高等院校專業(yè)有幾千個，每個學(xué)校開始的專業(yè)也不同，不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分?jǐn)?shù)線也不同，所以導(dǎo)致很多高考考生和家長在志愿填報的時候很難選擇適合自己的專業(yè)，本文思而思學(xué)小編幫大家整理沈陽科技學(xué)院最新的開始專業(yè)目錄表，包含沈陽科技學(xué)院文科專業(yè)、沈陽科技學(xué)院理科專業(yè)、沈陽科技學(xué)院特色專業(yè)目錄，數(shù)據(jù)僅供參考，具體以沈陽科技學(xué)院的招生目錄為準(zhǔn)。
一、沈陽科技學(xué)院有什么專業(yè)
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
| 金融學(xué)類(本) | 金融學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)金融 |
| 經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類(本) | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
| 體育學(xué)類(本) | 社會體育指導(dǎo)與管理 |
| 化學(xué)類(本) | 應(yīng)用化學(xué) |
| 機(jī)械類(本) | 過程裝備與控制工程 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 工業(yè)設(shè)計 汽車服務(wù)工程 智能制造工程 |
| 材料類(本) | 高分子材料與工程 |
| 電氣類(本) | 電氣工程及其自動化 |
| 電子信息類(本) | 通信工程 |
| 自動化類(本) | 自動化 機(jī)器人工程 |
| 計算機(jī)類(本) | 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 智能科學(xué)與技術(shù) |
| 化工與制藥類(本) | 制藥工程 化學(xué)工程與工藝 |
| 環(huán)境科學(xué)與工程類(本) | 環(huán)境工程 |
| 生物工程類(本) | 生物工程 |
| 工商管理類(本) | 工商管理 會計學(xué) 市場營銷 資產(chǎn)評估 |
二、沈陽科技學(xué)院比較好的特色重點專業(yè)目錄
“綠牌”專業(yè)+實力師資+優(yōu)質(zhì)資源=宜學(xué)環(huán)境“綠牌”專業(yè)為先導(dǎo)。
建校19年來，學(xué)校始終堅持，緊密結(jié)合遼寧老工業(yè)基地振興發(fā)展需要，陸續(xù)開設(shè)了涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等五大學(xué)科門類的28個本科“綠牌”專業(yè)，重點培養(yǎng)精細(xì)化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理等方面應(yīng)用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專業(yè)于2016年被確定為全省第二批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)。
三、沈陽科技學(xué)院相關(guān)資訊推薦
四、沈陽科技學(xué)院簡介介紹
沈陽科技學(xué)院，始建于1999年，前身為沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院；2016年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的省屬普通高等學(xué)校�，F(xiàn)有全日制本科在校學(xué)生6794人。
宜學(xué)條件=“綠牌”專業(yè)+實力師資+優(yōu)質(zhì)資源
“綠牌”專業(yè)為先導(dǎo)。建校二十多年來，學(xué)校始終堅持，緊密結(jié)合遼寧老工業(yè)基地振興發(fā)展需要，陸續(xù)開設(shè)了涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等五大學(xué)科門類的31個本科專業(yè)，重點培養(yǎng)精細(xì)化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理等方面應(yīng)用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專業(yè)于2016年被確定為全省第二批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)；制藥工程、金融學(xué)兩個專業(yè)入選全省第三批一流本科教育示范專業(yè)。學(xué)校在部分專業(yè)實行“大類招生、分類培養(yǎng)”，即同一學(xué)科門類的專業(yè)，設(shè)立基本相同的通識教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程。學(xué)生在經(jīng)過一到兩年左右的學(xué)習(xí)后，可根據(jù)社會發(fā)展需要和個人興趣愛好，自主選擇所在大類包含的專業(yè)，避免“因一考而定終身”。
實力師資是基礎(chǔ)。學(xué)校積極落實《* 國務(wù)院關(guān)于全面深化*教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的專兼結(jié)合型師資隊伍，并逐年擴(kuò)大隊伍規(guī)模、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，有力保障了教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師376人，其中副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)150人，碩士以上學(xué)位249人。2020年，我�！丁耙厝胧�，能力本位，雙線并行，五步推進(jìn)”民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實踐》《強(qiáng)化工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)——高分子材料與工程專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究與實踐》獲得遼寧省普通高等教育（本科）教學(xué)成果獎；我校28個課題成功申報為省市相關(guān)科研立項和學(xué)術(shù)獎勵；陳慧珍和李賀兩位老師分別編寫的教材《工程制圖與CAD基礎(chǔ)》《國際金融》被評選為遼寧省首屆省級優(yōu)秀教材；《電工學(xué)》《有機(jī)化學(xué)》等8門課程通過校級優(yōu)秀建設(shè)課驗收，全校優(yōu)秀建設(shè)課數(shù)量達(dá)到了34門。學(xué)校還鼓勵教師在取得專業(yè)技術(shù)職稱的同時，深入企業(yè)行業(yè)實習(xí)實踐，取得與所從事專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職稱；聘請校外實踐經(jīng)驗豐富的先進(jìn)技術(shù)和企業(yè)管理人員到校授課，積極培養(yǎng)引育造就“雙師雙能型”專業(yè)教師隊伍。
