最美的讀書聲的閱讀答案最新篇

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《最美的讀書聲》閱讀原文

①在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方,蘇姍帶著一臉驚恐蜷縮在一個(gè)廢棄的土屋里。很長(zhǎng)時(shí)間了,她的胸口還在劇烈地起伏著。

②過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,蘇姍的心緒才舒緩下來(lái),她心力憔悴地走出土屋,眺望著家鄉(xiāng)霍姆斯的方向。她看到,遠(yuǎn)處山路上,逃離戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來(lái)。持續(xù)了一年多的敘利亞國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩,使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的摧殘。

③蘇姍曾是大馬士革大學(xué)的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后,來(lái)到了家鄉(xiāng)霍姆斯一所中學(xué)教書,看著一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生、明亮的校舍,她沉浸在教書育人的幸福生活中。

④可是,這種幸福的生活沒(méi)有持續(xù)多久,國(guó)內(nèi)就發(fā)生了嚴(yán)重的動(dòng)亂,各種政治派別風(fēng)起云涌,人們互相攻擊、謾罵,最后導(dǎo)致了武裝。這種動(dòng)亂的局面,也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學(xué)校停課了,教師們也各奔東西。大街上,槍炮聲一天緊似一天……

⑤為了躲避戰(zhàn)火,蘇姍隨著逃難的人群,帶著自己唯一的一樣?xùn)|西??一塊小黑板,長(zhǎng)途跋涉,最后,逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童,心想,如果不是動(dòng)亂,這些孩子們正在教室里讀書,享受幸福?墒,現(xiàn)實(shí)使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里,蘇姍心將帶出來(lái)的那塊小黑板掛在土墻上,用粉筆寫下一行字:我們的學(xué)校開學(xué)了!然后,她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。

⑥她站在黑板前,看著眼前一雙雙天真無(wú)邪地眼睛,深情地說(shuō):“孩子們,我們的這所特殊學(xué)校開學(xué)了!無(wú)論我們國(guó)家發(fā)生了什么,我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí),只有掌握了科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)才能更好地建設(shè)好我們美麗的祖國(guó)和家鄉(xiāng)! 說(shuō)到祖國(guó)、說(shuō)到家鄉(xiāng),蘇姍的嗓音哽咽起來(lái),眼睛里噙滿了晶瑩的淚水,她看到,孩子們的眼睛里也噙滿了淚水,有的人還輕輕地抽泣起來(lái)。

⑦蘇姍抑制住心中的悲傷,在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸!睅讉(gè)詞。然后,她對(duì)著孩子們說(shuō)道:“今天我們開始上第一課,大家跟著我一起念:和平、友愛、幸福!”

⑧孩子仰起頭,臉上露出憧憬地神情,隨著蘇姍一起朗讀起來(lái)。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

《最美的讀書聲》閱讀題目

12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(3分)

13.蘇姍在逃難中,為何所帶的唯一一樣?xùn)|西是一塊小黑板?你從中看到了什么?(3分)

14.讀畫線句,說(shuō)說(shuō)蘇珊為什么要將“和平”、“友愛”、“幸福”這幾個(gè)詞語(yǔ)作為第一課的內(nèi)容?(3分)

15.文章第③~④節(jié)從記敘順序的角度來(lái)看,屬于什么順序?在文中起什么作用?(4分)

16. 文章以“那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……”這句話作結(jié)尾有何作用?(3分)

《最美的讀書聲》閱讀答案

12.示例:蘇珊給敘利亞動(dòng)亂中逃難的孩子們上課。

13.示例:她是一名教師,她把她的職業(yè)和自己的生命緊緊地聯(lián)系在一起,這塊小黑板就是她用另一種方式戰(zhàn)斗的武器,她要用它給戰(zhàn)亂中的孩子傳授知識(shí),傳遞情感。從中讓我們看到了她對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛,進(jìn)一步看到了她對(duì)戰(zhàn)亂的厭惡,對(duì)和平美好生活的懷念和憧憬。

14.示例:這幾個(gè)詞,表達(dá)了蘇珊對(duì)和平、友愛、幸福生活向往,也啟迪孩子們?yōu)樽非筮@們的生活而努力學(xué)習(xí)。

15.插敘。補(bǔ)充交待了蘇珊曾經(jīng)擁有的幸福生活,與戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難成對(duì)比,豐富了文章的情節(jié),為下文蘇珊向往和平幸福的生活作鋪墊。

16.(1)點(diǎn)題,深化了文章的中心。(2)表明孩子是祖國(guó)的未來(lái)與希望,他們的聲音代表著新一代對(duì)未來(lái)的心聲,給人們以希望與鼓舞,表達(dá)了作者對(duì)孩子充滿了希望(3)意蘊(yùn)深遠(yuǎn),給人留下想象的空間。

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