古詩(shī)詞閱讀也是語(yǔ)文考試中常見(jiàn)的內(nèi)容,下面是小編為大家整理的雨晴王駕閱讀答案,快一起來(lái)看看吧!
雨晴王駕閱讀答案
雨晴
(王駕)
雨前初見(jiàn)花間蕊,雨后全無(wú)葉底花。
蜂蝶紛紛過(guò)墻去,卻疑春色在鄰家。
譯文:
下雨之前鮮花初開(kāi)可以看到花蕊,下雨之后綠葉中間再也不見(jiàn)鮮花。蜜蜂蝴蝶就紛紛飛到墻的那邊去了,我真懷疑春色在隔壁人家的院子里。
賞析
這首即興小詩(shī),寫雨后漫步小園所見(jiàn)的殘春之景。詩(shī)中攝取的景物很簡(jiǎn)單,也很平常,但平中見(jiàn)奇,饒有詩(shī)趣。
詩(shī)的前兩句扣住象征春色的“花”字,以“雨前”所見(jiàn)和“雨后”情景相對(duì)比、映襯,吐露出一片惜春之情。雨前,春天剛剛降臨,花才吐出骨朵兒,尚未開(kāi)放;而雨后,花事已了,只剩下滿樹(shù)綠葉了,說(shuō)明這場(chǎng)雨下得多么久,好端端的花光春色,被這一場(chǎng)苦雨給鬧殺了。詩(shī)人望著花落春殘的小園之景,是多么掃興而生感喟啊!
掃興的不光是詩(shī)人,還有那蜜蜂和蝴蝶。詩(shī)的下兩句由花寫到蜂蝶。被苦雨久困的蜂蝶,好不容易盼到大好的春晴天氣,它們懷著和詩(shī)人同樣高興的心情,翩翩飛到小園中來(lái),滿以為可以在花叢中飽餐春色,不料撲了空,小園無(wú)花空有葉;它們也象詩(shī)人一樣大失所望,懊喪地紛紛飛過(guò)院墻而去;淞耍涞布娂婋x開(kāi)了,小園豈不顯得更加冷落,詩(shī)人的心豈不更加悵惘!望著“紛紛過(guò)墻去”的蜂蝶,滿懷著惜春之情的詩(shī)人,剎那間產(chǎn)生出一種奇妙的聯(lián)想:“卻疑春色在鄰家”。院墻那邊是鄰家,詩(shī)人想得似乎真實(shí)有據(jù);但一墻之隔的鄰家小園,自然不會(huì)得天獨(dú)厚,詩(shī)人想得又是多么天真爛漫;畢竟墻高遮住視線,不能十分肯定,故詩(shī)人只說(shuō)“疑”,“疑”字極有分寸,格外增加了真實(shí)感。這兩句詩(shī),不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài),寫得活靈活現(xiàn),更把“春色”寫活了,似乎“陽(yáng)春”真的“有腳”,她不住自家小園,偏偏跑到鄰家,她是多么調(diào)皮、多么會(huì)捉弄人啊!
“卻疑春色在鄰家”,可謂“神來(lái)之筆”,造語(yǔ)奇峰突起,令人頓時(shí)耳目一新。這一句乃是全篇精髓,起了點(diǎn)鐵成金的作用,經(jīng)它點(diǎn)化,小園、蜂蝶、春色,一齊煥發(fā)出異樣神采,妙趣橫生。古人謂“詩(shī)貴活句”(吳喬《圍爐詩(shī)話》),就是指這種最能表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特感受的新鮮生動(dòng)的詩(shī)句吧。
一:
①詩(shī)的前兩句扣住象征春色的 花 字,以 雨前 和 雨后 情景相 對(duì)比(或映襯),表達(dá)了一種惜春 之情。
②第三句明寫蜜蜂、蝴蝶紛紛過(guò)墻去,實(shí)際上表達(dá)了詩(shī)人在怎樣的心情?
答: 掃興、失望、悵然若失的思想感情。
③第四句是“神來(lái)之筆”,你如何理解?寫一段話,談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
答:疑春色在鄰家,也十分在理,不然那蝴蝶怎會(huì)對(duì)自家毫無(wú)眷戀而“紛紛過(guò)墻去”呢?其實(shí)一墻之隔,那春色是不會(huì)如此“厚彼薄此”,偏偏鐘愛(ài)鄰家!詩(shī)人只不過(guò)是借此抒發(fā)欲留春色而不能的嘆惋之情罷了。
4、詩(shī)歌的前兩句用怎樣的手法,吐露出一種什么樣的感情?
答:緊扣象征春色的“花”字,以“雨前”所見(jiàn)和“雨后”情景相對(duì)比、映襯,吐露出一片惜春怨雨之情。
5、前人評(píng)論此詩(shī)的三、四兩句,奇趣橫生,尤其是“卻疑春色在鄰家”可謂神來(lái)之筆,造語(yǔ)奇峰突起,你是否同意此觀點(diǎn)?為什么?試結(jié)合全詩(shī)加以分析。
答:同意。望著殘紅及紛紛過(guò)墻去的蜂蝶,詩(shī)人懊喪、悵 惘,這時(shí)突發(fā)奇想,“卻疑春色在鄰家”,詩(shī)人的想像似乎小、真實(shí)有據(jù)又天真爛漫!耙伞弊謽O有分寸,增加了真實(shí)感。這兩句詩(shī)不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn),更把春色寫活,末句起了點(diǎn)石成金的作用,經(jīng)他點(diǎn)化,小園、蜂蝶、春色一齊煥發(fā)出異樣神采,妙趣橫生。
二:
(1)本詩(shī)前兩句用什么修辭手法,表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
答:對(duì)比。用“雨前”所見(jiàn)和“雨后”情景兩相對(duì)比,表現(xiàn)了作者面對(duì)滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。
(2)后兩句寫得饒有趣味,請(qǐng)作具體賞析。
答:蜜蜂、蝴蝶見(jiàn)此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去,它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無(wú)理性的蜂蝶賦予“人”的智慧,把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn),妙趣橫生。
3.分析本詩(shī)前兩句使用的修辭手法及作用,并揣摩其中隱含的情感。(3分)
答:對(duì)比。用“雨前”和“雨后”景象形成對(duì)比,凸現(xiàn)雨對(duì)花的摧殘,隱含詩(shī)人面對(duì)雨后花落春殘的嘆惜之情。(寫出手法得1分,能分析作用得1分,能寫出惜春之情,意思接近得1分。)
4.這首詩(shī)妙趣橫生,詩(shī)評(píng)家司空?qǐng)D評(píng)價(jià)王駕的詩(shī)“長(zhǎng)于思與境偕”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本詩(shī)后兩句寫了什么景象,引發(fā)作者怎樣的想法,并說(shuō)說(shuō)這 “境”與“思” 兩者的和諧之妙。(4分)
答:本詩(shī)后兩句,描寫蜜蜂、蝴蝶紛紛過(guò)墻而去的景象,讓作者產(chǎn)生春色在鄰家院子的“誤會(huì)”。作者內(nèi)心傷春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合,既賦予蜜蜂蝴蝶以人格精神,又暗暗流露作者的內(nèi)心感觸,兩者神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn),妙趣橫生。(寫出景象內(nèi)容得1分,寫出作者想法得1分,能對(duì)“境”與“思”的和諧提出看法的,得2分)