設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)考研方向 每年設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的同學(xué)在面臨考研方向選擇的時候，設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向有哪些都是同學(xué)們十分關(guān)心的問題，以下是思而學(xué)教育網(wǎng)為大家整理的設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向，希望對大家有所幫助。 設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向1植物學(xué) 植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進化等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。隨科學(xué)的發(fā)展，人們開始把對植物的知識系統(tǒng)化，并且記錄下來成為植物學(xué)。以后，進一步注意到它們的結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成、各部分的功能和繁殖方式。而且自從人類懂得了栽培植物，研究內(nèi)容更包括了其營養(yǎng)生長和繁殖，以及選育良種和對病蟲害的處理。
培養(yǎng)目標(biāo)1、具備扎實的生物學(xué)理論基礎(chǔ)和寬廣的知識面。掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)專業(yè)知識，具有與本學(xué)科相關(guān)的知識和科學(xué)文化修養(yǎng)。2、能利用現(xiàn)代多種信息媒體獲取所需的知識，有的放矢、高效、靈活地加以應(yīng)用，解決實際中的植物科學(xué)及其相關(guān)問題。3、掌握植物科學(xué)的最新發(fā)展動向，熟悉所從事研究方向的發(fā)展趨勢，并能在知識和技術(shù)開發(fā)方面有所創(chuàng)新。
研究方向01植物逆境機理；02植物發(fā)育生物學(xué)；03植物信號傳導(dǎo)分子生物學(xué)；04植物基因表達調(diào)控的分子機理；05植物抗病機理；06植物生態(tài)植物資源。 設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向2農(nóng)業(yè)推廣 農(nóng)業(yè)推廣碩士是與特定的職業(yè)背景相聯(lián)系的，與相應(yīng)學(xué)科的農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次的新的學(xué)位類型，主要培養(yǎng)高層次應(yīng)用型、符合型人才，是“農(nóng)業(yè)”的MBA。其是為落實“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，更好地適應(yīng)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展對高層次專門人才的迫切需要，完善具有*的學(xué)位制度，而決定設(shè)置的專業(yè)學(xué)位。中國是一個農(nóng)業(yè)大國也是一個人口大國。中國的農(nóng)業(yè)以世界百分之七的耕地養(yǎng)活世界五分一人口而著名。中國一直把農(nóng)村文化建設(shè)和發(fā)展看作是全面推動文化大發(fā)展大繁榮的重中之重。而農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位就是在這個大環(huán)境下而設(shè)立的。目前農(nóng)業(yè)推廣碩士的教育已經(jīng)有作物領(lǐng)域、園藝領(lǐng)域、植物保護領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域、養(yǎng)殖領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)機械化領(lǐng)域、漁業(yè)領(lǐng)域、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域等十幾個領(lǐng)域。這些專業(yè)領(lǐng)域的人才都是以后農(nóng)村發(fā)展的支柱力量。所以農(nóng)業(yè)推廣碩士的發(fā)展前景十分美好。
農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)的優(yōu)秀碩士畢業(yè)生主要有以下幾個就業(yè)方向1、在科研部門從事農(nóng)業(yè)技術(shù)研究、應(yīng)用、開發(fā)及推廣工作。2、在企事業(yè)單位和農(nóng)村治理部分從事農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)教育等。3、在院校從事教育工作等。
