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行必要反饋
- 學(xué)員的直接主管是最佳人選
設(shè)計(jì)理念5：用快速迭代的方式構(gòu)建以職位系列為單元的學(xué)習(xí)路徑，在驗(yàn)證每個(gè)微課程的有效性后搭建基于崗位任務(wù)的人才培養(yǎng)體系!
綜述：當(dāng)組織的微課程設(shè)計(jì)能夠遵循以上5個(gè)重要設(shè)計(jì)理念時(shí);當(dāng)培訓(xùn)管理能夠?qū)I(yè)務(wù)經(jīng)理納入的人才培養(yǎng)體系時(shí)，那么組織就會(huì)快速構(gòu)建響應(yīng)業(yè)務(wù)的動(dòng)態(tài)人才培養(yǎng)體系，就更好的適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人才快速成長(zhǎng)的訴求。那么，有沒(méi)有一種快速設(shè)計(jì)微課程的方法論呢?讓業(yè)務(wù)經(jīng)理用45鐘的時(shí)間設(shè)計(jì)一門(mén)30分鐘的課程，如何在快速的同時(shí)保證輸出高品質(zhì)的PPT及學(xué)員手冊(cè)呢?這是正是《敏捷學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)-基于業(yè)務(wù)的微課程設(shè)計(jì)技術(shù)》所解決的問(wèn)題，用全新的設(shè)計(jì)思維去構(gòu)建新的人才訓(xùn)練模式的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，這也是追求卓越的培訓(xùn)管理者的夢(mèng)想與追求。
