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院黨支部組織了三個一活動，我積極響應了黨支部的號召。這次活動可以給黨員發(fā)揮模范帶頭作用，幫助同學，服務同學的一個平臺�！叭齻�一”是指一名積極分子幫助一個同學，一名黨員幫助一個宿舍，一個黨支部帶好一個吧。這種舉措，在明確了黨員尤其是學生黨員義務的同時，也實實在在可以給同學、班級、宿舍帶來一定的幫助，服務同學，提升自己，在某種程度上來說，這個活動還是發(fā)揮了一定的作用的。
活動之初，在確定幫助對象時，我綜合考慮了我們班的女生相對比較強一點，男生稍弱的狀況，選擇了班上的楊超同學作為幫助對象。
首先回顧一下楊超同學進入大學以來的學習狀況：剛?cè)雽W時，他就很認真的學習，認真的學習態(tài)度是毋庸置疑的，但可能是由于高中升大學時的基礎有些薄弱，或者是他最初的學習方法不太適合大學的學習，又可能是第一次離家在外念書對他有些影響，在大一上學期結束時，他的有些科目考試分數(shù)不是很高，有些科目他認為學得還不錯的都考得不是很好，這對一直認真的學習的應該是一個不大不小打擊吧!大一下學期時，他并未沮喪，自我調(diào)節(jié)后繼續(xù)努力認真學習，尤其不放松自己比較薄弱的科目，比如說英語。在大一結束時，成績有了不小的提高，并在大一下學期通過了英語四級。
確定他為幫助對象后，了解了他平時的學習習慣之前的學習成績，我們大體制定了一些措施：
首先，對于導員制定的“三早一晚”政策，他一直還比較認真的執(zhí)行，我就在此基礎上督促他繼續(xù)保持，不要懈怠;其次，對于平時的課程學習，上課時盡量坐一塊且坐在前排，以便他和自己都能夠認真的聽講;再次，對于他的較薄弱學科，讓他多發(fā)點時間學習，如果有不懂之處問我，我會盡力解答，同時早讀時盡量督促他看英語，背英語單詞或看英語方面雜志，平時休閑時可以看看英文電影以提高自己對英語的感覺;最后，也是比較重要的就是，要監(jiān)督他按時獨立的完成老師布置的作業(yè)。。。。。。
通過一些措施的實施和執(zhí)行過程中根據(jù)出現(xiàn)的問題做出的改進以及他自身堅持不懈的努力，在大二上學期的期末考試中，他取得了很不錯的成績，同時順利的通過了英語六級。但還有一點不盡如人意，就是他參加活動一直不是很多，在好好學習的基礎上可以適當參加一些課外活動的，這點有待改進。
在思想方面，剛?cè)雽W時，他的政治面貌是群眾，給人一種不是特別積極的向黨組織靠攏的感覺，但他是肯定擁護中國共產(chǎn)黨的領導的，確定了要幫助他以后，我平時沒事會向其宣傳一些黨的基本知識，同時督促其多多了解國家大事，同時就此使其了解一些黨執(zhí)政的一些政策還有黨的一些相關知識，有時聽聽他對一些時事的看法，這方面交流的成分比較多了。到目前為止，他的思想有了一些進步，對黨有了更多的了解，了解了黨的執(zhí)政地位等等，積極向黨組織靠攏。
自從“三個一”活動開展以來，楊超同學的思想學習都有了很大的進步，在此過程中，我自己也學到了很多，這是個互相幫助，互相影響，互相提高的過程。要經(jīng)常與被幫扶對象進行一對一談話，了解學生思想狀況。同時，被幫扶者要積極主動配合，客觀反映自己思想學習情況，消除顧慮，根據(jù)自己實際改變學習態(tài)度、方法。不光要在學習方面，生活方面也需要幫助，為提高學習效率創(chuàng)造良好環(huán)境。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)無論做什么事情，都要與人有很好的交流，讓人心甘情愿、心平氣和的接受你提出的建議，同時，在交流過程中，要放低自己的姿態(tài)，不要有高高在上的感覺，與人平等的交流。
這個活動旨在充分發(fā)揮黨組織和黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，促進和諧校園，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的優(yōu)秀黨員，充分發(fā)揮全員育人機制的作用。參加這一活動，是一件光榮的事，也是一件實在的事。光榮，在于我們身為一名黨員，應該從關心身邊需要幫助的同學做起，來踐行“為人民服務”這一宗旨。在這里，人民指的就是同學，就是學習上、生活中需要幫助的同學。關注幫助后進生同學的學習生活，是鍛煉我們黨員和提升自己能力的一個機會;實在，在于它可以促進同學們的發(fā)展，幫助者與被幫助者取長補短。
這個活動取得了不錯的反響，可以繼續(xù)執(zhí)行下去，我會更加盡責的幫助楊超同學，以使其取得更大的進步。
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國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校實施以來，學校行政一班人非常重視，抓住機遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強實施，有序地構建科學格局，扎實開展校本培訓,學校把信息技術教學當作發(fā)展學校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學習”等形式，充分利用遠教資源對師生有計劃的進行培訓、運用，取得了較好的管理、應用、研究效應，高效發(fā)揮了其作用。
一、強化管理，落實責任，確保遠程教育項目工程的順利實施。 扎實抓好管理隊伍建設，建立健全了各類機構，成立了領導小組、工作小組、應用研究小組。下設辦公室，并由具體的項目教師負責，主持開展遠教項目的實施工作，每個光盤播放點由村校主任教師擔任播放點的組長，形成從管理到應用、研究的工作網(wǎng)絡。而且，電化教育領導小組、遠程教育領導小組、遠程教育資源科研課題領導小組由校長親自任組長，項目教師負責把工作落到實處，做到層層建有機構，層層落實責任，讓全校的遠程教育工作有計劃、有目的開展。 建章立制，保證遠教工作常規(guī)化。學校上級要求，結合本校實際制定了各項規(guī)章制度，這些制度包括設備設施管理制度、應用研究管理制度、教師培訓制度、項目教師工作職責、資源使用登記制度、備課室管理制度、多媒體教室管理制度、硬(軟)件設備管理制度及領導小組職責等。
二、重視宣傳，強化應用，營造運用遠教資源的良好氛圍。 重視宣傳，專門召開了遠教動員大會，宣講國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的重要意義和應用遠程教育的幾種常見模式，讓全體教職工充分認識到國家實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務。學校領導和項目教師經(jīng)常深入到村校、班級，向老師和學生宣傳應用遠程教育資源的作用和意義。還利用機會面向社會宣傳，讓大家明白國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的目的是為了縮短東西部教育的差距，是為了讓在同一藍天下的農(nóng)村孩子也能享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)教育。
加強硬件投入。學校地處偏遠農(nóng)村，經(jīng)濟條件差，針對本地實際情況，學校提出“利用有限的設備，挖掘無限的資源”。在應用遠程教育資源上首先克服設備差無法開展遠教工作的思想。著重在“現(xiàn)有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發(fā)揮遠教資源在教育教學中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困難、籌措資金，建立了檔次高、功能全的多媒體教室。
資源接收上。認真做好了項目資源的接收、下載和登記工作。建立了教學資源庫及學校資源網(wǎng)，并按接收的項目資源分學科、分主題登記，建立目錄�？啼浟擞袃r值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時應用。定期向教師發(fā)布最新教學資源目錄。利用遠程教育資源、網(wǎng)絡教室設備、多媒體教室進行校本培訓，不斷地去提高教師的信息素養(yǎng)和實踐操作能力。加強了網(wǎng)絡的維護，保證網(wǎng)絡暢通無阻，使遠教資源的應用落到了實處。
強化應用。我�，F(xiàn)在仍處于實施遠程教育的起始階段，希望每位教職工積極參與，因此學校在教師中選用了一批人作為遠教骨干，由骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學科研研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。規(guī)定每位教師每周不少于一次多媒體課，并將此項工作作為常規(guī)考核內(nèi)容。要求學校每位教師每周必須有一篇應用遠程教育資源的教案，每月上一堂遠程教育與學科整合的公開課，在本期內(nèi)有一篇關于遠程教育方面的經(jīng)驗文章，上一堂示范課，參加一次應用遠程教育資源研討會等。
三、重視課題，深化資源的應用研究。
在遠教課題研究方面，我們著重對“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學生自主學習主動發(fā)展教學策略研究”進行了研究。使項目資源的應用研究得到不斷地深化和優(yōu)化。教導處以活動為載體，以教研組為助手，定期組織教師開展校本研究活動，利用遠教項目優(yōu)秀資源上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇研究論文、參加一次賽課活動;每月開展一次專題研討活動，對存在的問題和成功的經(jīng)驗進行總結、探索;每期開展一次利用遠教項目資源進行學科教學設計和優(yōu)質(zhì)課賽課活動。 我們決心在各級部門的領導下，認真實踐“三個代表”的重要思想，繼續(xù)加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，進一步落實現(xiàn)代遠程教育項目的實施，加強抓好教學資源的應用工作，用教育的信息化推
動農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，為我校的教育工作作出更大的貢獻!
