明確培訓(xùn)目的
開發(fā)培訓(xùn)項目的目的是多種多樣的，但不管最初的動機(jī)如何，設(shè)計和開發(fā)培訓(xùn)項目的第一個步驟都應(yīng)該是：確定現(xiàn)有培訓(xùn)目的能否清晰準(zhǔn)確地反映出項目本身的目標(biāo)以及這些目標(biāo)是否符合實踐的最新需要。
培訓(xùn)目的是什么？我們?yōu)槭裁葱枰M(jìn)行培訓(xùn)？
培訓(xùn)目的一般可以表述為：希望培訓(xùn)對象在接受培訓(xùn)之后，了解培訓(xùn)之前不知道的內(nèi)容，或是能夠做培訓(xùn)之前不能做的事情。清晰具體的培訓(xùn)目的可以為評估奠定堅實的基礎(chǔ)，否則，我們根本無從知曉培訓(xùn)能否達(dá)到要求。
培訓(xùn)目的的三個組成部分
培訓(xùn)目的必須明確，而最重要的是應(yīng)該有可衡量性。這些目的必須具備下面三個基本組成部分：可加以衡量和觀察的行為、判斷行為實施情況的標(biāo)準(zhǔn)，以及實施上述行為的條件。
通過培訓(xùn)目的的第一個組成部分，可以明確被培訓(xùn)對象的具體期望是什么。
例如，“培養(yǎng)工作安全意識”之類的培訓(xùn)目的，就很難判斷培訓(xùn)是否能達(dá)到預(yù)期目的。培訓(xùn)人員怎么知道員工“已經(jīng)具備了工作安全意識”呢？而如果培訓(xùn)的目的是要求員工在培訓(xùn)時必須“佩戴安全防護(hù)眼鏡”，那么，只要觀察有多少新近接受培訓(xùn)的員工在工作中佩戴安全防護(hù)眼鏡，就可以對這一培訓(xùn)目的的實現(xiàn)情況作出評估。
通過培訓(xùn)目的的第二個組成部分，可以明確被培訓(xùn)對象應(yīng)達(dá)到的預(yù)期績效水平。
例如，到底是希望被培訓(xùn)員工能做到隨時佩戴安全防護(hù)眼鏡還是在80%的時間里佩戴呢？安全知識測試的及格分?jǐn)?shù)是在75%還是100%呢？可以由專人負(fù)責(zé)觀察被培訓(xùn)對象的行為情況，以針對培訓(xùn)實施情況規(guī)定出類似的績效水平。例如，我們可以把培訓(xùn)目的表述為：要求被培訓(xùn)對象從至少90%的顧客那里獲得好評。
第三個部分說明了行為實施的條件。例如，是否允許被培訓(xùn)員工在展示其使用某一特定軟件的時候參考使用手冊呢？一般情況下，上述條件是指工具、參考資料、環(huán)境因素以及可觀察行為發(fā)生時可獲得或利用的設(shè)施。
