一、主要目標與任務
——幼兒教育：城區(qū)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府所在地基本普及學前三教育，完成幼兒新生招收任務人，大力普及學前一教育，學前一入園率達.%，學前三受教育率達%以上。
——小學教育：完成新生招生任務人，使適齡兒童都能按時入學，力爭小學學齡人口入學率、輟學率、殘疾少兒入學率、小學按時畢業(yè)率等各項指標達省“雙高普九”標準，小學五鞏固率達.%以上。
——初中教育：完成招生任務人；力爭初中學制三毛入學率達到%以上，初中三鞏固率達%以上，初中按時畢業(yè)率達%以上，初三畢業(yè)班學生參加“綠色證書”教育的比例達%以上。
——高中教育：積極發(fā)展高中教育，進一步改善普通高中辦學條件，優(yōu)化資源配置，高中招生人數(shù)穩(wěn)定在人，高中階段毛入學率達%以上，普職比率達到:。
——職業(yè)教育：繼續(xù)抓好縣職教中心建設，縣職教中心當完成招生人以上，內確保通過省級合格職業(yè)技術學校評估驗收。大力實施“綠色證書”教育和就業(yè)持證上崗制度，新增勞動力培訓達人以上。
——成人教育：進一步健全農村成人教育縣、鄉(xiāng)、村三級辦學網絡，著力抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校的建設工作。繼續(xù)鞏固和提高“掃盲”水準，掃除剩余文盲人，鞏固人，提高人。實用技術培訓人次，人口教育人次，剩余勞動力轉移培訓人次。
二、主要工作及措施
（一）突出兩大主題。一是均衡發(fā)展主題。教育均衡發(fā)展，就是要立足我縣教育發(fā)展實際，堅持教育公平原則，統(tǒng)籌區(qū)域和城鄉(xiāng)教育發(fā)展，科學合理地配置教育經費，進一步加大對農村學校和薄弱學校的經費扶持，深入實施農村中小學“三項工程”（危房改造、農村寄宿制學校、農村中小學現(xiàn)代遠程教育）和學校“五化”（綠化、美化、凈化、人性化、人文化）建設，不斷縮小城鄉(xiāng)學校差距，努力辦好每一所學校。要堅持從整體出發(fā)，處理好各類教育發(fā)展的關系，促進各類教育協(xié)調發(fā)展。要堅持以人為本，面向全體學生，促進每個學生的健康、和諧發(fā)展。二是內涵發(fā)展主題。，我縣教育發(fā)展在指導思想上要進一步明確教育發(fā)展戰(zhàn)略重點的轉移，即從外延的擴張轉向內涵的提升，逐步改變重投入、重表象、重物質的硬件建設，輕教育的內涵品質的狀況。各類學校都要認真研究內涵與品質，提升內涵與品質要注意繼承與創(chuàng)新。要認真處理好繼承學校歷史傳統(tǒng)、教育特色與創(chuàng)新提高的關系。要以優(yōu)化教育管理為途徑，進一步建立規(guī)范、科學、高效的教育管理體制和評價激勵機制，著力提升我縣教育的內涵和品質。
（二）突出三大重點。
所謂三大重點，即學校管理、質量提升和師資建設，這三方面是我縣教育優(yōu)質、高效、內涵發(fā)展的核心內容，是各類學校提升辦學層次和辦學效益的關鍵環(huán)節(jié)。而這些卻也正是我縣教育發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。因此，要高度重視，加強研究，狠抓落實，切實抓出成效。
——重點加強學校管理，提升辦學水平。首先，要抓好基礎管理。提升學校管理水平，必須以抓好基礎管理工作為基本條件。學校管理的對象主要是人、財、物。學校的發(fā)展從根本上講離不開教師和學生的發(fā)展。各校必須以教師管理和學生管理為基礎，以情感管理為重要手段，尊重師生個性，引導自我完善，包容師生不足，鼓勵創(chuàng)新精神，貼近師生生活，營造溫馨校園，增強服務意識，謀學校發(fā)展。同時，要建立嚴格的財務管理制度和后勤管理制度，嚴格按照制度規(guī)范操作，防止各種漏洞的出現(xiàn)。其次，要積極探索先進的學校管理模式。學校的內涵品質表現(xiàn)在學校精神、學校文化、學校環(huán)境、學校教育質量、教育風氣、校長的精神和作風等方面。各校要狠抓精細化管理，積極借鑒現(xiàn)代企業(yè)的管理模式、運作方式和經營理念，采取嚴密的管理舉措，付諸扎實的管理行動，切實增強學校管理的規(guī)范性和科學性，不斷提高學校管理水平和辦學效益。再次，要抓出管理特色。在抓好基礎管理，完善管理制度的基礎上，還要進一步繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚傳統(tǒng)，努力構建一套以人為本的學校管理機制，形成民主和諧的校園氛圍和融洽寬容的人際關系，使教師、學生、學校都能得到主動、積極的發(fā)展，并形成人文氣息濃郁的學校管理特色。，
