企業(yè)培訓(xùn)的性質(zhì)

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引言:我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),具有五千多年的文明史,就傳統(tǒng)的教育,也就是說(shuō)學(xué)校的教育存在許多問(wèn)題,這些問(wèn)題延續(xù)到社會(huì),給企業(yè)社會(huì)造成了很大的負(fù)擔(dān)。

一個(gè)孩子,出生后大約三歲開(kāi)始入托(更可悲的是全托),于是他(她)三歲開(kāi)始封閉,幼兒園4年、小學(xué)6年、中學(xué)6年、大學(xué)4年、研究生2年算下來(lái),要二十五六年時(shí)間,這段時(shí)間他們似乎在一個(gè)封閉的管道中,與外界很少接觸,在這期間他(她)錯(cuò)過(guò)了最佳的社會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間,更何況我們的教育過(guò)于單調(diào),學(xué)生的“學(xué)習(xí)成績(jī)”有時(shí)與工作能力成反比,學(xué)校只是培養(yǎng)了一批做題工具,然而社會(huì)需要的恰恰是有思想又有動(dòng)手能力的人才,而不只是會(huì)做題,連起碼的社會(huì)常識(shí)都欠缺的人。難怪多數(shù)企業(yè)不愿意招聘大學(xué)生,有人說(shuō)一個(gè)大學(xué)生如果自己肯努力,那么,在企業(yè)里也至少鍛煉3-5年才能用,這時(shí)他(她)可能又另謀高就了,培訓(xùn)費(fèi)不說(shuō),企業(yè)時(shí)間成本很高。所以今年出現(xiàn)了,企業(yè)招聘人才重點(diǎn)的順序技校(中專)、大專、本科、研究生。當(dāng)然也有學(xué)生學(xué)風(fēng)不爭(zhēng),學(xué)業(yè)水平下降的因素,學(xué)校里考試靠槍手的現(xiàn)象比比皆是,曾經(jīng)神圣的英語(yǔ)等級(jí)考試一度發(fā)展到令人震驚的地步,大學(xué)畢業(yè)四級(jí)英語(yǔ)可是翻譯個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)不會(huì),簡(jiǎn)單的口語(yǔ)會(huì)話不會(huì),再三要求下不得已說(shuō)出了個(gè)中緣由,做不了,因?yàn)榭荚囀峭瑢W(xué)替考的,給幾百塊錢(qián)就過(guò)關(guān)了,中學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)外語(yǔ)也都忘光了。這是本人親身經(jīng)歷過(guò)的,后來(lái)有位英語(yǔ)水平較好的同學(xué)告訴我他在學(xué)校替過(guò)很多人考試,當(dāng)過(guò)槍手,當(dāng)然也小有收入,可悲!

所以,企業(yè)培訓(xùn)成了必要的,不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。企業(yè)培訓(xùn)如何更有效呢?在企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐過(guò)程中,我嘗試了許多辦法,從幾個(gè)方面進(jìn)行。

首先是啟蒙教育,這似乎有辱人格,都大學(xué)畢業(yè)了還需要啟蒙教育,是的,要從做人做事的ABC開(kāi)始,社會(huì)上曾經(jīng)推崇過(guò)砸掉鐵飯碗的英雄業(yè)績(jī),于是頻繁跳槽一時(shí)間成了時(shí)髦的舉動(dòng),社會(huì)上曾經(jīng)有過(guò)在一個(gè)企業(yè)干上五年再不換時(shí)間就太長(zhǎng)了的說(shuō)法,可是,我們要從世界上先進(jìn)國(guó)家看,德國(guó)對(duì)我們的“跳槽”現(xiàn)象就非常不理解,有位德國(guó)朋友說(shuō),他們?nèi)绻獡Q企業(yè)非常難,一個(gè)本身也沒(méi)有這個(gè)想法,再者即使要換企業(yè),也必須由原企業(yè)的老板推薦,否則對(duì)方不接收。這么頻繁的換企業(yè)你能學(xué)到什么?你會(huì)干什么?你能做出什么優(yōu)秀的業(yè)績(jī)?尤其是制造業(yè)和科研部門(mén),沒(méi)有豐厚的積累,想出成績(jī)是不可能的,那么,積累是要靠努力一定時(shí)間得來(lái)的,所以要從職業(yè)道德啟蒙。

要教會(huì)他們懂得尊重、服從,懂得尊重同事,懂得尊重、服從上級(jí),因?yàn)檫@一代人,421式的家庭再加上中國(guó)式的家教,他們習(xí)慣了以我為中心,祖輩、父輩都要聽(tīng)我的,于是乎到企業(yè)就會(huì)出現(xiàn),我憑什么聽(tīng)你的?倫理啟蒙也成了必要的一課,由此想到韓國(guó)和瑞士的全民皆兵,每個(gè)公民都要服兵役,這非常好,軍隊(duì)讓人們學(xué)會(huì)了服從,有了服從意識(shí),才可能形成合力,才可能統(tǒng)一指揮無(wú)往不勝。

第二是技能教育,各種技能、本職工作的、社會(huì)的等等。

第三是情商的培訓(xùn),要教會(huì)他們?nèi)绾谓邮芘u(píng)?正確對(duì)待批評(píng);要教會(huì)他們?nèi)绾螌?duì)待表?yè)P(yáng)?如何正確對(duì)待組織和個(gè)人榮譽(yù)?如何對(duì)待挫折和失?如何對(duì)待困難?培養(yǎng)他們的耐力和勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣等等。

培訓(xùn)的形式要同學(xué)校教育的形勢(shì)有所區(qū)別,要生動(dòng)讓他們參與其中,要把許多哲理融于故事中,這樣大家在聽(tīng)故事的過(guò)程中受到教育,事實(shí)證明行之有效。

例如:我們?cè)谥v如何對(duì)待困難的時(shí)候,就將一個(gè)農(nóng)民受農(nóng)田中的大石頭困擾了多年,打壞了許多鏵犁,有一天終于忍無(wú)可忍動(dòng)手鏟除時(shí),卻發(fā)現(xiàn)非常容易就鏟除了石頭,說(shuō)明困難越看越打越做越小。

我們講到如何與同事相處時(shí),講了兩個(gè)老太太拉家常的故事,甲老太太講到女兒是眉飛色舞,說(shuō)女兒如何享福什么都不干,都是丈夫干;可是講到兒子時(shí)卻義憤填膺,說(shuō)兒媳婦太懶什么也不做,兒子工作一天回家還要做飯、洗衣、哄孩子等等。讓大家在娛樂(lè)中體會(huì)到如果不換位思考就無(wú)法理解對(duì)方的難處,這樣要求大家在工作中也要換位思考。

對(duì)于做市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的人員我們更注重中和素質(zhì)的提升,每月的定期培訓(xùn),首先進(jìn)行的是市場(chǎng)交流,這對(duì)每個(gè)業(yè)務(wù)人員都是一次考試,首先要做發(fā)言的準(zhǔn)備,整理資料,對(duì)一個(gè)月的工作進(jìn)行歸納,其次是要講得出來(lái),同時(shí)又可以聽(tīng)其他人的市場(chǎng)報(bào)告,這樣一舉多得,事實(shí)證明效果非常好,業(yè)務(wù)人員能力提升非常明顯。

學(xué)而實(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎。這是孔圣人的話,企業(yè)培訓(xùn)貴在堅(jiān)持,而且是周期性的,同時(shí)要讓員工有意識(shí)的進(jìn)行嘗試性的實(shí)踐,每次培訓(xùn)要樹(shù)立標(biāo)桿,最好是前面學(xué)習(xí)的知識(shí)的應(yīng)用結(jié)果的范例。意識(shí)到有效學(xué)習(xí)熱情就會(huì)持久,熱情越持久,學(xué)習(xí)就越有效,這樣就是培訓(xùn)步入良性循環(huán),同時(shí)也要注意輔助一些刺激性的小獎(jiǎng)勵(lì)等手段,這樣可能事半功倍。

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