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思而思學(xué)網(wǎng)

我的老師

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,架架風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。

③這時候,我就會情不自禁地想起我的劉老師,想起他放入天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次,他講課講到女媧造人的時候,笑著對我們說:女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了,有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲,但笑過之后,每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時更增添了對劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課。寫板書的時候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來,我考入大學(xué)歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻,他便,靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù),大聲地說:好!滿分!倘若有同學(xué)說得不好,他便瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說:別緊張,想想,想想,再好好想想。一邊不住地點(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景,今天想起來,依舊那么清晰,那么親切。

⑧然而,留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

⑨當(dāng)一天的功課做完,暮色還沒有籠罩校園上空的時候,常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑,然而,他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏,他喊聲:起!便不斷扯動手中的線繩,那紙糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直竄入云霄。他笑著,叫著,拄著拐杖,仰望白云,看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋,臉上飄起得意十足的稚氣,仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時候,我常常站在他旁邊,看著他的臉,我覺得他不是一位老人,而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師,對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,一個活潑潑的少年又該怎樣呢?

⑩離開他已經(jīng)近三十年了,但他仍在我的記憶里行走、微笑,用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手,放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心,在祖國的藍(lán)天上翱翔。

1.請從第②段中找出與畫線句藍(lán)天上,一架架風(fēng)箏在同白云戲耍的修辭方法相同的句子:

柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身;蛴夯ㄅe起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。

2.第③段畫線詞語情不自盡中的錯別字是 盡 ,其正確的寫法是 禁 。

3.閱讀④⑦段,完成下表。

劉老師在課堂上的具體表現(xiàn) 學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng) 劉老師的品質(zhì)特點(diǎn)

劉老師笑談殘腿。 學(xué)生敬佩之情油然而生。 樂觀

劉老師跳躍旋轉(zhuǎn)幾百次為我們生動地講課 學(xué)生沉浸其中,時而激動,時而悲痛。 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生。 學(xué)生受到鼓舞,感到親切。 循循善誘

4.為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給我的印象最深?

答:因?yàn)閯⒗蠋煵⒉灰蛏眢w殘疾而對人生悲觀,他對生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,這讓我深受感動,所以印象最深。

5.將第⑩段與下面一段文字作比較。你認(rèn)為哪一段作為文章的結(jié)尾更好?為什么?(70字左右)

離開他已經(jīng)近三十年了,倘使他還健在,一定退休了。也許,他這時候仍在放風(fēng)箏我曾見過一位失去了一條腿的長者,年復(fù)一年地被斷腿釘在床上,失去了活動的自由。我希望劉老師不至于如此,依舊仰仗那功德無量的圓木棍,在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn),永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。然而,倘使不幸他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了人世不,他不會的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑,用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手,放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。

答:開放性試題,言之有理即可。

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